【文章內(nèi)容簡介】 a：我才不會呢，我都還沒有看梁山伯與祝英臺再續(xù)前緣呢!b：啊?梁山伯與祝英臺?在哪里?我要看!a：好吧，下面有請初二(1)班為我們帶來精彩的小品《梁山伯與祝英臺新傳》。b：請初一(2)班做好準(zhǔn)備。2初一(2)班舞蹈《走進新時代》。a：很感謝初二(1)班為我們帶來精彩的小品。a：不知道，但有人可以告訴我們答案，請欣賞初一(2)班為我們帶來的精彩舞蹈《走進新時代》。抽獎。那么多的節(jié)目看得眼花繚亂，現(xiàn)在我們先讓眼睛休息一下，進行第二輪的賀卡抽獎活動。2初二(4)班《兔子舞》。a：兩只小白兔，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳，真可愛!b：你怎么那么有雅興呀?a：我高興呀，因為我可以看兔子跳舞了。b：兔子跳舞?我也想看。a：那么就有請初二(4)班為我們送上這支獨特的舞蹈吧!b：有請初二(1)班做好準(zhǔn)備。2初二(1)班《街頭炫舞》。a：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝初二(4)班的兔子舞。b：xx，你喜歡街舞嗎?a：喜歡，我覺得跳街舞的人最帥了，充滿活力與激情。b：那好，下面有請初二(1)班為我們表演這充滿活力的《街頭炫舞》。a：有請初三(4)班做好準(zhǔn)備。2初三(4)班《理發(fā)與醫(yī)技》。a：大家徹底感受了一下街舞的氣氛，掌聲感謝他們的精彩表演。b：現(xiàn)在讓我們從緊張的氣氛抽離出來，輕松一下，請初三(4)班為我們表演小品《理發(fā)與醫(yī)技》。a：有請初三(3)班做好準(zhǔn)備。2初三(3)班《快樂崇拜》。a：掌聲感謝初三(4)班為我們帶來的一浪接一浪的笑聲。b：xx，你崇拜快樂嗎?a：那是肯定的，快樂人皆向往。b：那下邊請感受一下初三(3)班為我們帶來的舞蹈《快樂崇拜》。a：有請高二(3)班做好準(zhǔn)備。高二(3)班《nobody》。a：現(xiàn)代舞《快樂崇拜》舞出快樂，我們接著欣賞高二(3)班為我們帶來的另一現(xiàn)代舞《nobody》。b：請初一(6)班做好準(zhǔn)備。3初一(6)班《就是我》。a：xx，現(xiàn)在你知道《nobody》是什么了吧?b：知道了，她們的領(lǐng)舞表演的真不錯!b：那當(dāng)然，每個人都有屬于自己的個性，我就是我，你若不信，就請初一(6)班的同學(xué)來告訴你吧，下面掌聲有請初一(6)班為我們帶來的舞蹈《就是我》。a：請高一(1)班做好準(zhǔn)備。3高一(1)班《多元素》。a：精彩吧?下面還有更精彩的呢?b：精彩，我已經(jīng)迫不及待看下一精彩節(jié)目了。a：我就是我，獨一無二，可是世界又是多元化的，下面掌聲有請高一(1)班帶來的街舞《多元素》，讓我們隨著他們一起動起來吧!b：請初三(2)班做好準(zhǔn)備。3初三(2)班《帝女花》。a：掌聲感謝高一(1)班的精彩節(jié)目，看得直讓人熱血沸騰。b：是啊，xx，如此氣氛下，我現(xiàn)在很想唱歌。a：盡管唱來!b：“落花滿天睇月光、、b：有請高二(2)班做好準(zhǔn)備。3高二(2)班《熱情仲夏》。b：xx，你現(xiàn)在覺得冷嗎?a：那還用問，冬季了，我穿著這樣淡薄，當(dāng)然是有那么一點冷的。b：那我現(xiàn)在給你送上溫暖，帶你重新走進仲夏，請欣賞高二(2)班為我們帶來的舞蹈《熱情仲夏》。a：有請高二(3)班的黎美儀做好準(zhǔn)備。3高二(3)班黎美儀揚琴獨奏。a：感謝高二(2)班為我們送上的溫暖，讓我們重新回到夏天。b：是啊，xx，我現(xiàn)在就感覺心里頭有一團火。a：哦?那我現(xiàn)在就給你滅一滅，讓你浮躁的心安靜下來?b：那么大本事?a：對，請欣賞高二(3)班黎美儀的揚琴獨奏。