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正文內(nèi)容

20xx年高三家長會(huì)激勵(lì)的發(fā)言稿高三家長會(huì)勵(lì)志語錄(十七篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 20:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。最后我想說:我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅(jiān)信:在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!高三家長會(huì)激勵(lì)的發(fā)言稿 高三家長會(huì)勵(lì)志語錄篇五尊敬的各位家長:大家下午好!衷心感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們xx班的家長會(huì),你們的到來給了孩子們一個(gè)極大的鼓舞,也是對(duì)我們學(xué)校工作的極大支持。進(jìn)入高三以來,我們xx班在悄然發(fā)生著變化,在楊老師春風(fēng)化雨般的管理下,xx班正在告別過去,慢慢走向優(yōu)秀。無論是常規(guī)考核還是學(xué)風(fēng)、班風(fēng),xx班都在經(jīng)歷著蛻變。我們期待孩子們能夠成功,期待孩子們能夠卓越。所以,在看到xx班走向優(yōu)秀的同時(shí),我們也要看到那些影響xx班走向卓越的過程中的絆腳石。作為xx班的語文老師,我就將在我的課堂上看到的、思考的和大家交流一下。1. 對(duì)于語文重視度不夠。重視課堂效率我們都知道,如果課堂上45分鐘損失了,課后90分鐘都補(bǔ)不回來,所以課堂上是不能開一點(diǎn)小差的。有同學(xué)總認(rèn)為語文學(xué)不學(xué)跟考試沒多大關(guān)系,高考語文是不會(huì)考課本上的內(nèi)容。大家都知道,現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段我們不學(xué)課本了,我們訓(xùn)練的是答題的思路、答題的規(guī)范。在高三開學(xué)第一課中,我專門搜集了高考狀元的語文學(xué)習(xí)方法,并希望同學(xué)們能夠有所收獲。許多高考狀元都提到了反復(fù)訓(xùn)練真題,擬清答題思路,按照答題規(guī)范去答是考場致勝的關(guān)鍵。高二時(shí),許多同學(xué)都買了近三年高考真題,根據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行了補(bǔ)缺,但是到了高三這些資料找不到了,或者根本就是置之一邊不管了。對(duì)于作業(yè)的態(tài)度是,能少則少,布置了不交最好,要是能不布置那就最好。2. 對(duì)自己要求不高,甚至沒有要求。1) 早自習(xí)讀書——懶散——輔教室(布置齊讀任務(wù))2) 對(duì)待作業(yè):應(yīng)付、抄答案——聰明地抄答案3) 能考多少算多少。——不重視積累(前四題)、字跡亂到自己也不認(rèn)識(shí)4) 對(duì)待自己在考試中犯的低級(jí)錯(cuò)誤,在考前是有任務(wù)指標(biāo)的,比如默寫,8選6,考后還有兩分、3分的,只知道抱怨,不知道如何去避免不必要的懲罰。在男生中表現(xiàn)很為明顯。而對(duì)自己有要求的總是在默默做著自己的事,爭取每天的作業(yè)都能得到老師“優(yōu)秀”的評(píng)價(jià),比如:劉、范、謝、黃、陶x、陳、朱、周,每天的整理和作業(yè)都寫得工工整整,按照老師的要求進(jìn)行。他們中有這次考好了的,比如劉語文就考了全年級(jí)第一,125分。也有沒有考到理想分?jǐn)?shù)的。但是這些都不重要,重要的是要讓他們知道:你努力了不一定考好,你不努力那一定考不好。我們班有個(gè)同學(xué)作業(yè)不交,很多次不交,我問他,他說:“太多了,每天要花1個(gè)小時(shí)寫語文。”我說:“1個(gè)小時(shí)都寫不完?是不是邊寫語文邊寫數(shù)學(xué)啊?”他說:“真的,每天1個(gè)小時(shí)都寫不完?!闭?qǐng)他把寫了的給我看,不敢,因?yàn)閴焊鶝]寫。我說你每天1個(gè)小時(shí)寫,那不至于很差勁吧。每天就你們幾個(gè)完不成。恰好同學(xué)拿到了診斷性考試的成績,一看他的成績63分,150考了63,我把他叫上來看到分?jǐn)?shù),他一聲不吭,后面都按時(shí)交作業(yè)。 所以,我們應(yīng)該讓孩子對(duì)自己有所要求,老師、家長再給他要求如果他的內(nèi)心不求上進(jìn),我們也只能干瞪眼。接下來,我想問個(gè)問題:高三,苦嗎?家長們,你們覺得苦嗎?主要是心累。1. .家長的苦,主要是心理的,因?yàn)橛X得和孩子溝通比較少。2. 學(xué)生的苦來自于每天的瞌睡睡不夠,有無數(shù)的作業(yè)和試卷等待著他們。有學(xué)生說考試考麻木了。我說,要是我高中在這類學(xué)校,那我高考一定會(huì)走得更好。因?yàn)椴辉賾峙驴荚嚒?. 老師的苦,來源于教學(xué)的壓力。實(shí)際上,我們真的苦嗎?