【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。(3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。(4)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。(1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。二、工作總結(jié)本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。(一)高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課。并通過(guò)電話(huà)、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。總之，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制。一是電話(huà)聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。三、感受與啟發(fā)我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩。重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間。重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。精準(zhǔn)扶貧個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 精準(zhǔn)扶貧工作人員個(gè)人總結(jié)篇六20__年4月下旬，縣扶貧辦重新調(diào)整結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，我局幫扶對(duì)象由__鎮(zhèn)坎頭村轉(zhuǎn)到__鎮(zhèn)五豐村。在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)下，我所在的五☆豐村扶貧工作隊(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委縣政府脫貧攻堅(jiān)工作部署，進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，密切干群關(guān)系，在駐點(diǎn)的五豐村做了很多的工作，取得了必須的成效。現(xiàn)將個(gè)人扶貧工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)精準(zhǔn)扶貧政策和業(yè)務(wù)。為熟悉、理解、掌握扶貧工作政策和業(yè)務(wù)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)一系列扶貧工作政策和重要文件，學(xué)習(xí)省、縣精準(zhǔn)扶貧工作系列文件，參加全縣、所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的扶貧會(huì)議，了解精準(zhǔn)扶貧工作相關(guān)政策和業(yè)務(wù)，明確任務(wù)和職責(zé)，為做好扶貧工作打好基礎(chǔ)。二、依靠組織力量，進(jìn)取開(kāi)展政策宣傳工作。我同本單位其他4名幫扶職責(zé)人經(jīng)常溝通交流，在一齊學(xué)習(xí)、討論，互相請(qǐng)教，虛心向其他同事學(xué)習(xí)扶貧工作中遇到的疑難問(wèn)題。在五豐村黨支部、村委會(huì)的幫忙下，經(jīng)過(guò)召開(kāi)黨員大會(huì)、村民大會(huì)、入戶(hù)座談等形式宣講扶貧工作、惠農(nóng)政策。利用入戶(hù)訪(fǎng)談、調(diào)研的機(jī)會(huì)，向群眾宣傳黨和政府的工作部署、精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作政策，讓群眾了解情景，明白支持精準(zhǔn)扶貧工作。同時(shí)，督促群眾按時(shí)參加脫貧攻堅(jiān)電視夜校的學(xué)習(xí)，抓好思想幫扶工作。下訪(fǎng)中，注重與群眾交流溝通，了解群眾的訴求、愿望、想法，收集有價(jià)值的提議，向組織反映情景，做好溝通、服務(wù)、協(xié)調(diào)，盡量發(fā)揮好黨和政府與群眾聯(lián)系的橋梁作用，爭(zhēng)取群眾支持、贊同精準(zhǔn)扶貧工作，進(jìn)而提高群眾的滿(mǎn)意度和支持率。三、深入開(kāi)展調(diào)研，收集扶貧對(duì)象信息。調(diào)查研究，收集扶貧對(duì)象第一手資料是做好精準(zhǔn)扶貧工作的基礎(chǔ)。在入戶(hù)座談、訪(fǎng)談中，注重溝通，深入了解貧困戶(hù)的所有情景和信息，全面了解貧困戶(hù)的家庭情景、存在困難和需求，做好記錄，及時(shí)掌握第一手資料，為貧困戶(hù)建檔立卡供給重要的數(shù)據(jù)參考，為因戶(hù)施策，制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃供給重要依據(jù)。四、制訂幫扶計(jì)劃和幫扶措施，精準(zhǔn)施策。對(duì)貧困戶(hù)的致貧原因進(jìn)行分析，結(jié)合群眾的意愿和需求，制訂了各戶(hù)的幫扶計(jì)劃。我結(jié)對(duì)幫扶已脫貧不脫政策的2戶(hù)，根據(jù)各戶(hù)情景，制定了具體可行的幫扶計(jì)劃。___一家5人，3個(gè)子女外出打工，因殘(患精☆神病)、缺技術(shù)致貧，制定幫扶計(jì)劃6條，動(dòng)員、督促參加脫貧致富電視夜校的學(xué)習(xí)，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，產(chǎn)業(yè)上扶持種植圣女果4畝，幫扶貼息貸款1萬(wàn)元用以支持發(fā)展種植。