3彭適、羅曉霞老師《節(jié)日歡歌》。a：讓我們再一次掌聲感謝黎美儀的揚琴獨奏，悠然的琴聲，使我們浮躁的心也沉穩(wěn)下來。b：xx，你知道剛才是第幾個節(jié)目了嗎?a：對哦，他們帶來什么節(jié)目呢?b：他們帶來的是《節(jié)日歡歌》，讓我們提前去感受節(jié)日的歡慶?，F(xiàn)在讓我們以最熱烈的掌聲有請彭適老師和羅曉霞老師。三、結(jié)束語。1：美好的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。2：歡樂的笑聲卻將永駐心田。3：今天我們歡歌笑語，明天我們暢想未來。4：今天我們播種希望，明天我們收獲輝煌。5：讓我們記住今天。6：讓我們期待明天。1：讓我們共同攜手。合：譜寫學(xué)校新的華章。2：讓我們共同祝愿xx中學(xué)。合：蒸蒸日上，中考高考更加輝煌!合：xx中學(xué)20xx年元旦晚會到此完滿閉幕。合：再次預(yù)祝大家新年快樂，學(xué)習(xí)進步!再見!(焦)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，(黃)親愛的老師、同學(xué)們：(合)大家好!(王)一曲《開門紅》，拉開了我們計算機與信息學(xué)院《e時代》文藝匯演的帷幕!(吳)從5月我系的誕生到20xx年9月計算機與信息學(xué)院的成立，我們走的堅定、昂然!(黃)從蒸蒸日上的教學(xué)科研到形式多樣的思想道德建設(shè)，我們做的敬業(yè)、勤懇!(焦)從精彩紛呈的專業(yè)技能比賽到寓教學(xué)與誠信的文明上網(wǎng)，我們學(xué)的靈活、輕松!(王)從秀麗多姿的菱湖之濱到磅礴巍然的龍山鳳水，我們的希望飛的越來越高!(吳)本次文藝匯演是我院首屆文藝匯演，目的在于豐富誠信生課余文化生活，陶冶情操樹立誠信理念，做誠實負(fù)責(zé)任的誠信生。(黃)今天，我們非常榮幸的邀請到了……………………。(焦)一同前來的還有院直屬機關(guān)………………。(王)請允許我們代表計算機與信息學(xué)院全體師生員工向你們的到來致以熱烈的歡迎!(吳)我們的《e時代》也得到了…………的大力支持，(王)同時我們也向………對本次演出的熱情贊助表示衷心的感謝!(焦)今天，我們相聚在這座黃梅飄香的古城，在這洋溢著青春活力的舞臺，(王)去感受流行的節(jié)拍，(吳)去領(lǐng)略古韻的驛動，(黃)去暢想我們的未來!(吳)計算機與信息學(xué)院首屆《e時代》文藝匯演。(合)現(xiàn)在開始!(王)激活《e時代》，進入第一篇章《青春接口》?！兑弧?、青春接口。青春亮麗，五彩繽紛。青春勃發(fā)，生機無窮。青春燦爛，魅力誘人。首先，請欣賞歌曲《一想到你》，表演者：汪志莉，友情出演：文學(xué)院李瑞，數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院王娟。歌曲聯(lián)唱。青春亮麗，五彩繽紛。青春勃發(fā)，生機無窮。青春燦爛，魅力誘人。請接著欣賞歌曲聯(lián)唱，表演者王敏、李春紅、葉建軍、李珊珊。群口相聲：《跑題》。4.《冒險氣球》。我們這四位朋友實在是能跑題，從鍋爐房燒的不開的水跑到了去爬喜馬拉雅山。呵呵，我們可不能也跟著跑題，請欣賞現(xiàn)代舞《冒險氣球》，表演者院舞蹈隊。《二》、古韻飄香。：《神仙歲月我不愛》《觀燈》。安慶素有戲劇之鄉(xiāng)的美譽，即便不了解安慶的人，也知曉安慶的黃梅戲。接下來，就給大家?guī)韮啥谓?jīng)典的黃梅戲選段，請欣賞黃梅戲選段《神仙歲月我不愛》、《觀燈》，表演者：陳辰、周麗麗、魯斌。：《水滸秘聞》。黃梅戲：《杉木水桶》。前面的兩段黃梅戲，讓我們聽的如癡如醉，大家還想不想再聽一段?