研修培訓工作總結(jié)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算了研修有三種境界，其一為學而學的境界，其二為用而學的境界，其三為享受而學的境界。其一是為了能合格、不掉隊，為了完成任務，更多的是被學習。其二是為了在教學中運用而學習，是為提升自己的教育教學水平而學習的。其三是在享受學習的過程，提升知識，完善自我，在研修中的感悟?qū)W習之美，體悟生命的真諦。學習是終生的事情，要我們一輩子去做，學習是自己的事情，要我們用心去做。研修是心態(tài)比拼，也是境界的修煉。研修培訓工作總結(jié)篇三幼兒園教師遠程研修已全面啟動，為促進全體參訓教師做好充分準備，保證教師研修效果，開發(fā)區(qū)教委采取了一系列行之有效的措施。順利拉開遠程研修的序幕。機構(gòu)健全。為切實做好本次培訓工作，教委成立了以教委副主任為組長，中心園園長、教委培訓負責人為副組長的培訓領導小組和監(jiān)督檢查工作小組、技術(shù)保障小組等工作管理機構(gòu)。成立了技術(shù)指導、后勤服務、安全管理等各種保障機構(gòu)。措施到位。教委根據(jù)幼兒園實際情況，努力貫徹落實研修活動各項要求，確保研修取得實效。全園分后勤、一線兩大組，組長及時對教師作業(yè)的完成情況、質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，及時傳達網(wǎng)上的各種通知及要求。一是領導巡查制。要求各管理小組每天對教師研修情況進行全程監(jiān)控，確保學習培訓不走過場。二是研修考勤制。參訓教師在研修期間按時簽到、簽退，不允許無故請假。三是晨間通報制。教委每天培訓前對每位教師的研修情況進行通報、反饋，總結(jié)通報前一天各教師培訓情況，包括出勤情況、作業(yè)提交情況、教師討論參與情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。四是評課制度。要求參訓教師們一邊觀看視頻講課，一邊進行評課記錄，然后集體研討，要求每人必須最少說出三點優(yōu)點或不足，提高老師們的觀看效率和理論水平。五是個人反思制度。要求每位參訓教師每天研修結(jié)束，將一天的收獲和存在的問題反思記錄下來。六是研修考評制度。根據(jù)教師的作業(yè)質(zhì)量，被指導教師、專家推薦的情況，建立量化獎懲考核制度，計入個人年度考核中。七是作業(yè)審查制。嚴格要求作業(yè)質(zhì)量，不允許教師直接從網(wǎng)絡下載作業(yè)，支持原創(chuàng)。教委成立作業(yè)審查小組，每天對每位教師的作業(yè)進行審查。由于措施、管理到位，開發(fā)區(qū)幼兒教師參訓積極性高，培訓質(zhì)量也將得到很好的保證。研修培訓工作總結(jié)篇四懷著興奮的心情迎來這次遠程研修，在這收獲的季節(jié)里，大家聚精會神的觀看著視頻，認真的做著記錄。專家們的見解猶
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