如果我們把這種生活當(dāng)做了常態(tài),我們坦然地接受這種生活,我們還會(huì)覺得苦嗎?如果家長把高三看得非常特別,老師把高三看得非常特別,那么我們的孩子更會(huì)覺得非常特別。我們不希望培養(yǎng)出只有高三會(huì)吃苦,以后進(jìn)了大學(xué)就游戲的孩子。所以,我覺得不管是老師還是家長,都該把高三看做是一次歷練。一次對(duì)于精神品質(zhì)、意志的磨礪,一次教會(huì)孩子管理時(shí)間、管理情緒、管理理想、管理自己的一次絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)。今天是這樣,明天也應(yīng)該是這樣,在中是這樣,走出中還是這樣,真正在內(nèi)心里要求自己進(jìn)步,真正的在內(nèi)心里要求自己卓越。把這種精氣神作為一種常態(tài),我想這才是我們家長和老師都渴望見到的屬于我們的優(yōu)秀的孩子。今天的xx班還存在這樣那樣的問題,像語文,還存在諸多問題,但是那些都是通過我們的努力可以解決的。所以,我對(duì)xx班充滿了期待,充滿了希望。我渴望家長們能同我們一道溝通努力去見證孩子們的成長,去見證孩子們的蛻變。也希望家長們對(duì)孩子多傾聽、多引導(dǎo),幫助他們樹立一種健康的學(xué)習(xí)心態(tài),謝謝大家!后記:幾個(gè)家長散會(huì)后找到我,他們都希望老師能夠給孩子更多壓力,管得更緊點(diǎn)。他們覺得中國的學(xué)生要想讓他自己去學(xué),那是極少數(shù)的。可憐天下父母心,什么時(shí)候我們的孩子能夠真正要求自我發(fā)展,而不是老師、家長逼著他們發(fā)展?高三家長會(huì)激勵(lì)的發(fā)言稿 高三家長會(huì)勵(lì)志語錄篇六尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:大家晚上好!高三如期而至,在我們的關(guān)注中,高考的號(hào)角已經(jīng)吹響。如果說鄭州四中八角樓永遠(yuǎn)是戰(zhàn)斗的前線,那么我們八角樓上的初三、九年級(jí)應(yīng)該是兵家必爭之地,但卻是我們九年級(jí),曾經(jīng)是人有多倨傲的代名詞。進(jìn)入高三已經(jīng)一個(gè)月了。在新老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們九班呈現(xiàn)出新的學(xué)風(fēng)、新的氛圍和新的面貌。隨著高中各種任務(wù)的開展,程老師提出并實(shí)施了“有效早讀”安靜班級(jí)”,“復(fù)習(xí),鞏固,充實(shí),提高”的八字方針等一系列有效措施,極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,營造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離,退縮,沒有灰心,氣餒,有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力!都說高三是殘酷的,枯燥的,辛苦的。沒錯(cuò),我們已充分感受到了六月火藥的氣息,但逃避不一定能躲過,面對(duì)不一定最難受,那就讓我們堅(jiān)持到底,全力以赴!既然孤單不一定不快樂,失去不一定不再有,那就讓我們以苦為樂,持之以恒!一直以來,我都認(rèn)為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰,有著燎原之勢的潛力,只要再添一把火,必將是烈火如歌,太陽的光輝也會(huì)為之黯淡,而這位添柴人,正是我們在座的各位領(lǐng)導(dǎo),程老師和我們同學(xué)自己,因?yàn)檫@把火的39。名字就叫信念與信心!最后,我們相信,天道酬勤,有志者,事競成,苦心人,天不負(fù)??窗?,高考來了,我們的勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?高三家長會(huì)激勵(lì)的發(fā)言稿 高三家長會(huì)勵(lì)志語錄篇七各位家長:大家好!感謝你們在百忙之中抽空參加這次會(huì)議。這天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當(dāng)成今年的頭等大事來抓,此刻高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段,在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長請(qǐng)來一齊討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。此刻我就高三(14)班的教育教學(xué)工作向各位家長作一匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長批評(píng)指正。(看投影)關(guān)于老師在那里我表個(gè)態(tài),我要做的是,自己做到以最高度的職責(zé)心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中,深入了解實(shí)際狀況,切實(shí)采取有效措施,細(xì)致解決具體問題。