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正文內(nèi)容

20xx年觀看央視榜樣5心得體會觀看榜樣6心得體會(九篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 18:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 讓鄉(xiāng)親們荷包里有錢的“退休縣官”羅官章、在深山播撒希望的支教老師支月英、為人民綻放的“警界之花”李貝、甘愿犧牲奉獻永遠為黨爭光的苗振水、“工人院士”李萬君……榜樣,亮如明燭,燦若星斗。梁啟超曾說過:“今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強。青少年,是家庭興盛的關鍵,是國家繁榮的源力,是社會延續(xù)的希望。青少年強則家庭興,青少年強則國家雄,青少年強則社會昌。青少年處在人生的十字路口,他們對于家庭、國家、社會影響甚大,因此對于青少年的成長,應當給予更多的關注和培養(yǎng)。做為青年一代,觀看《榜樣》后我們該學點什么?當下,有的青少年把年輕的資本當成揮霍的本錢。在學習上敷于表面,僅停留在完成作業(yè)的層面,不能靜下心來刻苦專研。在工作上浮浮躁躁,缺乏吃苦耐勞的精神,遲到早退,工作期間玩游戲、逛淘寶、聊天。在生活上也是飯來張口、衣來伸手,更有甚者把學校里換下來的臟衣服拿回家里讓父母幫忙洗。以上這些年輕人正是缺少對優(yōu)秀榜樣的學習和認知,才在人生的道路上失去方向、失去力量,怎能挑起建設美麗強國的使命擔當?《榜樣》無疑是激發(fā)青年人奮進的“新教材”。古人云“以銅為鏡,可以正衣冠。以古為鏡,可以知興替。以人為鏡,可以明得失。讓“榜樣”成為青年一代前進路上的引領者,助力青少年前行,人生觀和價值觀?!扒嗄甑乃枷胗话駱拥牧α克?,就愈會發(fā)出強烈的光輝。蘇聯(lián)著名作家法捷耶夫的話,激勵了一代又一代青年。榜樣的力量是無窮的,榜樣讓青少年在學習、工作和生活中中有了一面“鏡子”,放在推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、決勝小康社會階段的今天,我們更加需要用榜樣的力量為青年“護航”,讓更多青年投身社會主義建設,以“工匠精神”干好崗位工作,為集體、為社會、為國家、為民族發(fā)展貢獻出自己的一份力量。為深入推進“兩學一做”學習教育,進一步宣傳學習道德模范先進事跡,近日,區(qū)住建局局黨委和各黨支部分別組織黨員干部集中觀看了中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目,并以此為契機在全局掀起學榜樣、做榜樣、爭當榜樣的濃厚氛圍。該節(jié)目以“不忘初心、繼續(xù)前進”為主題,以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線,邀請部分今年受表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場,通過典型訪談、老黨員講述、先進事跡再現(xiàn)等形式,生動詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神和風采。黨員們觀看時專注用心,全神貫注。觀看后又就精彩片斷展開了熱烈的議論,結合局黨委班子成員和各黨支部黨員自身實際,交流了各自觀看的感受。此外,每名黨員就討論內(nèi)容,書面撰寫一篇深刻的觀后感。學習結束后,各黨支部書記對本次學習活動進行了總結,希望每名黨員干部都能夠以先進模范的感人事跡為榜樣,學習他們的榜樣精神,堅定黨員理想信念,全身心為住建工作無私奉獻。1.2016央視榜樣觀看心得體會3.2016觀看央視榜樣觀后感4.觀看央視專題片榜樣觀后感5.觀看榜樣心得體會6.觀看榜樣的心得體會7.觀看榜樣后心得體會8.觀看榜樣節(jié)目心得體會觀看央視榜樣心得體會觀看榜樣心得體會篇四觀看完《榜樣》之后,我感觸頗深。一方面,是由衷敬佩這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者的堅定的信念及可貴的創(chuàng)新、奉獻、堅守、擔當和責任精神;另一方面,又深感自己在實際工作崗位上看上去是整天忙忙碌碌,卻是碌碌無為?!栋駱印纷屛矣∠笞顬樯羁痰氖巧酱褰處熤г掠ⅲ南冗M事跡深深地觸動了我的心弦。且不說36年的堅守和奉獻需要付出多大的勇氣、承受多大的重擔。僅就身為一名女性,青春年少時遠離溫暖人心的家鄉(xiāng),為妻為母后難以照顧到家人,這對于她又隱含多少不舍和隱忍。短短十分鐘的時間難以細述她幾十年來為大山孩子們所付出的一切,但榜樣的力量早已注入我的心靈,她的那一句“我不是因為有希望才選擇堅守,而是因為堅守了,才可能看到希望”,感染著我向她看齊,做一名無愧于心的人民教師。追隨榜樣,讓我學會立足實際和熱愛崗位。只有從實際出發(fā),發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己所在的崗位,才會積極主動地投入到工作的大事小情中,身在其中,樂在其中。支老師正是出于對大山孩子們、對教育事業(yè)的真心熱愛,才舍棄不下那里,選擇“一直一直教下去,教到自己教不動為止”。追隨榜樣,讓我懂得肩負責任和勇于擔當。有的人經(jīng)常拿“地球離了誰都能轉,少了我一個無所謂”來當擋箭牌,給自己找借口推脫工作。但設想如果支老師也抱有這樣的消極態(tài)度,當家人幾次想辦法讓她離開大山的時候,她能抑制住心動,決心堅守孩子們嗎?正是因為她的這種責任感、使命感,
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