好!滿足大家的愿望，我們再來一首!我們也有一個美好的愿望，那就是希望大家在安慶的四年中，都能學(xué)唱一段黃梅戲，把這美妙的音樂和對安慶的美好印象一起帶到祖國的四面八方。下面請繼續(xù)欣賞黃梅戲《杉木水桶》，表演者：齊樂。：《昭君出塞》。三、《時代節(jié)拍》。而在接著的相聲和話劇里，我們發(fā)現(xiàn)，叩擊我們心靈的古老舊事敲打出的是時代的節(jié)拍。時代的節(jié)拍因我們的加入而鮮明有力。時代的節(jié)拍因我們的演繹而豐富多彩。無限活力盡在第三篇章，本場演出第三篇章《時代節(jié)拍》閃亮登場!首先請欣賞歌伴舞《就是我》，表演者占旭光，陳靜等。朗誦：《黃河頌》。二胡演奏：《賽馬》。民歌：《幸福山歌》。一曲悠揚的《賽馬》把我們帶入了那廣袤無垠、策馬奔騰的美麗大草原。在接下來的民歌《幸福山歌》中，相信大家眼前展現(xiàn)的一定是那峰回路轉(zhuǎn)、水靈清秀的山鄉(xiāng)美景。有請演唱者周麗麗。四、《暢想未來》。(男)未來是激揚的舞蹈，因為未來，我們歡欣鼓舞(女)夢想是跳動的音符，因為夢想，我們充滿期待(男)嘹亮的歌聲烘托出e時代的節(jié)奏(女)輕盈的舞姿點綴出e時代的節(jié)拍(男)抓緊時代節(jié)奏，(女)緊跟時代節(jié)拍，(合)共創(chuàng)美好未來。(男)20xx屆畢業(yè)生馬上就要走上工作崗位了，(女)我們衷心祝愿學(xué)長們一路走好，前程輝煌!(男)走進《e時代》，踏入最后篇章《暢想未來》!(女)下面給大家?guī)淼氖且欢位盍λ纳涞慕∶啦佟禼razyforyou》。表演者：杜召松、王曉荔等。：《萬水千山總是情》。信步流連中，總會有一些老歌牽動著我們的心弦，下面就聽汪斐斐給大家?guī)淼囊皇捉?jīng)典老歌《萬水千山總是情》有請!：倫巴，恰恰。還記得16屆世界杯足球賽上瑞奇馬汀掀起的拉丁熱潮讓盛夏的高溫都自弗不如，接下來，就讓我們一起在熱情奔放的拉丁音樂中去感受一下南美的風(fēng)情，讓我們的心情舞起來!請欣賞拉丁舞，掌聲請出我們的小朋友們。：《想家的時候》。在簾月的幽夢中，撥響吉他的琴弦，流淌的旋律在不經(jīng)意間，悄悄滑出幾個故鄉(xiāng)的音符，鄉(xiāng)愁，在音樂聲中彌漫于心。最后，請您欣賞教師代表左桐忠為大家?guī)淼母枨骸础聪爰业臅r候〉〉。(焦)伴隨著悠揚的歌聲，摘自本次《e時代》文藝匯演也進入了尾聲。(王)我們難忘今日，我們馳騁明朝。(吳)我們不留戀綠意濃濃、暖人心脾的五月，是因為要去迎接熱情奔放的六月。(黃)今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。(焦)明天騰飛的時代因我們青春的綻放而絢麗多彩!(吳)計算機與信息學(xué)院首屆《e時代》文藝匯演到此結(jié)束，(合)朋友們，明年見!主持人的校慶文藝晚會主持詞篇八甲/乙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)！丙/?。河H愛的同學(xué)們，老師們！合：大家晚上好！甲：新的鐘聲，新的一年！乙：新的祝福，新的期待！丙：轉(zhuǎn)瞬間20xx年已邁著堅定的腳步離我們遠(yuǎn)去！?。?0xx年正帶著笑臉，款款向我們走來！甲：今天，我們相聚在這里，歡聚一堂，載歌載舞乙：今天，我們相聚在這里，我們滿懷激情，心潮澎拜。丙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情！合：xx中學(xué)20xx年春節(jié)文藝晚會正式開始！主持人的校慶文藝晚會主持詞篇九文藝晚會是一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，文藝晚會正是以它的綜合多樣性、同步互動性和廣泛的群眾參與性對文藝晚會主持人的素養(yǎng)提出了較高的要求。