【文章內(nèi)容簡介】 由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮?！秳幽X貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。針對琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí)。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動游戲,它不僅可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識性、趣味性、實(shí)用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!三、觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容。這里,我想說一下琛琛學(xué)《。三字經(jīng)。》的事。說起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機(jī)關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計(jì)劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時(shí)候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r(shí)候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當(dāng)天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長會上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請她在班上朗誦,還表揚(yáng)了她。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會這么棒呢!由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句。名言。:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會長久?！币簿褪钦f,如果只是家長一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。四、鼓勵匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績。結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、及時(shí)肯定成績,培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。還沒上幼兒園的時(shí)候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會了《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵她在親戚朋友前古詩朗誦?！稄男『昧?xí)慣》一書是特級幼教專家指導(dǎo)同步用書,分為生活好習(xí)慣、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運(yùn)用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn)。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個(gè)好身體。”這些兒歌和故事,教會她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會讓小朋友帶回家里,這時(shí),我們就會讓琛琛“匯報(bào)”學(xué)習(xí)情況。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會了,所以她非常樂意“匯報(bào)”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時(shí),我們會以她是“小老師”,家長是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果。另外,我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動情況,如升國旗、新年拜年、做手工、生日會等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對幼兒園和班級以及學(xué)習(xí)的熱愛,鼓勵其在班上認(rèn)真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實(shí)在讓人雀躍!我們是鄭秀華的父母，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級了，接觸的知識更多，也更懂事了。她愛好廣泛，當(dāng)然對閱讀也有濃厚的興趣，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們做了一些思考和努力。首先，是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁圖書，圖文并茂，易于理解。到了三年級我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標(biāo)，沒有很多插圖的書。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢》，書是很厚的，我們秀秀居然愛讀，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力，這使我們很高興。其次，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容，以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋，讓她能夠理解，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進(jìn)過這樣的互動式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語言表達(dá)并對書中復(fù)雜的問題進(jìn)行和想出自己的解決辦法，我們覺得這樣對她的成長是十分有益的。最后，是通過讀書最好能寫出故事概要，這一點(diǎn)我們并沒有要求太多，看孩子是否愿意，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習(xí)慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理，這對于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認(rèn)識，實(shí)際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過的時(shí)光，盡量給孩子多一些引導(dǎo)，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識，所以對我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì)，畢竟在面對今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些?！岸嘧x書、讀好書長大了才有出路”這是兒時(shí)母親對我的勉勵。年少時(shí)便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學(xué)4年級暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性“偷”出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢》，書中最喜愛的人物是探春?！段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形?。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡?！度龂萘x》因?yàn)槭?。繁體字。版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”(出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對我來說它的寓意非美女與金錢，而是知識與快樂，在那個(gè)家教非常嚴(yán)厲的年代，讀書無疑是我精神的糧食，快樂的源泉。讀書是現(xiàn)代人在社會上獲得成功的基礎(chǔ)，足見讀書對于一個(gè)人的重要性。自覺讀書對我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強(qiáng)，聽覺方面更是十分的敏感，一首唐詩給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對于不識字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《。弟子規(guī)?！贰ⅰ短圃姟?、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對于小小年紀(jì)的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其“耳濡目染”的方式養(yǎng)成其讀書的能力。現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對于好動、沒耐性、不識幾個(gè)字的三歲小兒而言“看書”與“聽書”都是枯燥的，時(shí)間一長便乏了，厭了。古有云“讀萬卷書，不如行萬里路”，“看”與“聽”結(jié)合“行動”才是對孩子最好的讀書方式。最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識水果蔬菜》的書，我對她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實(shí)際體驗(yàn)，于是在一個(gè)晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗(yàn)了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動的樂趣，從此后她不但正確認(rèn)識了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對孩子來說將終生受益。親子讀書心得體會篇十二近年來，隨著科技的高速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，我們很容易迷失在虛擬世界中，忽略了生活中真實(shí)而有意義的事物。在社區(qū)中，親子讀書正逐漸成為一種流行的活動。本文將分享我個(gè)人對社區(qū)親子讀書的心得體會。首先，親子讀書的好處不言而喻。通過閱讀，不僅能增長知識，還能提高溝通能力和閱讀理解能力。對于孩子來說，通過和父母一起讀書，他們能夠感受到親密的關(guān)系，并且能夠感受到父母對他們的關(guān)注和鼓勵。這種親子互動不僅有助于孩子的心智發(fā)展，還能夠增進(jìn)家庭的親密度。其次，社區(qū)親子讀書活動提供了一個(gè)互助的平臺。在社區(qū)中，人們可以相互交流和分享自己的讀書心得。我曾經(jīng)參加過一個(gè)社區(qū)親子讀書會，其中的一個(gè)環(huán)節(jié)是大家一起閱讀同一本書，然后分享各自的感受。這種活動有助于激發(fā)每個(gè)人的思維，提高大家的表達(dá)能力，同時(shí)也讓我們從不同的角度來看待同一本書。通過交流和分享，我們可以互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。除此之外，社區(qū)親子讀書活動還能促進(jìn)社區(qū)的凝聚力。在我所居住的社區(qū)中，每周末都會有親子讀書活動。這種活動不僅吸引了很多孩子和家長的參與，也為社區(qū)居民提供了一個(gè)交流和認(rèn)識的機(jī)會。通過讀書活動，我們結(jié)識了很多鄰居，并在互相幫助和支持中建立了深厚的友誼。社區(qū)親子讀書活動讓我們感受到這個(gè)社區(qū)的溫暖和親切，讓我們有一種歸屬感和認(rèn)同感。但是，要想讓社區(qū)親子讀書活動取得更好的效果，還需注意一些問題。首先，要選擇適合不同年齡段的書籍。對于幼兒來說，可以選擇繪本故事，而對于中小學(xué)生來說，可以選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品。其次，要根據(jù)孩子的情況來制定閱讀計(jì)劃。有的孩子喜歡借助圖片，有的孩子喜歡聽故事，而有的孩子則更喜歡自己閱讀。因此，要根據(jù)孩子的興趣和習(xí)慣來制定閱讀計(jì)劃，讓孩子在閱讀中感受到樂趣和成就感。最后，要注意活動的組織和引導(dǎo)。在社區(qū)親子讀書活動中，組織者要扮演好引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，引導(dǎo)大家參與到閱讀中，鼓勵大家分享自己的心得和感受?？偨Y(jié)起來，社區(qū)親子讀書活動在現(xiàn)代社會中具有重要的意義。通過閱讀，我們能夠提高自己的素質(zhì)和能力，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)凝聚力。但是，在進(jìn)行社區(qū)親子讀書活動時(shí)，我們要注意選擇適合不同年齡段的書籍，制定合理的閱讀計(jì)劃，并且組織者要起到引導(dǎo)和促進(jìn)的作用。相信在社區(qū)親子讀書活動的積極推動下，我們能夠建立起一個(gè)有愛心、有溫度、有閱讀氛圍的社區(qū)，讓我們的孩子健康成長。親子讀書心得體會篇十三孩子升入三年級了，比較喜愛讀書，我就放開手讓孩子自主閱讀，我的主要任務(wù)是為孩子選書買書。我選書的第一原則是孩子喜愛，只有孩子喜愛的書才能饒有興致地看。二年級暑假，我給孩子借了沈石溪的《