【文章內容簡介】 片、描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子理解課文內容。（二）《花的學?！繁菊n以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點是想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的語言。多元認字。能夠借助圖片、關鍵句、體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象。（三）《不懂就要問》本文講了孫中山對待學問不懂就問，不怕挨打。重點是按照“閱讀提示“的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內容。根據(jù)提示，自己閱讀，找出有新鮮感的詞句，學會和同學交流。多元識字?？谡Z交際本次口語交際是以“我的暑假生活”為交際內容。重點是選擇別人感興趣的內容講清楚。選擇別人可能感興趣的內容重點講述。恰當使用圖片和實物。習作本次習作以《猜猜他是誰》為題目，重點是抓住人物的顯著特征去寫。抓住讓人印象深刻的特點寫。注意習作格式：開頭空兩格。語文園地本次學習園地主要內容是學會積累詞句，學習成語，練習感情朗讀，創(chuàng)造名字，理解積累古詩《所見》。重點是積累詞句、成語、古詩，會感情朗讀，給興趣小組起個響亮的名字。學會積累好詞好句。合作探究法給興趣小組起名字，圖文結合學習古詩。第二單元（四）《古詩三首》本課描寫了秋天的美麗風景，重點是朗讀和理解古詩，領略秋天的美好風光，體會古詩包含的情感。利用聲像資源把學生帶入情境，進而激發(fā)學生聯(lián)想和想象。引導學生反復朗讀，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。（五）《鋪滿金色巴掌的水泥道》本課作者記敘了“我”在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的情緒。重點是感受作者熱愛自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨特的感受。通過分析關鍵詞、重點句，感受體會作者情懷。引導學生邊讀邊思考，學習作者感知情懷，體驗生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。（六）《秋天的雨》本課從幾個方面介紹了秋天的雨，重點是理解體會秋雨的美好，體會作者對秋雨的喜愛之情。分析重點詞句來理解課文。借助圖片、音樂引導學生感受秋雨的美好。（七）《聽聽，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。在學生配樂朗讀、背誦全文的基礎上,引導學生仿寫課文,創(chuàng)作小詩。習作本次習作主題是《寫日記》，引導學生學習寫日記的格式和內容及好處。重點是了解日記的格式，學會寫日記。分析例文，總結日記格式，再練習寫一寫。語文園地本次園地主要內容是交流學習用不同的方法理解詞語，并學會運用；理解、積累四季特別是秋天的成語；注意正確的寫字方法。重點是掌握理解詞語的方法，積累成語。指導學生用合作和探究法來學習理解詞語。用合作交流的方法理解、積累成語。第三單元（八）《去年的樹》本課描寫了小鳥和大樹之間的友情，重點是感悟文中的角色對話，體會童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。感情朗讀，體會小鳥和大樹內心的情感。引導學生反復朗讀，運用多種方法理解字詞。（九）《那一定會很好》本課作者記敘了一粒種子到陽臺上的木地板的變化過程，重點是感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格。通過分析關鍵詞、重點句，感受體會大樹的情懷。通過比較閱讀，感受童話中表現(xiàn)的主題不同。（十）《在牛肚子里旅行》本課介紹了紅頭在牛肚子里的旅行，青頭成功救出紅頭，重點是抓住描寫青頭行動和語言的語句感受青頭的遇事冷靜、機智、勇敢和見多識廣。分析重點詞句來理解課文。分角色朗讀，體會人物的心情，讀出人物的語氣。（十一）《一塊奶酪》本課介紹了一群螞蟻搬運一塊奶酪的故事，重點理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴于律己的美好品質和蟻群嚴格遵守紀律的精神。默讀課文，講一講、演一演這個故事。習作本次習作主題是《我來編童話》，引導學生根據(jù)例詞寫童話，重點是發(fā)揮想象，編寫童話?？偨Y童話的特點，提出習作要求，再練習寫一寫。語文園地本次園地主要內容是交流童話的特點；了解形聲字聲旁表音的特點，認識帶有口字旁的字表示的意義不同，認識三種修改符號并學會運用，理解積累辨理格言。重點是認識童話的特點，學會修改病句，積累格言。指導學生用合作和探究法來學習交流童話，學習形聲字，學習病句的修改。誦讀法積累格言?？鞓纷x書吧本次讀書吧題目是《在那奇妙的王國里》，介紹了基本童話故事，重點是閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙。