【文章內(nèi)容簡介】 課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進步，教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。xxx。20xx年xx月xx日。班主任述職報告篇九各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家下午好！2016年，是不平凡的一年，更是我人生中意義非凡的一年，幸福滿滿，收獲滿滿，感謝大家給我一個交流匯報的機會，我將從三個方面匯報近一年來我的收獲或體會。蘇霍姆林斯基說過：即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。為了把學(xué)校和家長交給我們的學(xué)生帶好，我覺得需要從以下幾個方面來進行管理。把學(xué)生推向前臺。5月份，我班的詩朗誦節(jié)目獲得了全校第一名和最具感染力獎,12月份為期兩周的募捐活動，共募集到九萬二千余元善款，一次次沖擊著同學(xué)們的小心臟，被我班同學(xué)稱為是進校以來最大的一次班級活動，在這次活動中，同學(xué)們、家長們和老師們出錢出力，寫倡議書、貼海報、進班演講、接收善款、清理善款、看望黃潤、寫感謝信，均是學(xué)生自發(fā)主動所為，愛心在校園回蕩。我想，只有把學(xué)生推向前臺，我們才能把自己從繁重的事務(wù)中解放出來，我們才能收獲更多來自教育的美好與感動。同時也借班主任述職這一機會，感謝程校長、李**校長的大力支持，感謝團委和政教處的指導(dǎo)，感謝李**副調(diào)研員、鄧**主任、汪**主任、劉**主任及各位班主任的慷慨解囊和大力宣傳。改變溝通方式。我們是在師道尊嚴(yán)的大環(huán)境下成長起來的，師道尊嚴(yán)慢慢浸入了我們的觀念中，但現(xiàn)在的社會更加開放，所以師道尊嚴(yán)并不一定有市場。由于我們習(xí)慣了師道尊嚴(yán)、居高臨下，所以在工作方式上難免有命令主義錯誤，這讓正處于逆反期的學(xué)生非常不適應(yīng)。在以往的班級管理中，我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區(qū)別，沒有弄清命令主義與說服教育的區(qū)別，更沒有搞清懲辦主義與鐵的紀(jì)律的區(qū)別，所以導(dǎo)致班級管理出現(xiàn)了一定的偏差，經(jīng)過自己的反思和調(diào)整，我現(xiàn)在一般采用非暴力溝通，盡量理解學(xué)生行為和語言背后的真實需求，盡己所能去能滿足學(xué)生的需求，我們的教育生活才會更完善。積極反思、正面管教。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?，F(xiàn)在工作的時間長了，當(dāng)班主任的時間久了，見識的學(xué)生也多了，針對不同學(xué)生采取的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結(jié)束后，我利用大約二十天的時間，見縫插針，利用空余時間，找班上學(xué)生聊天，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改正的地方，告知他們需要完善的地方，或團體，或個體，或批評，或指導(dǎo)，或鼓勵，把全班同學(xué)談了個遍，有的同學(xué)重新燃起了希望之火。在元旦放假前，我專門守在教室門口，和少部分男生擁抱，和女生握手，祝福他們2016更好，這些學(xué)生大多很激動，情感明顯更親近。所以我感覺只要我們肯蹲下身子，去接觸學(xué)生，一定可以找到更好的教育管理方法的。2015年11月，我順利的從卓越班主任高級研修班結(jié)業(yè)了，在為期一年的培訓(xùn)時間里，我主動付出，積極協(xié)調(diào)，不僅完成了研修作業(yè)，提高了語言表達能力，而且也提高了人際交往能力，養(yǎng)成了主動付出、專業(yè)閱讀和專業(yè)反思的好習(xí)慣。所以這次培訓(xùn)帶給我的不僅是教育方法的增多，、提升了我的教育情懷。在這里要感謝李**校長政教處和盧**主任，是他們的推薦，讓我有機會結(jié)識了省內(nèi)外一批優(yōu)秀的班主任，他們執(zhí)著于教育，每天我都被樸實的他們感動著，大家的經(jīng)驗之談，如溫潤的春水，沁入我的心田，打開了我的思想之門，讓我信心倍增，采擷著教育的歌。格尼格爾在《自控力》中說：我們的腦袋里有兩個自我。一個自我任意妄為、及時行樂，另一個自我則克服沖動、深謀遠慮。當(dāng)下的你想要這個，但如果不要的話，你未來的生活會更好。兩個自我發(fā)生分歧的時候，總會有一方擊敗另一方。在為期一年的卓越研修里，我痛苦過，我彷徨過，甚至想過放棄，在我困惑或者困頓時，各位好友給我的鼓勵和安慰猶如一劑強心針，想要做到自控，你就得在關(guān)鍵時刻明確自己的目標(biāo)。