【文章內(nèi)容簡介】 高身體素質(zhì)為促進(jìn)藥學(xué)院廣大學(xué)生自主提高身體素質(zhì)，以飽滿的精神和良好的身體狀態(tài)投入到各項學(xué)習(xí)及工作中去，我們將于本學(xué)期中舉辦籃球友誼賽等體育競技類活動。希望通過此類活動的開展，促進(jìn)藥學(xué)院廣大學(xué)生積極主動的提高自身身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)與工作提供最根本的健康保障。傳承實驗技能大賽，打造精品校園學(xué)術(shù)活動實驗技能大賽是我們藥學(xué)院特有的依據(jù)同學(xué)所學(xué)專業(yè)而開展的實踐性活動。力求培養(yǎng)同學(xué)們對所學(xué)專業(yè)的熱愛，增強(qiáng)同學(xué)們的動手能力，使同學(xué)們近一步了解各類實驗的正確操作方法，為同學(xué)們今后的工作打下良好基礎(chǔ)。我們在傳承和發(fā)揚前兩屆實驗技能大賽的同時，將不斷思考，不斷創(chuàng)新，竭力將實驗技能大賽打造成我們藥學(xué)院的品牌學(xué)術(shù)型活動。使其在全校范圍內(nèi)贏得好評，得到認(rèn)可，獲取優(yōu)異成就。為藥學(xué)院同學(xué)搭建理論與實踐相結(jié)合的平臺，使藥學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)一步深入到學(xué)生中去，打造帶有藥學(xué)院自身特色的精品校園學(xué)術(shù)型活動。本學(xué)期中，我們將一如繼往的積極加入到校級各類活動中去，在即將舉辦的校運會中，密切聯(lián)系上級組織，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，力求為校運會的成功開展貢獻(xiàn)力量。與此同時，精心選拔參加學(xué)校各類活動的精英學(xué)子，力爭在提高同學(xué)各方面能力，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)全方面興趣的同時，為學(xué)校輸送各領(lǐng)域的人才，在為藥學(xué)院取得輝煌成績的同時，也為學(xué)校的建設(shè)不斷貢獻(xiàn)強(qiáng)大的力量!教師學(xué)年工作計劃篇七本學(xué)期仍然以階梯教育和學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作為切入點，以大力推行班級教導(dǎo)制，創(chuàng)建和諧課堂、和諧教育教學(xué)環(huán)境為工作重點，狠抓班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)生學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的落實，以申辦北京市金帆合唱團(tuán)委契機(jī)，推進(jìn)藝術(shù)教育普及和提升藝術(shù)教育質(zhì)量，促學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，繼續(xù)深化階梯教育，促學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作細(xì)節(jié)化、規(guī)范化。進(jìn)一步深化階梯教育，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作細(xì)節(jié)化、規(guī)范化科學(xué)合理的安排初一新生的入學(xué)教育工作。開辦有特色的開學(xué)典禮活動。繼續(xù)深化階梯教育的實踐與研究，修訂“一冊一卡”，使階梯教育與學(xué)生綜合素質(zhì)評價有機(jī)地相結(jié)合，保證三中階梯教育更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。(1)第一周組織師生學(xué)習(xí)新編《懷柔三中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價手冊》，并進(jìn)行自我分析、制訂新學(xué)期成長進(jìn)步階梯目標(biāo)。(2)第二周以班為單位交流學(xué)生成長目標(biāo)，展示優(yōu)秀學(xué)生成長目標(biāo)。(3)班主任老師與家長每月對學(xué)生進(jìn)行一次評議，評議的內(nèi)容包括“日做十件事”、學(xué)生品德和學(xué)生成長階梯目標(biāo)的實現(xiàn)情況，并修訂成長階梯目標(biāo)。(4)學(xué)期中班主任與任課教師要科學(xué)分析本班學(xué)生的成長進(jìn)步階梯，并組織學(xué)生認(rèn)真填寫《評價手冊》。(5)學(xué)期末班主任老師與任課教師全面分析本班學(xué)生階梯進(jìn)步狀況，形成班級階梯教育分析報告，組織學(xué)生填寫好評價手冊，政教處初評“七星級學(xué)生”和階梯進(jìn)步先進(jìn)班集體。狠抓班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)政教處常規(guī)工作地檢查、落實。繼續(xù)做好德育特色先進(jìn)班集體評選工作。堅持班主任德育論壇活動，把班主任培訓(xùn)工作落在實處，采取集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。加大年級德育工作力度，加強(qiáng)年級組內(nèi)工作研究，找準(zhǔn)問題，解決實際問題，提高德育工作的實效。以科研課題為引領(lǐng)，以實踐活動課為依托，開展社區(qū)、家庭、校園實踐活動。實施家長教師協(xié)會工作機(jī)制。以年級為突破口，抓好抓實家長教師協(xié)會工作機(jī)制。“請進(jìn)來，走出去”，老師走進(jìn)家庭，爭取家長的大力支持和配合，以多種形式宣傳學(xué)校的辦學(xué)政策、具體情況。(1)本學(xué)期9月份召開全校學(xué)生家長會，通過家長會灌輸教育政策、教育方法和收費政策。(2)本學(xué)期各班要建立家長教師協(xié)會組織，并召開一次家長教師工作會，研討班級建設(shè)和學(xué)生教育工作，形成三中家校一體的德育工作模式。為建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)校風(fēng)，政教處本學(xué)期以活動促班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，每月有活動主題，做到重過程、重體驗、重提升。九月是弘揚民族精神教育月。依托開學(xué)典禮和慶祝建國60周年兩個大型教育主題，精心設(shè)計活動內(nèi)容，調(diào)動師生的積極性，力求教育效果。教師節(jié)慶祝活動十月是體育運動健身月。(1)舉辦初一年級廣播操比賽、初二年級籃球比賽、初三年級的體育中考單項賽，選撥體育人才，同時，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，最后，舉辦三中全校運動會。(2)主題講演活動十一月是健康安全教育月。加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過活動讓學(xué)生提高安全意識，遵規(guī)守紀(jì)，創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)校園安全穩(wěn)定。