下面是本站小編為你整理的文藝晚會主持人的素養(yǎng)，希望對你有幫助。“氣質(zhì)”包括一個人的個性、儀態(tài)及語言風(fēng)格。文藝節(jié)目主持人在未開口說話之前首先給觀眾的第一印象，就是儀態(tài)、形體。主持人表述和串聯(lián)活動內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)以什么樣的舉止來配合，都是在把握活動時所要細(xì)致考慮的，這是主持人是否贏得觀眾信任打動觀眾的第一步。當(dāng)然，藝術(shù)型氣質(zhì)的體現(xiàn)是多方面的，它還包括內(nèi)涵與口才的完美結(jié)合。傳播學(xué)者在研究中發(fā)現(xiàn)有兩類人易被受眾接受，一是在他們談?wù)摰念I(lǐng)域中有威望的人，另一類是與他們自己相似的人。文藝活動的主持人不是專家、學(xué)者，他(她)應(yīng)親切，平民化，是與受眾相似或熟悉的人，好像是受眾的兄弟姐妹、親朋好友。語言是表達感情和知識的最好工具。當(dāng)主持人面對話筒，面對觀眾進行串聯(lián)活動時，語言就是主持人魅力的靈魂。語言是一臺文藝晚會的脈絡(luò)，是渲染氣氛和調(diào)動觀眾控制活動節(jié)奏的關(guān)鍵。語言的表述、停頓、節(jié)奏和音色無不展示著主持人的魅力。一個外貌和風(fēng)度都好的主持人，如果在語言表達和用詞上出現(xiàn)差錯，其形象在觀眾中就會大打折扣。語言風(fēng)絡(luò)指語言的內(nèi)容和表達形態(tài)。語言的內(nèi)容決定其表達形態(tài)，但語言形態(tài)有相對獨立的特性。在中文表達中有許多講究：如詞匯運用的精彩，聲調(diào)的起伏動聽，音色的優(yōu)美悅耳。句子的排列講究對仗、排比，句式多用四字句、五字句、七字句等等。語言形態(tài)本身就有一定的魅力。當(dāng)然，主持人的語言表達形態(tài)在不同類型的節(jié)目當(dāng)中各有特點：新聞類節(jié)目語言講求精練準(zhǔn)確，生活類節(jié)目語言講求親切自然，文藝類節(jié)目語言講求浪漫動聽。所以新聞節(jié)目主持人在情緒的表達上咄咄逼人、感情控制強、語速較快而穩(wěn)。音色不一定要求如何優(yōu)美，發(fā)音硬實，多用中低音區(qū)，而文藝活動主持人常常追求。散文。和詩化的語言，或機智幽默給人以娛樂消遣之趣，故感情起伏較大，語氣更委婉，語調(diào)抑揚頓挫，語速有快有慢，音色一定要優(yōu)美，發(fā)音以悅耳的中音區(qū)為多。一般有經(jīng)驗的主持人在拿到稿件后，往往還要根據(jù)自己的思維方式重寫或進行調(diào)整，把它化為帶有個人習(xí)慣的語言。在氣質(zhì)的各元素當(dāng)中，人的外表可以通過后天的訓(xùn)練而很快改變。而語言風(fēng)格的依據(jù)是內(nèi)在修養(yǎng)，卻不能只靠一時的修煉和工作熱情就能具備，而是需要長期積累，并隨時隨地地加以豐富。主持人應(yīng)該對自己所從事的藝術(shù)門類的歷史、現(xiàn)狀或?qū)怼⒈憩F(xiàn)形式或理論特征，進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并有一定程度的鉆研。實踐中我們可以隨處發(fā)現(xiàn)許多文藝活動的主持人有文藝特長，是行家。他們能把藝術(shù)表演特長與活動更好地融合，一旦展示，很得觀眾的心。這非常有利于主持人整體藝術(shù)形象的塑造。所以我們主張文藝節(jié)目主持人應(yīng)該有音樂、舞蹈、美術(shù)、表演等方面的素養(yǎng)。