【文章內(nèi)容簡介】 要的作用。作為一名教師，我深感這項活動能夠為學(xué)生提供更廣闊的成長空間，開拓他們的知識視野，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的綜合素養(yǎng)，以及培養(yǎng)他們的人文精神。因此，我們應(yīng)該充分重視并積極組織這項活動，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。同時，作為教師，我們更應(yīng)該在課外讀書活動中充當(dāng)好引路人和指導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生走向更高的閱讀境界，幫助他們實現(xiàn)自我價值的同時，也塑造出更好的社會人。讀書活動教師心得體會篇六“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。要做一個優(yōu)秀的教育工作者就必須知識淵博，這就要求教師要終身學(xué)習(xí)，不斷讀書，用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，不僅僅是文化知識，還有教育方法、心理學(xué)等，力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力。打鐵需得自身硬，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是潺潺不斷的小溪。用終身的時間來擴(kuò)大知識的海洋、持之以恒地體改自己的教育技巧，常讀書和常思考，會使我們用于和善于對自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校四年級語文學(xué)科教師史海濤）《教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時》讀后感 今天晚上我讀了《給教師的建議》第二條，這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事，內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道，我覺得很有意義。作為一名教師是要教育孩子的，也要做家務(wù)，還要備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生等。學(xué)習(xí)的時間從哪里來的呢？但不學(xué)習(xí)，不充電是不行的，是跟不上形勢發(fā)展的需要的，特別是剛剛參加工作的青年教師教學(xué)方法、教學(xué)理論甚少，不學(xué)習(xí)是絕不行的；中老年教師在教學(xué)中感到越來越跟不上時代的發(fā)展，不學(xué)更不行。要想教好學(xué)生，只有做到天天學(xué)習(xí)。那我們怎么學(xué)呀？蘇霍姆林斯基提出每天要不間斷地讀書，只有每天不斷地讀書才能匯成思想大河。要做一名優(yōu)秀的教師，必須學(xué)習(xí)、讀書，上好每一堂課要用一輩子的時間來準(zhǔn)備，打鐵需得自身硬，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水。教育教學(xué)一書的提高，就要靠不斷的讀書，不斷地學(xué)習(xí)，這樣才可能達(dá)到樂中求學(xué)。（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校五年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師秦運虎）讀《教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時》有感 蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，列舉了很多教育教學(xué)中的實例，生動精辟，給廣大教師排解煩惱、指點迷津。要做一個優(yōu)秀的教師，必須學(xué)習(xí)、讀書。上好一堂課，要靠平時的知識積累，要用一輩子來備課。給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是長流不息的小溪。教師要把教育工作當(dāng)成自己的一生去努力的事業(yè)去奮斗，而不是簡單地當(dāng)做謀生的途徑。所以。作為教師要用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，不僅是文化知識，還有教學(xué)所需要的一切知識。力求不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，隨時解決學(xué)生的疑惑，讓學(xué)生愛上自己和自己所教的學(xué)科。（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校三年級語文學(xué)科教師馬新文）讀書活動教師心得體會篇七作為一名教師，我深知課外讀書活動對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。近期，我組織了一次針對初中生的課外讀書活動，并親身參與其中。通過這次活動，我收獲了很多，感受到了閱讀的魅力和教育的力量。以下是我對這次課外讀書活動的心得體會。首先，課外讀書活動能夠豐富學(xué)生的知識儲備。在活動中，我給學(xué)生提供了各種各樣的優(yōu)秀讀物，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等多個領(lǐng)域。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。不同類型的書籍不僅能夠滿足學(xué)生的閱讀欲望，還能進(jìn)一步拓展他們的觸角，促使他們了解更多的知識。通過閱讀，學(xué)生們不僅可以增加詞匯量，提升語言表達(dá)能力，還能夠更好地理解世界，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。其次，課外讀書活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。一直以來，學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)生活中往往少有時間和機(jī)會安心閱讀。而課外讀書活動就為他們提供了這樣的機(jī)會。通過定期到圖書館或者閱覽室借閱和閱讀書籍，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣。我還組織了書評討論會、讀書分享會等活動，鼓勵學(xué)生們積極參與其中。這些活動不僅展示了學(xué)生們的閱讀成果，還增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。一些學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)了對某一類書籍特別感興趣，從而培養(yǎng)了自己的閱讀興趣，一發(fā)不可收拾。再次，課外讀書活動能夠促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。在課外讀書活動中，學(xué)生們可以盡情地選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀，并根據(jù)自己的興趣和心得撰寫閱讀筆記和心得體會。這樣的自主學(xué)習(xí)方式不僅將學(xué)生從繁重的功課中解放出來，還能夠讓他們主動地探索、思考和深入領(lǐng)會書中的內(nèi)容。學(xué)習(xí)不再是枯燥的重復(fù)，而是變得有趣和富有創(chuàng)造性。經(jīng)過一段時間的積累，學(xué)生們的思維能力、想象力和創(chuàng)造力得到了明顯提升，他們在閱讀中找尋到了自己的特長和優(yōu)勢，進(jìn)一步塑造了自己的個性。最后，課外讀書活動能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在活動中，我鼓勵學(xué)生們互相推薦好書，并進(jìn)行書籍交流和討論。這樣的交流不僅擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍，還培養(yǎng)了他們的交流溝通技巧和合作能力。學(xué)生們通過交流，不僅能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒對方的優(yōu)點，還能夠分享自己的心得和收獲。同時，我還組織了小組閱讀活動，讓學(xué)生們一起閱讀同一本書，并在小組中進(jìn)行分享和討論。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們進(jìn)一步增強(qiáng)了凝聚力和團(tuán)隊合作精神?？傊?，課外讀書活動對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用。我深感這次課外讀書活動不僅使學(xué)生們獲得了新知識，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣和興趣，還促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展和交流合作能力的培養(yǎng)。作為一名教師，我將繼續(xù)組織和推進(jìn)這樣的活動，努力為學(xué)生們創(chuàng)造更多豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助他們在閱讀中茁壯成長。讀書活動教師心得體會篇八人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己，從書本中獲取知識，所以，我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。讀書讓我更深刻得體會了民主教育的內(nèi)涵，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿。要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”。對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。一、時刻警醒自我對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學(xué)生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心?！岸喔淖冏约?，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。二、在合作交流中，不斷提高自我新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。三、立足本職，做好工作愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱。要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等。要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，做好