【文章內(nèi)容簡介】 的組織能力。抓住車間每個四點班的學(xué)習(xí)不斷的學(xué)習(xí)，是我不斷進步的保障。每班第一個四點學(xué)習(xí)，是車間組織的車間級學(xué)習(xí)。在課堂上能認真聽取兼職教師所講的內(nèi)容，并將其與實際生產(chǎn)緊密聯(lián)系起來，努力做到學(xué)以致用。利用日常時間學(xué)習(xí)“應(yīng)知應(yīng)會”和苯酚丙酮生產(chǎn)工藝技術(shù)為了確保生產(chǎn)安全、高效進行，我積極學(xué)習(xí)工廠及車間的“應(yīng)知應(yīng)會”，注意生產(chǎn)上的細節(jié)問題。在過去的一年里，我主要學(xué)習(xí)簡要的工藝崗位，任務(wù)如下：（1）精餾崗位是回收粗產(chǎn)品中的異丙苯和x并將粗產(chǎn)品精制成苯酚丙酮。（2）加氫崗位是將精餾崗位回收的x經(jīng)過酚回收崗位堿洗后加氫轉(zhuǎn)化為異丙苯。（3）精制崗位是將精餾崗位回收的粗x_經(jīng)過堿洗后，將粗x精制成產(chǎn)x品。精餾崗位是利用精餾原理，將粗產(chǎn)品精制成產(chǎn)品，在丙酮提純中，存在與沸點范圍相近的醛類及雜質(zhì)，單憑精餾無法將其從丙酮中除去，將稀堿加入塔內(nèi)使醛發(fā)生羥醛縮合反應(yīng)，生成高分子量化合物，可用精餾方法與丙酮分離開。4。抓住車間培訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)實施“車間級”培訓(xùn)，車間建立對管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級平臺”的同時，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，進一步保證裝置的安全運行，這也使自己在這項工作中也受益匪淺。加強崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開展仿真培訓(xùn)；開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力、以執(zhí)行力促進發(fā)展力”。使培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合，與提高崗位操作能力相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合，切實提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓(xùn)格局。就是在這種培訓(xùn)工作中，自己真正懂得了企業(yè)如果要生存、要發(fā)展，員工的培訓(xùn)是缺一不可的。在這3～4個月的培訓(xùn)工作中，我深切體會到具有良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)。在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是一種重要的基礎(chǔ)能力，而理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實踐的基礎(chǔ)，因此，對于剛邁入社會的大學(xué)生，掌握好牢固的專業(yè)知識就顯得尤其重要了。還有一點就是在進行循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。5。積極參加工廠車間組織的活動一年來我積極參加工廠車間組織的活動，例如“第一屆消防救護技能”比賽，并且也取得了第三名的好成績；20x年初，工廠舉辦迎新晚會，我出演雙簧節(jié)目?？梢哉f在這些活動中鍛煉了自己，這將成為自己成長歷程的閃光點。20x年又是一個充滿激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個方向努力：1。學(xué)無止鏡，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種工藝和管理知識，并用于指導(dǎo)實踐。2。不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。3。在這一年的時間，我雖然在思想和工作上都有了新的進步，但與其他同事相比還存在著很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進取、完善自己?？傊?，在今后的工作中，我要繼續(xù)努力，克服自己的缺點，彌補不足，加強政治理論知識和業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí)，力爭成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實干型兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，就必有堅韌不撥之志?！边@句話的意思是，成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，現(xiàn)在我想我是真的懂了。自我工作總結(jié)及評價篇六反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但那里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。應(yīng)對此刻大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自我的升大學(xué)動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的進取性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)教師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“教師，我還有期望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行。我說我不行就不行，行也不行。”并要求學(xué)生每一天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，僅有更好?！辈粩嗟慕o自我以進取的心理暗示。在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情景介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自我未來的大學(xué)生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是教師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況，為自我高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自我。我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面a、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點的學(xué)生。b、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有本事沖擊重點大本的學(xué)生。c、只能上二本，能夠沖擊一本的學(xué)生。d、在二本附近的學(xué)生。e、學(xué)習(xí)自覺但成績不夢想的學(xué)生。f、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。其實一個班級，若只盯著那些有期望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅僅是教育的失策，針對不一樣層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙可是來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不一樣層次的學(xué)生承包給任課教師，在那里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個教師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫忙，對教師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的提高。經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過很多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都異常舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自我的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是應(yīng)對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)。要檢查糾錯本就必須要落實到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，教師自我就不能含糊。有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快必須要自我調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信教師、父母的找教師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，并且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自我成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最期望看到的。反思了自我一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找教師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上必須要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自我的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)教師的路還很長，尤其是班主任，不僅僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。自我工作總結(jié)及評價篇七尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：通過我在公司一個月的工作經(jīng)歷對自己的長期發(fā)展進行了個人定位，下面針對自己在溝通能力，管理能力，適應(yīng)能力，專業(yè)能力方面的優(yōu)缺點及采取的相應(yīng)措施進行總結(jié)。：優(yōu)點：和領(lǐng)導(dǎo)同事人際關(guān)系上相處十分融恰，同事之間工作交流比較暢通。缺點：與領(lǐng)導(dǎo)、外部社交在工作方面溝通還有待加強。措施：多與領(lǐng)導(dǎo)談?wù)撔┕ぷ鞣矫娴氖虑?，讓領(lǐng)導(dǎo)給自己提工作上的建議或意見。：優(yōu)點：工作態(tài)度認真負責(zé)。缺點：工作變通還有待加強，管理模式較僵硬。措施：跟領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從書本中找經(jīng)驗，從實踐中找經(jīng)驗。：優(yōu)點：歸屬感、責(zé)任感、適應(yīng)性強。缺點：工作分析中缺乏總體把握的思想。措施：以后多注意從一個總體大局上出發(fā)，思考各個環(huán)節(jié)的有機聯(lián)系。：優(yōu)點：理論知識強，學(xué)習(xí)能力強，綜合素質(zhì)強。缺點：實踐經(jīng)驗不足，尤其對一些工程上的流程、工藝不太懂，對材料、綠化、樹種、花草等不熟悉。措施：多向領(lǐng)導(dǎo)及同事學(xué)習(xí)，從圖集中查詢，從實踐中學(xué)習(xí)，尤其常到工地觀察。總體評價：自己對自己的知識和學(xué)習(xí)能力還是比較肯定的，目前階段自己缺乏實踐經(jīng)驗，相信自己通過以后的學(xué)習(xí)能力在實踐中很快積累起來。多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流工作經(jīng)驗，多到施工現(xiàn)場觀察學(xué)習(xí)，盡快讓自己在實踐經(jīng)驗培養(yǎng)出來，使自己成為對公司