充分發(fā)揮提示語的作用。聯(lián)系生活實際進行閱讀。第四單元（十二）《總也倒不了的老屋》本課描寫了老屋幫助很多人，為他們遮風擋雨的故事，重點是體會老屋的善良、富有同情心，學習預測的一些方法。一邊讀，一邊預測故事情節(jié)。引導學生反復朗讀，總結預測的方法。（十三）《胡蘿卜先生的長胡子》本課作者記敘了胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助別人的。重點是學會預測故事，能用連貫的語言敘述。通過分析關鍵詞、重點句，感受體會胡蘿卜先生的無私幫助。引導學生續(xù)編或創(chuàng)編故事。（十四）《不會叫的`狗》本課三首古詩詞描寫了一只不會叫的狗向別人學習叫的故事，重點是邊讀邊預測故事，學會預測故事結局。分析重點字詞來理解課文大意。引導學生預測故事結局，與老師讀的結局比較?？谡Z交際本次口語交際主題是《名字里的故事》，講講名字的含義或來歷。重點是抓住講話的主要內容，聽別人講的時候，禮貌回應。出示圖片資料猜測名字的由來。小組合作，交流評價。習作本次習作主題是看圖《續(xù)寫故事》，引導學生觀察插圖，預測故事情節(jié)，并續(xù)寫故事。重點培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維，學會預測并續(xù)編故事。運用觀察插圖，小組討論法引導學生討論：接下來會發(fā)生什么？然后練習寫一寫。語文園地本次園地主要內容是復習音序查字法，學習和積累多音字和關于數(shù)字的成語，學習提示語的三種用法，理解積累關于團結的諺語。重點是掌握提示語的用法，積累字詞和諺語。指導學生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來學習提示語、古詩。用直觀演示法來復習查字典的知識。期中復習及檢測第五單元（十五）《搭船的鳥》本課描寫了小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作，重點是學會作者仔細觀察、抓住特點的方法。抓住重點詞句分析翠鳥的特點。引導學生反復朗讀，總結作者觀察的方法。（十六）《金色的草地》本課作者記敘了蒲公英在一天之內不同時間的變化，重點是理解文中的重點詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因。邊讀邊想象課文描寫的畫面。通過多種方式理解文中的重點詞語。習作例文本次習作例文是《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。重點是通過分析課文，懂得留心、細致觀察的重要性，總結觀察方法。閱讀例文，分析作者的觀察和描寫方法。合作探究，總結作者的觀察和描寫方法。習作本次習作主題是《我們眼中的繽紛世界》，引導學生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場景的特點寫出來，語言流暢，內容具體。重點把自己印象最深的按一定順序寫具體，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。根據(jù)例文，學習觀察的方法。寫后小組合作交流觀察的感受。第六單元（十七）《古詩三首》本課三首古詩詞分別描寫了不同地點不同時間段的自然景觀。重點是理解三首詩詞的大意，理解詩詞中蘊含的作者情感。分析重點字詞來理解古詩大意。借助圖片引導學生進入古詩意境，悟詩情、明詩理。（十八）《富饒的西沙群島》本課作者記敘了西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。重點是通過理解關鍵句，了解西沙群島的美麗富饒。通過分析關鍵詞、重點句，感受體會西沙群島的美麗富饒。借助圖片，理解課文。（十九）《海濱小城》本課寫了海濱小城的美麗、整潔，重點是了解海濱小城的美麗的場景及其特點，從中體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。借助關鍵詞句理解課文。抓住事物特點，按照空間變換順序記敘的方法。（二十）《美麗的小興安嶺》本課寫了小興安嶺四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，重點是學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。分析重點詞句來理解課文大意。借助圖片理解課文。習作本次習作主題是《這兒真美》，引導學生把身邊的美景介紹給別人，重點是圍繞一個意思，用上最近學過的詞語，按一定的順序描寫下來。仔細觀察，抓住景物的特點。圍繞一個意思去寫。語文園地本次園地主要內容是交流學習圍繞一個意思的寫作方法，學習帶有相同偏旁的字，積累abb式詞語和古詩《早發(fā)白帝城》，重點是掌握圍繞一個意思的寫法，積累字詞和古詩。指導學生用合作探究法來學習中心句、字詞。利用插圖學習和理解古詩。第七單元（二十一）《大自然的聲音》本課描寫了大自然中，風、水和動物帶給我們的聲音，重點是知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。利用課件幫助學生理解課文。引導學生感情誦讀，感悟語言的