【文章內容簡介】 年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇八驀然回首，大半個學期的時光已經悄然逝去，回顧所做的工作，平淡、瑣碎，但也有了一些收獲。作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就深怕自己不能勝任這個崗位，但同時也充滿信心?？梢哉f經過半學期的工作，我開始慢慢了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助，那么他便是溫馨的、溫暖的，而班主任就是這個家的組建者，回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。在我們班是表揚三次加一朵小紅花，批評三次減一朵小紅花，半月一總結，小紅花得數(shù)前三的同學可以選擇獎品或者班級心愿，得數(shù)前十的同學發(fā)表揚信，獎品比如鉛筆橡皮，心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽等，小孩子都愛聽好聽的話，所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學的閃光點，總是表揚不到，導致一些同學不在意小紅花，認為自己肯定拿不到獎品就不去努力了，這是我還需要多關注的地方。給每一盆花草安排一個學生管理員、檢查垃圾安排三個檢查員、監(jiān)督小黃帽安排了三個監(jiān)督員、燈光管理員、課程表報課員等...爭取讓每一個孩子都能真正地參與進班級管理，讓他們在感受班集體的榮譽與他們自身息息相關的同時也加強了他們的能力，爭取做到人人有事做人人自律。防欺凌、防溺水、防電防火防地震、同學之間要互相友愛等等，幾乎每一天都在班里嚴肅強調，安全理念深入人心，本班還未出現(xiàn)安全事件。本班嚴格落實了雙減政策，為減輕學生作業(yè)的壓力，語文數(shù)學方面每日匯報學習進度，但從不布置書面作業(yè)，通過這次小達人評選，讓我們看到了這個班的真實水平，語文方面有五個滿分，但也有個別同學出現(xiàn)空題的情況，是基礎不牢固、課后不復習的原因。以后在課堂上、在校內也確實應該加強孩子們練習的程度和時效性。雖然點位管理一直在實行，一直在教育，但我發(fā)現(xiàn)我們班的學生偶爾還是會有不文明的現(xiàn)象，最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾，這表明我們班的衛(wèi)生還有很長的路要走，在這方面還應該再采取一些舉措。我們班的班干部都還在試用期，但是表現(xiàn)并不盡如人意，沒有身為班干部的使命感和榮譽感，在這方面還需要我來多多動員以及多多引導，不然班干部們形同虛設，甚至他們自身的紀律都不太好，更無法起到帶頭作用。這半學期，給人的感覺確實的不輕松，但也伴隨著收獲的喜悅，尤其是看到一些同學有了明顯的進步，跟剛開學時截然不同了，成就感還是很大的，在未來的教學和班級管理中，我會認真聽取領導和老師們的意見，改進教學方式，爭取使學習活動成為一個主動的、生動活潑的和富有個性的過程，也會努力跟我們的三班一起，遵守秩序，快樂成長，爭取把班級的方方面面建設得更好！一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇九今年從四年級下來帶一年級，我一直認為這下可是輕松，一來人少54個人，二來才帶過一年級有經驗。但是并非如此，每屆學生的家庭生活背景、家庭文化背景迥然不同；即使只隔3年，但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭；教育理念每年都在更新。因此，在管理過程中總是會遇到新的問題，新的煩惱，再加上我面對的是54個性格不同的只有六、七歲的孩童，所以在班級管理和教學中我都要在原有的經驗上不斷地更新方法采取得當?shù)拇胧Ｒ粚W期下來，我真是覺得太累了，同時也覺得彌補了自己的好多不足之處，積累了更多的工作經驗，日子過得十分充實。本學期針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：剛開始的幾周，每天都在培養(yǎng)學生良好的習慣，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言、整隊放學等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間以及教學過程中的一些環(huán)節(jié)，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。還把各種習慣要求編成各種口號、兒歌、故事，天天喊天天講，這樣的努力是有成效的，一個月之后，學生漸漸地知道了每天何時該何事，該如何去做這些事。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。一個班的孩子素質參差不齊，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學，就感覺學生素質平平，沒有幾個跳頭王，并且當時沒有什么好的活動、合適的任務，孩子們不認識彼此再加上他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我是在一個月后才選取了幾位培養(yǎng)對象，經過一段時間的培養(yǎng)訓練，這些小干部做得還很出色。體育委員翟孝鑫、李一凡、李正陽能在我不場的情況下，組織學生整好隊伍；學習委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學生朗讀；小班長李檀配合學習委員將課堂紀律管理得有條不紊；衛(wèi)生委員霍楚棋、李鏷希、王浩成、劉卓然，每天的值日總能監(jiān)督、幫助小朋友認真完成；還有4人小組，小組長也是管理的僅僅有條。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。此外，當家長不找我時，我更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚。無論是哪個學生病了，我都會每天一個電話詢問孩子的病情。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望……平時交流時我很注意說話語氣，就像是拉家常一樣；在路上或其他地方相遇的話，我會主動和家長打招呼，用自己的實際行動來換取他們的信任，盡可能地和家長能成為朋友，這樣對我們的管理工作是很有幫助的。每個家長都非常愛自己的孩子，所以在和家長交流時一定要注意說話的方式和語氣。我也不斷地更新自己的教育理念，盡量和家長們達成一致，都不能偏激。引導家長們理解老師的辛苦、看到孩子們的進步，不要以自己的標準來不科學地評判孩子，共同對現(xiàn)在教育達成新的共識：健康快樂，長遠發(fā)展，全面提高。這個學期家長老師和孩子們的關系非常融洽，大家都感到很幸福。社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在下學期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇十良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著活力的名言認真書寫在自我的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的提高和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，夢想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！每一個學生在團體中都是“小主人”，他們有權利和義務為團體做出自我的貢獻。團體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就能夠給團體帶來批評，相反，你的一點點留意就能夠給團體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：自定崗位，擇優(yōu)錄取明確職責，各盡其職全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣全班學生都在自我的崗位上盡著自我的職責，都在為團體的榮譽而努力著。與此同時他們的本事在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的資料，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情景、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的配合，實效明顯。隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律。經過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。用耐心與愛心感來感化和教育孩子。一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇十一一個學期也是結束了，回顧這個學期，看到孩子們的成長，可以說也是特別的高興，從幼兒園來到小學這也是一個適應的過程，而孩子們也是有了很多的成長，更懂得去遵守紀律漸漸的變成了一名小學生，而自己作為班主任也是認真的去做好了班級工作，在此也是就自己這一學期的一個工作來總結下。一年級的孩子也是剛進入小學，所以很多的方面也是要去顧及到，同時也是要積極的和家長聯(lián)系，去一起配合來把孩子們給帶好，成為一名真正的小學生，在班級管理方面我也是組建了班委，同時也是去了解學生們的一個情況，清楚他們的學習狀態(tài)以及在學校生活的一個情況，遇到問題會去積極的解決，同時對于學生們來說，適應是需要過程的，所以我也是積極的關心他們，去讓他們了解小學的一個紀律和制度，同時去組織班會讓學生們了解小學和幼兒園的一個區(qū)別，而孩子們也是漸漸的長大，一學期下來，少了很多散漫的狀態(tài)，漸漸的也是有了小學生的一個狀態(tài)，積極的來把學習給搞好。除了做好了班級的工作來讓孩子們適應小學的學習氛圍，同時我也是積極的來把自己負責的教學工作給做好，而我也是在教學上，積極的備課，由于小學和幼兒園教學的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與學生互動，去讓他們對于科目是感興趣，愿意主動來學習知識參與進來，一學期下來，也是有了一些成