落實(shí)醫(yī)療幫扶，給予購(gòu)買(mǎi)新農(nóng)合、大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)、商業(yè)家庭人身保險(xiǎn)和殘疾補(bǔ)貼等，全年落實(shí)幫扶措施29條，已取得效益有27條。王__一家7人，5個(gè)勞動(dòng)力，2個(gè)嬰幼兒，因缺技術(shù)、缺資金、自身發(fā)展不足致貧。制定幫扶計(jì)劃5條，督促進(jìn)取參加脫貧致富電視夜校的學(xué)習(xí)，扶持種植圣女果11畝，金融幫扶方面落實(shí)貼息貸款3萬(wàn)元。給予全家購(gòu)買(mǎi)新農(nóng)合、大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)、商業(yè)家庭人身保險(xiǎn)等，安排兒媳當(dāng)村計(jì)生專(zhuān)干。全年落實(shí)幫扶措施23條，已取得效益有21條。五、完善扶貧臺(tái)帳，規(guī)范管理扶貧檔案。經(jīng)常上門(mén)走訪(fǎng)，了解貧困戶(hù)生活生產(chǎn)狀況，記錄好各種惠農(nóng)補(bǔ)貼、扶貧措施落實(shí)、核對(duì)貧困戶(hù)的動(dòng)態(tài)管理信息、家庭收入等方面情景，該上報(bào)的上報(bào)，該記錄、錄入、修改的按要求辦理。規(guī)范填寫(xiě)好2戶(hù)扶貧手冊(cè)，按要求重新抄寫(xiě)2戶(hù)扶貧手冊(cè)。收集、整理和完善一戶(hù)一檔臺(tái)帳資料。按要求上報(bào)有關(guān)表格資料。登錄__省精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，錄入、修改、核對(duì)有關(guān)動(dòng)態(tài)信息、數(shù)據(jù)，做到扶貧手冊(cè)、管理平臺(tái)和__扶貧手機(jī)app準(zhǔn)確無(wú)誤，信息同步。六、帶著感情扶貧，送溫暖感化群眾。我堅(jiān)持每周入戶(hù)走訪(fǎng)一次，就像走親戚一樣，用感情與結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象交流。有時(shí)應(yīng)上級(jí)要求，頻繁進(jìn)村、入戶(hù)，每次走訪(fǎng)就像回家，用溫暖去感化幫扶對(duì)象。利用元旦、中秋節(jié)等，與同事一齊慰問(wèn)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，給予米、油、糖果、餅干等慰問(wèn)品。在消費(fèi)扶貧中，我們團(tuán)體購(gòu)買(mǎi)貧困戶(hù)的生豬，給予每戶(hù)豬肉五六斤，送到群眾家里，他們十分感動(dòng)，把我這個(gè)幫扶職責(zé)人當(dāng)親人。務(wù)工補(bǔ)貼政策出臺(tái)后，我進(jìn)取與貧困戶(hù)子女聯(lián)系，建立微信交流群，把文件和務(wù)工獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表發(fā)給他們，詳細(xì)講解，要求填寫(xiě)后發(fā)送給我，我出面辦理他們的務(wù)工補(bǔ)貼事宜。同時(shí)把他們當(dāng)成小弟弟小妹妹，給他們介紹對(duì)象，勸導(dǎo)早日成家，以撫慰父母之心。七、強(qiáng)化紀(jì)律，改善作風(fēng)。我嚴(yán)格執(zhí)行縣委縣政府關(guān)于扶貧工作的要求，進(jìn)村入戶(hù)，做好釘釘簽到、__扶貧手機(jī)app簽到，按要求填寫(xiě)“幫扶動(dòng)態(tài)”，落實(shí)扶貧職責(zé)和扶貧措施。按要求關(guān)注了國(guó)家、省、縣幾個(gè)扶貧公眾號(hào)，安裝了中☆國(guó)扶貧app和國(guó)家扶貧辦新浪微博。經(jīng)常上線(xiàn)學(xué)習(xí)最新扶貧政策、扶貧業(yè)務(wù)，閱讀扶貧新聞動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)。扶貧先扶志，做好貧困戶(hù)的扶志工作是脫貧致富重要而關(guān)鍵一著。入戶(hù)做好思想幫扶時(shí)，我也重視抓好下一代的扶志工作，在微信群與貧困戶(hù)4個(gè)子女交流，鼓勵(lì)他們繼續(xù)務(wù)工打工，早日成家立業(yè)，早日脫貧致富?？偠灾?，對(duì)上級(jí)要求整改的問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)照檢查，扎實(shí)落實(shí)整改，切實(shí)做好精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作。精準(zhǔn)扶貧個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 精準(zhǔn)扶貧工作人員個(gè)人總結(jié)篇七為切實(shí)保障和改善民生，營(yíng)造祥和的節(jié)日氣氛，按照市委《20_年春節(jié)期間“送溫暖”慰問(wèn)活動(dòng)方案》、《20_年全市“送溫暖”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案》通知要求，全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位采取多種形式，積極做好春節(jié)期間的慰問(wèn)工作，把黨和政府的關(guān)心和溫暖送到千家萬(wàn)戶(hù)，切實(shí)幫扶困難群眾的基本生活，使人民群眾度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)。一、基本情況“送溫暖”慰問(wèn)活動(dòng)從20_年1月5日開(kāi)始，至20