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正文內(nèi)容

最新財(cái)務(wù)崗位競(jìng)聘演講稿(12篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 16:30 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作更加便捷,效率得到提高;最后要發(fā)揮橋梁紐帶作用,把監(jiān)獄黨委的各項(xiàng)決議落到實(shí)處,把下面的工作情況及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo),使上下聯(lián)通,形成合力,共同開(kāi)創(chuàng)監(jiān)獄事業(yè)新局面。我的演講完了。謝謝大家!財(cái)務(wù)崗位競(jìng)聘演講稿篇五各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們多年來(lái)對(duì)我的信任和支持,是你們的關(guān)心和幫助,使我在師德上嚴(yán)格要求自己,成為一名愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)并尊重學(xué)生的信息技術(shù)教師。競(jìng)聘上崗是時(shí)代的要求,它將激勵(lì)我們時(shí)刻充實(shí)自己、時(shí)刻更新自己、時(shí)刻提高自己,以適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)發(fā)展的需要。這次全校范圍內(nèi)推行競(jìng)聘上崗機(jī)制給了我重新認(rèn)識(shí)自我、重新塑造自我的機(jī)會(huì)。我要在這種機(jī)制中改變工作作風(fēng)、更新思想觀念、自我加壓,全身心投入到教學(xué)工作中。根據(jù)我的專業(yè)特長(zhǎng)及工作志趣,我競(jìng)聘信息技術(shù)教師這個(gè)崗位。主要基于以下三方面考慮:一、敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,這是我的座右銘。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)信息技術(shù)學(xué)科,把自己主要的精力都傾注到信息技術(shù)教學(xué)中,傾注到學(xué)生身上,嚴(yán)格要求自己的一言一行,做學(xué)生的表率,當(dāng)學(xué)生的良師益友。二、具備扎實(shí)的專業(yè)特長(zhǎng)和實(shí)踐能力自1998年從事信息技術(shù)教學(xué)工作以來(lái),通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐,本人具備了豐富的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)和處理各種問(wèn)題的能力,能夠及時(shí)解決信息技術(shù)教學(xué)中遇到的各種硬件與軟件方面的難題;在課堂教學(xué)、教學(xué)論文、課件制作等方面,曾獲區(qū)、州、國(guó)家多次獎(jiǎng)勵(lì)。三、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),熟悉信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)在教學(xué)工作中,勤于鉆研,善于積累,逐步形成了自己的教學(xué)特色,熟練掌握了各年級(jí)信息技術(shù)教材的特點(diǎn)和聯(lián)系。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中,確立信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以“使學(xué)生具備一定信息能力,養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)”為中心的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,靈活安排教學(xué)內(nèi)容,規(guī)范學(xué)生的上機(jī)行為,為學(xué)生能把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、具有認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)工作的同時(shí),每天認(rèn)真檢查機(jī)房的使用情況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在平時(shí)工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng),不重名利,不計(jì)較個(gè)人得失,熱心幫助其他教師提高計(jì)算機(jī)的操作能力,幫助他們解決在軟硬件方面遇到的各種問(wèn)題。如果我競(jìng)聘成功,我會(huì)一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作:一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取、全心全意為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行“三個(gè)代表”重要思想,踏踏實(shí)實(shí)工作,愛(ài)崗敬業(yè)。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,積極投身到教學(xué)改革中去,積極探索、實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。突破教材,吃透學(xué)科內(nèi)容,注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性,充分挖掘?qū)W生的潛能,真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,并在提高自身對(duì)課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫,勇于實(shí)踐,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、強(qiáng)化科研意識(shí),提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率,明確信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性與緊迫性,充分利用我校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,為學(xué)科整合和學(xué)校各項(xiàng)工作信息化,做出自己的貢獻(xiàn)。四、誠(chéng)實(shí)待人、嚴(yán)于律己,以“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事”為信條,嚴(yán)格要求自己,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,誠(chéng)懇待人,設(shè)身處地為同事著想,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境。通過(guò)這次競(jìng)聘,我更加清醒地看到了自身存在的不足。在今后的工作中,我會(huì)立足本職,揚(yáng)長(zhǎng)避短,更虛心地努力學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信,只有把個(gè)人的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系在一起,只有敬業(yè)奉獻(xiàn),才會(huì)不斷創(chuàng)新,成就美好明天。所以,在今后的工作和成長(zhǎng)的道路上,我會(huì)再接再厲,向著成為學(xué)校滿意、社會(huì)認(rèn)可的信息技術(shù)教師不斷努力,在信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于管理中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后我想說(shuō):做老師,我無(wú)悔!