加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的構(gòu)成,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟(jì)。只有這樣,眾人的合力才能構(gòu)成,群眾的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查,全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。一、關(guān)于學(xué)生也從三個(gè)方面來抓樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考,學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)群眾觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,嚴(yán)格管理,考前適當(dāng)放松不等于放縱。透過耐心細(xì)致的思想政治工作,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度,到達(dá)紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說,時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就必須存在著競爭。所以,在復(fù)習(xí)備考階段,在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí),應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關(guān),要力爭上游,奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。二、考前沖刺及高考中家長就應(yīng)做些什么隨著高考日期的臨近,大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候,家長不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的簡單愉快。做為孩子的父母,在這一階段就應(yīng)注意些什么怎樣才能為孩子帶給良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、潛力的考試,是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、潛力在學(xué)校由我們?nèi)ω?fù)責(zé),考試的成效還取決于第三因素――心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質(zhì)。因?yàn)椋浩渲星榫w與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說,當(dāng)前面那道題“開窗”之后,自己心中一向不安,無心做后面的題目,明明白這樣不行,但也無法控制自己,如果不是考試,這些題目我是就應(yīng)會(huì)解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說,我一看那道題,題目那么長,數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜,平時(shí)又沒見過,我肯定自己解不出,就干脆沒有做,如果不是考試,我還是有潛力把那道題看懂的,這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問題,也不是簡單的潛力問題,主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問題家長起著關(guān)鍵性的作用。三、“盡量不要給孩子施加壓力高考越近家長越留意,其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說:“快高考了,孩子本身思想壓力就不輕,做父母的就應(yīng)淡化高考?xì)夥?,讓孩子自己去?fù)習(xí)?!币晃焕砜茽钤膵寢屨f:“高考之前家里和平時(shí)一樣,沒有緊張氣氛。”她覺得家長關(guān)心得太多,會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好,對(duì)不起爹媽”的想法,增加孩子的思想負(fù)擔(dān),對(duì)考試不利。其實(shí),功夫在平時(shí),孩子已經(jīng)構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這時(shí)候沒有必要打亂。就算家長平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子,這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的狀況千差萬別,對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求,學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。