(1)主題班會教育：以和諧為主題，各班召開主題班會(2)進(jìn)行學(xué)生安全撤離演練。(3)通過多種形式開展安全宣傳教育。充分利用班會、板報、廣播等手段宣傳安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。體育工作文藝工作衛(wèi)生工作教師學(xué)年工作計劃篇八又迎來一個春季，盡管新的春季像往年一樣按時到來，但今年春寒卻勝過往年。春寒也許會影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲，也會使人更清醒。播種吧——就在這個季節(jié)！在教學(xué)實踐中，繼續(xù)推行新課程改革，結(jié)合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會以及對教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、教師自身特長的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，探討具有學(xué)校特色、教師自身特色的教學(xué)模式；建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機(jī)制；養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習(xí)慣。做到大處著眼、小處著手。小學(xué)年級多、跨度大。從一年級到六年級學(xué)生心理、生理、情感有較大的變化，對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣點也呈跳躍發(fā)展，由于小學(xué)美術(shù)教師跨多個年級教學(xué)，容易麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性。因而，教師對所教的學(xué)段有個清晰地認(rèn)識，無論教那個學(xué)段都要從整體出發(fā)。如：學(xué)生認(rèn)知美術(shù)的特點；學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律；教師教學(xué)科知識技能的連貫性；避免盲目被動教學(xué)。在教學(xué)中注重學(xué)生情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，注重學(xué)科知識技能與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地結(jié)合。注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。初中：因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重，學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點也不同，以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的志向，這些都無疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責(zé)任感來從事教學(xué)，不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校條件、教師自身特長、學(xué)生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學(xué)，最大的困難是課堂紀(jì)律與帶學(xué)習(xí)用具，這就要老師學(xué)會運用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要；多方位多角度評價學(xué)生學(xué)業(yè)也會起到一定作用。如把學(xué)生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念，為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。根據(jù)高中課程改革精神，高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導(dǎo)高中美術(shù)教師深入學(xué)習(xí)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣州市普通高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。根據(jù)目前天河區(qū)情況，高中美術(shù)教師缺少，要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。渡年級，考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成績，建議現(xiàn)在高一就實施模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分管理。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時劃分三段，學(xué)三個模塊，必選一個自選兩個 。有條件的學(xué)?？上?qū)W生提供校本課程。美術(shù)課模塊由教師、學(xué)校共同制定，目前不宜多，學(xué)校根據(jù)自身情況制定3——5個模塊供學(xué)生選修。根據(jù)目前教師情況，建議開設(shè)以下模塊：作品欣賞（必選），國畫或水彩或素描（自選）硬、軟書法、工藝設(shè)計、陶藝、攝影（自選）必選課：作品欣賞（中外美術(shù)史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、具有代表性的美術(shù)作品）學(xué)時：14課時 學(xué)分：1學(xué)分教師學(xué)年工作計劃篇九全面貫徹黨和國家的教育方針，根據(jù)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念和“全面發(fā)展，突出人文”的培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)校及師生的實際出發(fā)，立足新課程，緊扣新高考。向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)備課組建設(shè)，以作業(yè)規(guī)范管理為抓手，完善質(zhì)量評價機(jī)制，做好常規(guī)流程管理，建設(shè)我校合作進(jìn)取的教師文化，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，實現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的新跨越。1．全面提高新課程實施水平，落實學(xué)校的“教學(xué)質(zhì)量工程”09年浙江省的新高考方案，其精神與新課程標(biāo)準(zhǔn)是一致的。應(yīng)對新高考，在某種意義上也就是應(yīng)對、實施新課程。