【文章內容簡介】 社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位進步每個學生的語文修養(yǎng)。注重過程，終結評價與組成評價相聯(lián)合，扶植終身學習的愿瞧和科學探求的精神。重視閱讀指導，做到課內外閱讀相結合。本班共有學生50人。大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，合格率100%。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學習要領。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于管理，還需老師加強領導。個別學生學習盲目，不能及時完成作業(yè)，還需老師好好指導教育。本班學生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴重，尤其是習作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。（一）識字與寫字教學。本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。（二）閱讀教學。繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。發(fā)現語言規(guī)律，學習表達方法。把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。（三）口語交際教學。激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現雙向互動m。不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。（四）習作教學。進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。（五）綜合性學習。綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。第2單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優(yōu)美的語言。第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。第8單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要從實際出發(fā)，根據各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。語言的藝術。走進信息世界。每年農歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。明月水色明月主題。目的:。本次活動不應急功近利，旨在以傳統(tǒng)節(jié)日舉行活動的方式達到與政府部門、涪陵百姓交流的目的。營造本項目濃厚的社區(qū)文化氣氛，歐式風格與中式文化的完美結合，為今后的銷售打下堅實的基礎。改善_公司品牌在_市民心中的形象，加深市民對_公司品牌忠誠度?；顒右?領導講話、歌舞表演、現場互動、美食品鑒?，F場布置?；顒影才拧碣e就位，領導祝福，主持人宣布活動開始。歌舞表演開始，來賓品嘗美食?；迎h(huán)節(jié)二，主持人現場出謎語，來賓上臺猜謎語，猜中者獎勵月餅一盒。游覽園林環(huán)節(jié)，來賓現場可自由游玩或繼續(xù)品嘗美食、聊天，來賓可陸續(xù)自由退場。服務接待?；顒赢斎障挛?點看房車全部啟動，接送嘉賓到達_山水城項目?，F場物業(yè)接待以古裝形式出現，進行現場禮儀服務。晚上11:00，活動結束后，看房車按班次輪流送來賓退場?；顒訄竺?。邀請方式。信息發(fā)布。通過報版、短信、涪風論壇發(fā)帖、置業(yè)顧問邀請等方式發(fā)布信息。中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。，并中秋節(jié)的來歷。，“月食”，與影像知識。，讓幼兒動手制作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣。園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。例如：主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。道具：繪畫工具。燈泡、皮球(大、小各)。手電筒、白墻/屏幕。月餅、水果、盤子、水果刀。其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。全班孩子參加，自愿報名的選擇活動的項目。活動一：美麗圖，我來畫。(一)活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。(二)活動方式。幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設和優(yōu)秀美術作品。幼兒理解并選擇不同的材料美術創(chuàng)作(不限，畫風不限，工具不限。)。(三)活動類型：：水粉畫：水粉顏料、調色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。：蠟筆畫。工具：油畫棒、白紙。：彩瓶新衣。類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆。類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和老師的)。類型：拓?。盒∮≌?、印泥。類型：砂紙。類型：陶藝：顏色的泥，烤箱。(四)注意：每種最好都幾個漂亮的成品，供幼兒參考。如感覺有難度，可請老師或家長幫忙。結束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內，最后幼兒可將作品帶回家。活動二：小故事，大家講。(一)活動目標：過程中親子互動，家長的認識。孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語言表達能力。(二)活動方式：故事內容：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、中秋節(jié)的小故事。舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“快樂迎中秋”之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。參考圖片：服飾：教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾。魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。(三)活動過程：教師整體講解這次活動的要求、及意義，宣布開始，并做活動的主持人。每位幼兒輪流上臺講故事?？