高一教師個人教學(xué)計劃高一年級教學(xué)計劃(大全七篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 19:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。四、新課教學(xué)時間及授課按排:（07年9月1日——08年1月18日）（1套單元測試卷）了解學(xué)生，做好初高中的銜接 2課時第一章、力（共9課時）第一節(jié)、緒論 1課時第二節(jié)、力，重力。 1課時第三節(jié)、彈力 1課時第四節(jié)、摩擦力 1課時第五節(jié)、力的合成 1課時第六節(jié)、力的分解 1課時第七節(jié)、補充受力分析 1課時章節(jié)綜合講解 1課時試卷講評 1課時單元過關(guān)命題人：楊智老師第四章、物體的平衡（共7課時）第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件 1課時第二節(jié)、平衡條件的應(yīng)用 1課時第三節(jié)、補充正交分解法的思想 1課時第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例（隔離法、整體法） 2課時章節(jié)綜合講解 1課時試卷講評 1課時單元過關(guān)命題人：李勇老師第二章、直線運動（共14課時）第一節(jié)、機械運動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程 1課時第二節(jié)、勻速直線運動位移時間圖象 1課時第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、勻速直線運動的速度時間圖象 1課時第四節(jié)、加速度 1課時第五節(jié)、勻變速直線運動的速度時間圖象、公式 1課時第六節(jié)、勻變速直線運動的位移時間公式 1課時第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應(yīng)用 1課時第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo) 2課時第九節(jié)、自由落體運動 1課時第十節(jié)、補充豎直上拋運動 1課時節(jié)綜合講解 2課時試卷講評 1課時各知識點和單元過關(guān)命題人：趙寶勝老師期中考試第三章、牛頓運動定律（共11課時）第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的改變 1課時第二節(jié)、牛頓第二運動定律 1課時第三節(jié)、牛頓第三運動定律 1課時第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用 2課時第五節(jié)、超重與失重 1課時第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時章節(jié)綜合講解（連接體問題） 2課時試卷講評 2課時單元過關(guān)命題人：張有望老師第五章、曲線運動（共11課時）第一節(jié)、曲線運動的速度方向 1課時第二節(jié)、運動的合成與分解 1課時第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應(yīng)用 2課時第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量 1課時第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算 2課時章節(jié)綜合講解 2課時試卷講評 2課時單元過關(guān)命題人：邢淑芳老師期末考試復(fù)習(xí) 6課時高一教師個人教學(xué)計劃 高一年級教學(xué)計劃篇四，知道速度是表示物體運動快慢的物理量，知道速度的定義。，知道速度的單位、符號和讀法。了解生活實際中的某些直線運動的速度大小數(shù)據(jù)。，知道平均速度的定義式，會用平均速度的公式解答有關(guān)的問題。，知道瞬時速度與平均速度的區(qū)別和聯(lián)系。，把變速直線運動等效成勻速直線運動處理，從而滲透物理學(xué)的重要研究方法等效的方法。，而向復(fù)雜問題過渡，使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法。，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感?！窘虒W(xué)重點】速度，平均速度，瞬時速度的概念及區(qū)別。采用物理學(xué)中的重要研究方法──等效方法(即用已知運動來研究未知運動，用簡單運動來研究復(fù)雜運動的一種研究方法)來理解平均速度和瞬時速度。，讓學(xué)生自己歸納比較快慢的兩種形式。，得出規(guī)律性的結(jié)論，即單位時間內(nèi)的位移大小。初始位置/m經(jīng)過時間/s末了位置/ma．自行車沿平直道路行駛20100b．公共汽車沿平直道路行駛10100c．火車沿平直軌道行駛500301250d．飛機在天空直線飛行500102500問題1：比較a和b誰運動的快，為什么?問題2：比較b和d誰運動的快，為什么?結(jié)論：比較物體運動的快慢，可以有兩種方法：1)一種是在位移相同的情況下，比較所用時間的
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