因此，我們必須認(rèn)真研究新高考方案，在教學(xué)理念與方法措施上接軌新高考方案，同時要密切關(guān)注教育部考試中心按新課程標(biāo)準(zhǔn)制定的《考試大綱》及新課標(biāo)省區(qū)0009年的高考試題，準(zhǔn)確把握20xx年高考命題走向，調(diào)整好我們的教學(xué)與復(fù)習(xí)思路。力爭在完成教育質(zhì)量目標(biāo)的基礎(chǔ)上，考進(jìn)名校學(xué)生有歷史性的突破，會考、高考的各項指標(biāo)都進(jìn)入全市50多所高中的前列。2．力爭在上級教研部門組織的各項評比中，取得優(yōu)異成績組織參加市中小學(xué)先進(jìn)教研團(tuán)隊評比、研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評比、09年高考研究征文和優(yōu)秀教學(xué)案例征文評比、優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗和教研工作經(jīng)驗總結(jié)報告評選。通過評比，提高教師領(lǐng)悟和駕馭高中新課程的能力，增強(qiáng)教師實施新課程的自覺性、主動性和實效性，展示稽中教師的風(fēng)采，落實學(xué)校的“隊伍建設(shè)工程”。3．進(jìn)一步打響稽中品牌繼續(xù)抓好文科特色班的教育教學(xué)管理工作，力爭打響稽中文科特色品牌，形成“讀文科，到稽中”的良好局面。同時，要積極嘗試體育俱樂部建設(shè)，更有效地開展足球、排球、羽毛球等體育活動，進(jìn)一步發(fā)揮稽中體育優(yōu)勢，努力創(chuàng)建體育特色學(xué)校。4．爭取《合作型教研組建設(shè)的理論與實踐》課題順利結(jié)題繼續(xù)搞好合作型教研組建設(shè)，力爭《合作型教研組建設(shè)的理論與實踐》課題研究在取得階段性成果的基礎(chǔ)上，順利結(jié)題，并在市內(nèi)外產(chǎn)生一定影響。5．爭創(chuàng)紹興市示范圖書館校圖書館正在創(chuàng)建紹興市示范圖書館，我們要按照上級部門的要求把圖書館工作做好，爭取創(chuàng)建成功，把學(xué)校建設(shè)成為探索求知的學(xué)園，使校園育人環(huán)境更優(yōu)美，稽中人生活更幸福。1．堅持目標(biāo)、過程、結(jié)果一起抓，落實備課組工作規(guī)范。備課組是學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，是教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，交流實踐經(jīng)驗，提升專業(yè)水平的重要活動基地。備課組長是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，學(xué)科教師是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的直接責(zé)任人。備課組成員要統(tǒng)一進(jìn)度、區(qū)別難度、放緩坡度、講究梯度，重點抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，確?！肮υ谡n前、重在課內(nèi)”的落實，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。本學(xué)年將開展校級先進(jìn)備課組評比及備課組活動案例評比活動，引導(dǎo)備課組切實開展好以教學(xué)設(shè)計為核心的備課活動，夯實教學(xué)質(zhì)量的根基。2．以作業(yè)規(guī)范管理為抓手，發(fā)揮訓(xùn)練為主線的作用。作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，反饋教學(xué)效果的重要手段。作業(yè)管理是教學(xué)常規(guī)管理的重要內(nèi)容。要嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門的要求，特別是要落實關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，制定落實《山稽中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理規(guī)范》。要嚴(yán)格控制作業(yè)的數(shù)量，提高作業(yè)的質(zhì)量，確保學(xué)生每天有45分鐘左右的自主學(xué)習(xí)時間。備課組要對作業(yè)作出通盤安排和要求，備課組長每天要把布置給學(xué)生的作業(yè)在教師辦公室公告，并注明完成作業(yè)的時間及反饋方式，每周把作業(yè)上報教學(xué)處備案。教學(xué)處將每周組織對作業(yè)數(shù)量、批改及作業(yè)效益等情況作了解，檢查結(jié)果列入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。要規(guī)范學(xué)生課外輔導(dǎo)資料的征訂、購買程序，選好、訂好、用好資料，徹底扭轉(zhuǎn)“高質(zhì)量”等于“高負(fù)荷”的錯誤認(rèn)識。本學(xué)年仍以備課組為單位，發(fā)放試卷印刷券，嚴(yán)格控制作業(yè)量。3．加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查。教研組長、備課組長要深入課堂，切實加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查，促進(jìn)教師進(jìn)一步增強(qiáng)時間意識和效益意識。4．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案管理。教師特別是班主任教師要建立健全學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，尤其要建立“臨界生”、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化檔案。學(xué)習(xí)檔案應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)成績升降情況、學(xué)生的思想發(fā)展情況和出現(xiàn)了哪些問題以及解決這些問題的辦法，還應(yīng)有措施落實的跟蹤反饋情況。5．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析。教學(xué)質(zhì)量分析要與閱卷同步進(jìn)行，閱卷時即開始質(zhì)量分析，及時掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時采取措施，及時進(jìn)行整改。教學(xué)質(zhì)量分析要分三個層面，一是備課組長及任課教師對教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在任課教師幫助下，對學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是年級組長、班主任對管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指