為了不辜負學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，最后我堅持了下來，并獲得了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽稱號，所帶領(lǐng)的小組也被評為優(yōu)秀小組.為了高效完成研修任務(wù)，除了研修團隊的老師們和哈爾濱蘇**老師，在座的各位尤其是晏**老師和邱**老師給我提供了很多便利，感謝鄧**主任和邱**書記帶領(lǐng)的團隊給我的幫助和關(guān)心，各位隊友在兩位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下任性灑脫，智慧閃爍；感謝隊友們共話教育，不分你我；感謝隊友們傾心教學(xué)，癡心執(zhí)著；感謝隊友們宅心仁厚，平和生活。通過閱讀，我才知道，讀來讀去讀的是自己。我們可以參照書中的人物，擺正自己的心態(tài)。哈爾濱蘇**老師指導(dǎo)我讀閱讀文學(xué)作品，讀完《青衣》，我懂得了自己身上棱角分明，缺乏人際溝通能力，人不和、心不和，既傷人更傷己，所以我想先做身心和諧之人，再來談有關(guān)教育他人的問題。從來不愿意面對和改變自己問題的老師，是無法成長的！讓你成長的是你的反思和堅強。現(xiàn)在也當(dāng)了近十年的班主任，在這十年的教育管理過程中，總有一些事或一些人值得我們?nèi)シ此?。我們要通過反思認識和承認自己的缺陷弱點，發(fā)揮長處，彌補缺點。但決不能對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的我們的薄弱問題進行排斥，這種教育才是真正的教育。河南侯蘇麗老師說：人的最大的煩惱是，放不下，想不開，看不透，忘不了。我們之所以會心累，是因為常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。我們之所以會困惑，是因為喜歡消極的看待事物，不能自拔。我們之所以不快樂，不是擁有的太少，而是奢望的太多。我們之所以會痛苦，是因為記性太好，該記的，不該記的都留在記憶里。在反思自己成長經(jīng)歷的促動下，我慢慢地擺正了自己的心態(tài)，也能笑對人生的得意與失意。正因為經(jīng)歷了這許多事，才會有現(xiàn)在行到水窮處，坐看云起時的覺悟。哈爾濱蘇**老師說：職業(yè)與事業(yè)的矛盾一直是國人的困惑，而定情一世的事業(yè)才叫信仰，唯有信仰才能解決精神的困惑。人能夠從把職業(yè)晉升為事業(yè)、把事業(yè)晉升為信仰是幸福的。職業(yè)是科學(xué)化的，它要求執(zhí)業(yè)者認真、求真；事業(yè)是藝術(shù)化的，它要求從業(yè)者動情、求善；信仰是宗教化的，它要求信奉者獻身、求美。安徽胡付彪老師說：教育的三種境界：如果把教育看成職業(yè)，你將以謀生的方式思考自己的付出和回報；如果把教育看成事業(yè)，你將憑借教育的良心去品味由奉獻帶來的幸福；如果把教育看成信仰，你就會對教育產(chǎn)生虔誠和敬畏之心。在未來的日子里，我會嚴(yán)格要求自己，堅持學(xué)習(xí)，堅持把班級帶好，堅持提升自己的教學(xué)能力和教育管理能力，用自己的長處高飛，堅持把自己能做好的事情盡力做好，遇見更好的自己。一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。未來的日子里，我將秉持越努力越付出，越付出越主動，越主動越成長的原則，和大家一起前行。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！班主任述職報告篇十不知不覺又度過了一學(xué)年，回想一學(xué)年走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。從“做一件家務(wù)，樹美好心靈”的活動，與學(xué)生一起去“知行”基地的實踐活動，到“校長杯足球賽”，以及緊張“英語課本劇”比賽，”送課下鄉(xiāng)“活動，再到“體育節(jié)”、”藝術(shù)節(jié)“、”讀書節(jié)“活動……這其間有成功，也有失敗，有快樂，也有苦惱，有失去，也有獲得?？偟脕碚f，思想方面，自己要求進步，謙虛樂教。在業(yè)務(wù)方面，自己愛崗竟業(yè)，努力鉆研專業(yè)知識。在學(xué)習(xí)方面，在搞好業(yè)務(wù)的同時努力提高教學(xué)法和心理方面的知識水平，教研方面，自己經(jīng)常思考并探索教學(xué)改革。我覺得我是在忙忙碌碌的充實的工作中度過這一學(xué)年的。自己在工作的磨練中逐漸走向成熟。在這個學(xué)年中，通過全體同學(xué)的努力，完成了期初為班級制訂的目標(biāo)，基本達到了預(yù)期效果。在開展工作中，我主要做好這樣幾個方面：確立目標(biāo)，形成導(dǎo)向，狠抓常規(guī)，形成自覺。學(xué)生要在四(6)這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，學(xué)生的紀(jì)律明顯改頭換面。制訂班規(guī)，多維約束，喜報激情，培養(yǎng)習(xí)慣。