【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福。首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育。情感教育。社會(huì)道德。意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩Ｏ嗵?，知道勞?dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡?。初中家庭教育心得體會(huì)篇五家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的基石，特別是在初中階段，家庭教育對(duì)孩子的塑造起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)，我認(rèn)為初中家庭教育主要體現(xiàn)在家庭氛圍的營(yíng)造、家長(zhǎng)的信任與引導(dǎo)、教育方式的調(diào)整、溝通與尊重的增強(qiáng)以及家庭作業(yè)的指導(dǎo)等方面。下面我將從這五個(gè)方面詳細(xì)闡述我的體會(huì)。首先是家庭氛圍的營(yíng)造。家庭氛圍是構(gòu)建出孩子健康成長(zhǎng)的大環(huán)境，良好的家庭氛圍有助于孩子形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在這個(gè)關(guān)鍵的階段，家長(zhǎng)要注重家庭的和諧與穩(wěn)定，傳遞給孩子寬容、樂(lè)觀和自信的態(tài)度。另外，要營(yíng)造一種鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣和愛(ài)好的氛圍，讓孩子能夠在家庭中感受到安全和快樂(lè)。其次是家長(zhǎng)的信任與引導(dǎo)。初中階段的孩子逐漸長(zhǎng)大，需要家長(zhǎng)給予更多的信任和空間。家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子的能力并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也要注意及時(shí)給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。家長(zhǎng)要理解孩子的困惑和煩惱，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子會(huì)逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。第三是教育方式的調(diào)整。初中階段的孩子正在經(jīng)歷身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們更加需要家長(zhǎng)的關(guān)心和呵護(hù)。在教育方式上，家長(zhǎng)應(yīng)該放下過(guò)多的要求和期待，更多地去理解和關(guān)心孩子的內(nèi)心世界。在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于批評(píng)和責(zé)備，而應(yīng)以寬容和耐心的心態(tài)去引導(dǎo)孩子，教會(huì)他們正確面對(duì)錯(cuò)誤和解決問(wèn)題的能力。第四是溝通與尊重的增強(qiáng)。初中時(shí)期孩子面臨著學(xué)業(yè)和人際關(guān)系上的許多困擾，家長(zhǎng)應(yīng)該保持與孩子的良好溝通。在溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)要始終保持尊重和理解，不要對(duì)孩子的困惑和想法進(jìn)行輕率的評(píng)價(jià)。只有家長(zhǎng)真正理解孩子，才能與他們建立起良好的信任和溝通的橋梁，讓孩子愿意與家長(zhǎng)交流，解決問(wèn)題。最后是家庭作業(yè)的指導(dǎo)。初中階段的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到作業(yè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性，并適度地參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。家長(zhǎng)可以設(shè)立一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整理筆記以及復(fù)習(xí)考試。但是家長(zhǎng)不能代替孩子完成所有的作業(yè)，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。在初中家庭教育中的這五個(gè)方面，我認(rèn)為最重要的是家長(zhǎng)的關(guān)心和引導(dǎo)。適當(dāng)?shù)男湃魏鸵龑?dǎo)有助于孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)也能夠增強(qiáng)家庭之間的感情和互信。尤其是在孩子面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)是他們最大的動(dòng)力。通過(guò)良好的家庭教育，初中時(shí)期的孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中家庭教育心得體會(huì)篇六孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育。情感教育。社會(huì)道德。意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩Ｎ业膬鹤咏衲?歲，就讀于萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡?。做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的`學(xué)生。我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