四、降低過高的期望,讓考生心里有“底”由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和此刻的成就教育學(xué)生,有的家長經(jīng)常和考生算賬,說自己培養(yǎng)子女如何辛苦,甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生構(gòu)成了巨大的精神壓力??忌菫榧议L“面子”去應(yīng)試,是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試,這是心理壓力之源,家長必須要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力。首先,家長要相信孩子有把握、有潛力、有信心對(duì)付這場考試,相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛,盡量讓孩子持續(xù)平靜的情緒,穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子,家長就應(yīng)有著正確的定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段,孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了,千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨,相反就應(yīng)找一些簡單的話題,讓孩子看看新聞、散散步,放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望,讓考生心里有“底”。“萬一”考不好,家長應(yīng)作出安排,并告訴孩子,讓他心里有“底”,這樣,孩子心里也就踏實(shí)了。“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力,到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。高三家長會(huì)激勵(lì)的發(fā)言稿 高三家長會(huì)勵(lì)志語錄篇八尊敬的老師、各位家長,親愛的同學(xué):大家早上好!提前給大家拜年個(gè)早年,祝大家身體健康、萬事如意!祝各位同學(xué)百尺竿頭,更進(jìn)一步!我來自高三(5)班。說到我們班,我覺得可以用“一波三折”“史無前例”來形容。從最初的c樓的高一(13)班輾轉(zhuǎn)到a樓的高一(5)班,班主任從鄭老師換為吳老師最后又換為張老師,張老師已經(jīng)是我們的第三任班主任。從高一以來,我們語文、英語、化學(xué)已經(jīng)換了三位老師,數(shù)學(xué)、物理和生物已經(jīng)換了二位老師。有時(shí)不是我們討厭老師,而是我們的表現(xiàn)實(shí)在不好,讓老師們失望透頂,以致于我們失去他們,使我們失去了幾位我們最喜歡的老師!因此,我覺得,社會(huì)很現(xiàn)實(shí),我們要一定努力爭氣,不能再嘻嘻哈哈,不然的話,那些我們喜歡的人和喜歡我們的人也將會(huì)棄我們而去!正如太陽和各大行星的關(guān)系,太陽只會(huì)照亮太陽系內(nèi)繞著它轉(zhuǎn)并且靠的很近的天體?!白鹌鋷煟牌涞??!比绻f老師像太陽,我們就應(yīng)該像行星那樣圍繞著老師去學(xué)習(xí)去進(jìn)步。我們要相信并尊重老師,努力在課堂上與老師互動(dòng),主動(dòng)并積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),這樣我們就會(huì)不會(huì)因失去中心而變得迷茫。希望5 班的同學(xué)們一定要清醒啊! “心若在,夢就在。”雖然我們班一路曲折,像蝸牛一樣在艱難的爬行,但是我們心中仍存希望,因?yàn)閺埨蠋煕]有放棄我們!是他的耐心與寬容引領(lǐng)我們一步一步走向希望!邁向光明!從高三以來,我們班的成績一直在緩慢上升,從高三第一次月考到最后的七校聯(lián)考,我們不斷地超越自己,不斷地刷新我們的最好紀(jì)錄!雖然極其緩慢,但也是難能可貴的!我們已經(jīng)不再是高一時(shí)的倒數(shù)第一了!當(dāng)然,我們班也不再是“臟,亂,差”! 元月份,在三個(gè)年級(jí)組及政教處聯(lián)合的“養(yǎng)成教育”大檢查中,我們五班總積分排名第六,我們的進(jìn)步已經(jīng)得到了學(xué)校的認(rèn)可!雖然相對(duì)于其他班級(jí),我們現(xiàn)在還是很脆弱,但是我們的希望正在增大,只要我們現(xiàn)在時(shí)刻清醒,珍惜時(shí)光,努力拼搏,我們的希望依然很大!“士別三日,當(dāng)刮目相看!”在這個(gè)漫長的寒假里,認(rèn)真努力就能實(shí)現(xiàn)超越! 不是有人說:“要想判斷一個(gè)人能不能有出息,不只是看他平時(shí)是否努力,關(guān)鍵是看他假期在干什么!” 世界上重大發(fā)明大多數(shù)不都是在假期創(chuàng)造出來的嗎?我們的自控能力還很差,自覺性也不是很好,意志力還不強(qiáng),希望家長們監(jiān)督我
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