做信息技術(shù)老師,我快樂(lè)!謝謝大家!財(cái)務(wù)崗位競(jìng)聘演講稿篇六各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!首先感謝組織上給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。下面,我分三個(gè)方面向組織和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告一下有關(guān)情況。首先,介紹一下我的基本情況:我叫***,漢族,1983年7月出生,籍貫是欽州。一具有比較扎實(shí)的思想素質(zhì)。到公司工作二年來(lái),我積極參加單位組織的理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)安全教育活動(dòng),不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造和品行修養(yǎng)的錘煉,作為了一名司機(jī),必須具有服從組織、服從需要的大局觀念。必須具有愛(ài)崗守責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。必須具有大公無(wú)私、真誠(chéng)友善的道德情懷。二是具備良好的專業(yè)技能。以前在其它部門(mén)工作時(shí),我最深的體會(huì)是:?jiǎn)T工不愛(ài)崗、沒(méi)有技術(shù),那他在這個(gè)單位是肯定是干不下去。后來(lái)我進(jìn)到司機(jī)班后,看到身邊的兩位老師傅,為了單位的建設(shè),他們不怕辛苦,努力工作,都具有很強(qiáng)的工作技能或工作能力。經(jīng)歷的感悟和環(huán)境的熏陶,使我懂得了自己無(wú)論在哪個(gè)崗位,都必須有一種把工作當(dāng)事業(yè)、把崗位當(dāng)責(zé)任的敬業(yè)精神。從那時(shí)起,我更加注重學(xué)習(xí)請(qǐng)教。一方面,不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和交通法規(guī),熟悉本市道路和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路。另一方面,注重虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師傅請(qǐng)教,從而使自己的業(yè)務(wù)技能得到了進(jìn)一步的提高,在電信從事司機(jī)工作近半年多來(lái),我達(dá)到了安全行駛無(wú)違章和交通事故的標(biāo)準(zhǔn),并總結(jié)了一些車(chē)輛維修保養(yǎng)的技能和經(jīng)驗(yàn),較好地完成了工作任務(wù)。實(shí)話實(shí)說(shuō),司機(jī)作為一個(gè)熟練性技能工種,我無(wú)論是在駕齡還是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上,可能與我們單位的一些老同志相比都還存在的一定的差距。但我相信,憑著我長(zhǎng)期養(yǎng)成的勤于學(xué)習(xí)、肯于請(qǐng)教、善于總結(jié)的習(xí)慣,我想我會(huì)逐漸成為一名優(yōu)秀司機(jī)的。三是具過(guò)硬的工作作風(fēng)。當(dāng)了司機(jī)之后,我對(duì)待工作我都能做到積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨。我不僅認(rèn)真做好份內(nèi)的勤務(wù)工作,還力所能及地為單位其它領(lǐng)導(dǎo)、同事服務(wù),只要叫到我,我從來(lái)不講條件不推托,都愉快的接受,積極認(rèn)真地干好他們交待的工作。為了保障公司用車(chē),不誤工作,我基本上做到了隨叫隨到。在作風(fēng)紀(jì)律上更是嚴(yán)格要求自己,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作上的事,我堅(jiān)持做到不該問(wèn)的不問(wèn),不該說(shuō)的不說(shuō),不該知道的不打聽(tīng)。切實(shí)樹(shù)好司機(jī)的形象。競(jìng)聘后的工作打算和決心無(wú)論我這次能否應(yīng)聘上司機(jī),我要做到“三個(gè)珍惜”:一是珍惜年輕。年輕就是優(yōu)勢(shì),年輕也是機(jī)遇。我要趁自己年紀(jì)小、精力充沛、沒(méi)有后顧之憂的時(shí)候,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和社會(huì)知識(shí),全面提高認(rèn)知社會(huì)、分析和解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。二要珍惜崗位。公司轉(zhuǎn)型后,不把我們司機(jī)當(dāng)負(fù)擔(dān),而是本著對(duì)我們高度負(fù)責(zé)的精神,盡力給我們開(kāi)辟工作崗位,積極給我們提供施展才華的空間,因此,我要倍加珍惜自己的工作崗位,勤奮學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,認(rèn)真履行職責(zé),出色地完成公司賦予我的各項(xiàng)工作任務(wù)。三要珍惜環(huán)境。公司雖然轉(zhuǎn)型了,但我們的工作環(huán)境沒(méi)有變、我們一同工作的同事們沒(méi)有變,這對(duì)我們今后干好工作以及個(gè)人的成長(zhǎng)是一個(gè)得天獨(dú)厚的條件。因此,在以后工作和生活中,我要珍惜領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)、同事情、注重講大局、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié),努力爭(zhēng)當(dāng)公司后勤保障和服務(wù)前端線上的一名稱職司機(jī),努力爭(zhēng)當(dāng)構(gòu)建和諧社會(huì)的一名和諧分子。財(cái)務(wù)崗位競(jìng)聘演講稿篇七各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:大家好!伴著農(nóng)行人事制度改革的時(shí)代強(qiáng)音,和著人才強(qiáng)行戰(zhàn)略的強(qiáng)勁交響,今天。我走上了演講臺(tái),用我的拼搏,我的奮斗,我的嘗試來(lái)證明我的勇氣,展示我的能力,追逐我的理想,用青春熱血和聰明才智來(lái)?yè)肀C(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。歲月留痕,往事可憶。俄羅斯莫斯科商業(yè)大學(xué)畢業(yè)后,年我進(jìn)入了農(nóng)行工作,幾年來(lái)我曾做過(guò)會(huì)計(jì)記賬員,財(cái)務(wù)監(jiān)管員,財(cái)務(wù)部副經(jīng)理,20年初擔(dān)任了支行行長(zhǎng)職務(wù)。如果說(shuō),記賬員,監(jiān)管員的經(jīng)歷讓我學(xué)習(xí)了銀行的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了會(huì)計(jì)的基本原理,財(cái)會(huì)部副經(jīng)理的歷煉讓我學(xué)會(huì)了如何執(zhí)行與協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)了對(duì)各項(xiàng)制度的制定和整合,那么,支行行長(zhǎng)的實(shí)踐則讓我懂得了如何經(jīng)營(yíng),如何管理一個(gè)企業(yè),讓我懂得最為管理者的辛酸苦辣,更讓我懂得如何去踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人。可以說(shuō),從一個(gè)經(jīng)辦員到一個(gè)中層管理者,再到支行獨(dú)擋一面,我完成了業(yè)務(wù)知識(shí)的原始積累,完成了業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)由前臺(tái)向后臺(tái)的自然過(guò)渡,完成了由參與經(jīng)營(yíng)到組織管理
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