傅雷家書的讀后感悟傅雷家書的讀后感作文(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后在波蘭和英國學(xué)習(xí)深造。在這些洋洋灑灑的書信中，傅雷與兒子話家常、談理想、論藝術(shù)、講做人，是對(duì)兒子的教育和期望，同時(shí)也體現(xiàn)了傅雷本人純潔、質(zhì)樸、剛正、律己的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了一名追求真理的知識(shí)分子的赤子之心。金庸先生曾說過，“傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國君子?！边@個(gè)評(píng)價(jià)可謂中肯貼切。傅雷疼愛兒子，并且毫不吝嗇地表達(dá)他的愛跟所有父母一樣，傅雷夫婦對(duì)孩子的愛深沉濃厚?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著傅聰?shù)睦渑参?、喜怒哀樂，常常因?yàn)榈貌坏胶⒆拥南⒍鵂磕c掛肚。他在信中寫到，“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么?！比熘?，又寫信說，“等了多久，終于等著了你的信。你忙，我們自然想象得到，也自然原諒你寫信寫得遲。只擔(dān)心一件事，怕你吃東西不正常，不努力，營(yíng)養(yǎng)不夠。希望你為了我們，‘努力加餐飯’!”對(duì)于兒子的愛，傅雷表達(dá)的直白而熱烈，“我從來沒愛你像現(xiàn)在這樣愛得熱烈，而正在這愛得最深切的關(guān)頭，偏偏來了離別!”字里行間，處處可以體會(huì)到父親對(duì)孩子真切的慈愛和深情。傅雷把兒子當(dāng)作地位平等的朋友，并且勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤傅雷對(duì)兒子關(guān)心教育，但并不像舊家長(zhǎng)那樣，高高在上的教訓(xùn)指責(zé)，而是把兒子當(dāng)成朋友，平等對(duì)話，用心交流，將教育蘊(yùn)于溝通交流之中。傅聰在波蘭留學(xué)期間，曾回國一段時(shí)間，與父親推心置腹、徹夜長(zhǎng)談。傅雷在信中寫到這段日子時(shí)十分感慨，“你那次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝。我高興的是我多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的?盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的、不孤獨(dú)的?！备道自趦鹤有〉臅r(shí)候，對(duì)兒子要求十分嚴(yán)格，常為了傅聰不認(rèn)真練琴嚴(yán)厲責(zé)罰。反思起這些事情，傅雷毫不猶豫地表達(dá)了自己的愧疚，“昨晚一上床，又把你的童年溫了一遍，跟你痛苦的童年一齊過去的，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年?？蓱z過了四十五歲，父性才真正覺醒!盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤，孩子，孩子，孩子，我要怎樣擁抱你，才能表示我的悔恨與熱愛呢?”傅雷教育兒子加強(qiáng)人格修養(yǎng)，注重精神修煉傅雷談到教育，第一條基本觀念就是“把人格看作主要，把知識(shí)和技術(shù)的傳授看作次要”。在他看來，“童年時(shí)代與少年時(shí)代的教育重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在倫理與道德方面”，“一切都以明辨是非、堅(jiān)持真理、擁護(hù)正義、愛憎分明、守公德、守紀(jì)律、誠實(shí)不欺、質(zhì)樸無華、勤勞耐苦為原則?！痹诮o傅聰?shù)男胖校獌鹤幼鲆粋€(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”?！拔沂冀K認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊是人性，要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展，沒成為某某家某某家以前，先要學(xué)做人，否則那種某某家無論如何高明也不會(huì)對(duì)人類有過大貢獻(xiàn)”。“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家?！边@也正是傅雷本人高尚人格的寫照。在兒子緊張準(zhǔn)備比賽時(shí)，他并沒有給兒子增加精神壓力、勸兒子加緊訓(xùn)練。相反，他卻要兒子做一番思想準(zhǔn)備。“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無
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