梢詫⒐适赂木幊蓜”?，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以是講故事的舞臺。中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是團圓。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我校德領組、少先總隊決定在中秋節(jié)前后，開展月圓人圓主題活動。20xx年9月15日——9月25日。第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀。搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌、書籍，各班開展有關的晨讀。舉行一次中秋主題班隊會。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進同學之間的友誼。主題班會時間：9月15日班隊會，少先總隊將進行檢查。第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示。組織學生搜集有關中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，各班將資料、活動開展過程中的照片等經過精心設計，展示在教室布置及黑板報中，少先總隊將進行檢查評比。各班可以在班內設一面寄情墻，學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上。第三階段：佳節(jié)賞月——實踐活動。1.、開展一次小小月餅寄深情親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。開展快樂體驗志愿者活動，少先總隊向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。將品月餅賞明月中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報?；仡欁约鹤x、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強。主題教育活動時間：9月23—25日交流匯報。、內涵及風俗習慣，感受濃濃的節(jié)日氣氛和傳統(tǒng)文化的魅力。，帶孩子們了解關于月亮的“陰晴圓缺”，培養(yǎng)幼兒觀察記錄能力和科學探索的興趣。2021年9月x日x日。(一)主題一：嫦娥玉兔迎中秋。從晨間接待開始，契合幼兒的年齡特征，激發(fā)他們對于節(jié)日的興趣，引領他們進入節(jié)日情境。早值教師帶幾名幼兒扮演嫦娥和玉兔進行晨間接待，和入園幼兒展開關于中秋節(jié)的互動話題!幼兒園可以提前制作中秋節(jié)相關拍照墻，或者嫦娥、玉兔、吳剛等拍照人偶，供孩子們在早入園時進行拍照。負責人：早值教師。(二)主題二：詩詞歌賦話中秋?！舵隙鸨荚隆贰对铝凉媚镒鲆律选返墓适拢ㄟ^故事傳說，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷。：各班級準備中秋詩詞、歌曲至少一首，以比賽的形式，進行級部內分享。推薦詩詞：小班《靜夜思》，中班《月下獨酌》，大班《水調歌頭》。推薦歌曲：《爺爺為我打月餅》，《中秋節(jié)》。欣賞歌曲：《月光下的鳳尾竹》，《春江花月夜》。：中秋、月餅，會說英文happymidautumnday，monncake等相關節(jié)日單詞。負責人：各班班主任。溫馨提示：在每天早入園、晚離園的時候，為孩子們舉辦詩詞歌賦的表演專場吧，給他們一個舞臺，展示他們對于中秋節(jié)的理解與詮釋。(三)主題三：五彩繽紛畫中秋。孩子們天馬行空的想象會給中秋節(jié)帶來什么樣的精彩和亮點呢?《月亮上的故事》繪畫展，幼兒通過對中秋節(jié)來歷的了解，充分發(fā)揮想象，進行創(chuàng)作。(或月餅盒，包裝袋)創(chuàng)意設計：請家長配合收集各種月餅盒、包裝袋以及小裝飾品，帶來幼兒園，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，開始一次小創(chuàng)意家的創(chuàng)作之旅吧。，對月亮的陰晴圓缺進行觀察記錄，由此進行知識點的發(fā)散，進行科學探究。負責人：各班班主任。(四)主題四：團團圓圓慶中秋。月餅是自古中秋節(jié)不可缺少美食之一，一道美食寄托了中華兒女無數的情思，于是月餅進課堂似乎也是順理成章的了。，知道中秋節(jié)吃月餅的意義。，親子制作月餅。教師設計教學：從吃月餅的習俗、月餅種類講起，到親手制作、分享，這既是一次親子活動，也是一堂中秋節(jié)公開課，希望大家好好準備哦。負責人：班主任。(五)主題五：豐富多彩展中秋。如此多豐富多彩的活動，如此多真實的體驗和表達，那么我們給傳統(tǒng)佳節(jié)與孩子們搭一座橋梁吧。，既可以展出幼兒節(jié)日后的口述日記，也可以展出孩子們關于中秋、賞月等的相關畫作和手工藝品。，那么不妨收集師幼、家園在節(jié)日期間的精彩瞬間照片吧，家園一家親正是我們所期待的啊。，向家長發(fā)放仲秋節(jié)日祝福，可以是一段簡短的信，也可以通過漫畫等各種形式表達祝福。負責人：教研組。為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)習俗，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學生“扣好人生第一?？圩印保浹芯?，決定在全校范圍內開展2021年“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動?，F將有關事項安排如下：以落實關于青少年“扣好人生第一?？圩印钡闹匾甘揪窈忘h的x大關于“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的要求，充分挖掘中秋節(jié)的文化內涵，提高文明素質，主動營造建設濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。組織學生圍繞“感恩、團圓”主題，借助網絡、短信、微博、微信等現代交流平臺，開展中秋簽名寄語活動，通過抒發(fā)感想、發(fā)送感恩寄語，表達暢想團圓、感恩父母、報效祖國之情。營造出不忘故鄉(xiāng)，思念親情、期盼團圓的濃重氛圍。組織學生搜集有關中秋節(jié)的來源、有關的歷史典故、名人軼事等趣聞軼事，并以此為基礎精心制作自己的中秋小報，來感受歷史，領悟我們厚重的歷史文化。，開展中秋詩文朗誦會，感受傳統(tǒng)文化的魅力。組織本校師生開展衛(wèi)生大掃除，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，增強學生的生態(tài)文明認識，創(chuàng)造整潔優(yōu)美的環(huán)境。，精心組織。各級部要把開展好“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題文化活動作為“扣好人生第一?？圩印彼枷氲赖陆ㄔO的重要內容，