20xx年科幻故事小作文(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神話與傳說”。單元導語 中指出本單元訓練重點是“認真閱讀本單元的神話傳 說，深入理解課文內(nèi)容，用心體會古代勞動人民是怎 樣通過大膽、豐富的想象，來表達對真善美的追求和 對美好生活的向往的。” 因此，教材安排了與單元訓 練重點一脈相承的習作“編寫科幻故事”，目的在于 培養(yǎng)學生的想象力和有創(chuàng)意的表達能力，激發(fā)學生對編寫科幻故事的熱情和對美好生活的向往。第三學段的學生能夠根據(jù)習作的內(nèi)容來表達自己的見聞和想象的，也是好奇心和想象力最豐富的階段，并 積累了一定的詞語和句子，更感興趣的是與現(xiàn)實生活 息息相關的話題。但是由于年齡和生活經(jīng)驗的限制， 在談論如何把現(xiàn)實與想象相結合時，顯得比較困難一 些，因此，在教學中多采用圖片、畫面來激起興趣，多鼓勵學生大膽去說，多運用鼓勵性語言，讓學生把 自己想說的話都說出來，享受成功的喜悅。清楚、完整地編寫科幻故事，以現(xiàn)實生活為基礎， 展開大膽、豐富的想象，表達一定的意思或中心。發(fā)展學生的想象能力與創(chuàng)造能力。從編擬故事過程中接受自我教育。清楚、完整地編寫科幻故事，以現(xiàn)實生活為基礎，展 開大膽、豐富的想象，表達一定的意思或中心。發(fā)展學生的想象能力與創(chuàng)造能力，反映人們健康向上 的情感和美好的愿望。閱讀相關科幻故事。多媒體。（一）、開門見山，揭示課題。教師導言： 同學們學了一個單元的神話與傳說，講述的都是遠古時代的故事，那么，未來的世界又會發(fā)生怎樣神奇的故事呢？ （1）出示相關未來的圖片。（太空漫游、未來的汽車……）（2）看到圖片后你想說些什么呢?（發(fā)生在未來世界里的、高科技的、覺得有些不可思議……）板書習作內(nèi)容：編寫科幻故事。認識什么是科幻故事。（1）學生自由介紹自己對科幻故事的認識。（2）教師小結，準確理解概念?？苹霉适率侨藗儜{借自己的想象進行編寫的，其故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實生活中所不存在的，或者將來世界似乎也不可能發(fā)生的。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有著一定的科學依據(jù)，一般是比現(xiàn)代科學要先進許多年的科學依據(jù)?！就ㄟ^對科幻故事的準確認識，讓學生明確本次習作的內(nèi)容，杜絕因概念模糊而導致習作離題現(xiàn)象的發(fā)生】（二）、啟發(fā)情感，交流閱讀。同學們平時都喜歡科幻故事，還在書刊或電視里看過許多這類有趣的故事。誰能給大家講述一個你喜歡的科幻故事？學生自由講述。讓學生談一談聽后的感受你們?yōu)槭裁聪矚g這些科幻故事？它和我們的生活有什么不同？（小 組交流）出示一些電視里的畫面。（快樂星球、星球大戰(zhàn)……）教師小結： 是呀，這些科幻故事多么神奇有趣，帶領著我們穿越時空隧道，走進奇妙的未知世界！讓我們也開動腦筋，大膽想象，編一個令自己喜歡，讓他人著迷的科幻故事。讓學生各自選擇自己感興趣的畫面，描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個幻想的世界。（三）、自由讀習作討論平臺，再交流?？苹霉适乱彩窍胂笞魑闹械囊环N。想象作文是對想象中的場景或事物的描述，是作者超越時間、空間、生活常規(guī)限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在這個天地中，你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個角落，每段時間。你可以與日月星辰做伴，與它們悠然散步；你可以與嫦娥攜手，共游月球；你可以在天空與鳥兒為伍，自由翱翔；你可以進入未來社會，領略高科技的神奇魅力。 那么，我們應該怎么寫好科幻故事呢？怎樣大膽展開想象？現(xiàn)在還沒有發(fā)生，或者將來似乎也不可能發(fā)生的事是否可以寫？為什么？（1）學生充分發(fā)表自己的看法。（2）教師小結。 現(xiàn)在還沒有發(fā)生，或者將來似乎不可能發(fā)生的事情都可以寫。因為隨著許多發(fā)明創(chuàng)造都是從幻想開始的，而且隨著科技的發(fā)展、社會的進步，美好的設想有可能變成現(xiàn)實，但要以現(xiàn)實生活為基礎，以現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)。（3）板書?，F(xiàn)實生活為基礎 現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù) 怎樣通過想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望？怎樣寫出自己的真情實感？（1）確定一個中心意思。（2）表達情感。【編寫科幻故事，要通過自己的想象來反映人們健康向上的情感和美好的愿望，同時要寫出自己的真情實感?！吭鯓影压适碌慕?jīng)過寫清楚、寫具體？【首先要安排好表達順序，確定好故事人
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