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。為此我和同學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實施。聚合力量，提優(yōu)補差，人人發(fā)展。(1)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。我深知班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。為此，我經(jīng)常性的和任課老師討論班里學(xué)生的具體情況，并及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，以共同教育學(xué)生。(2)建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。(3)運用現(xiàn)代教育手段，讓學(xué)有余力的學(xué)生，有機就上網(wǎng)學(xué)習(xí)有用的知識，補充課內(nèi)知識的不足。(4)創(chuàng)造性的開展班會。隊會內(nèi)容來源于學(xué)生實際，真實具體，有教育實效性，又有創(chuàng)新，有創(chuàng)意。做到了主題鮮明，有教育實效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在隊會的構(gòu)思精巧，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。使全班都能提高創(chuàng)新意識。本學(xué)年班里所取得的成績經(jīng)過我和全體同學(xué)多方面的努力，一學(xué)期下我們在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想道德上都有了明顯的進步，在后半個學(xué)期感覺工作也輕松多了，班級面貌得到了老師的一致稱贊。英語教學(xué)在英語教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)期，我還做好以下幾點工作：以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。用表揚激勵等教學(xué)手段，靈活運用教學(xué)法，如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂，把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機的結(jié)合在一起，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的39。合格率。凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以兩人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高?？傊谛抡n程背景下的英語教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的英語老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進!，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。，學(xué)生的管理能力要進一步培養(yǎng)，學(xué)生的自覺性還不夠，責(zé)任心不夠強，因此班級工作常有疏漏。，有時沒有形成一致的意見，造成教育孩子有偏差，不利于孩子的發(fā)展。展望新的學(xué)年，信心百倍，雖然今后的班主任和教學(xué)工作，也并不是陽光大道，但不管怎樣，內(nèi)心告訴我，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，前進，前進，再前進。相信憑著自己積極的工作熱情和任勞任怨的精神，一定會給學(xué)生一個更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。班主任述職報告篇十一自20xx年工作至今，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。作為一名青年教師，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。堅持高出勤，力爭做到小事不請假，大事不誤課。能認真?zhèn)湔n，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，注意精講精練，虛心請教其他老師，精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量；布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。在教學(xué)上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學(xué)有所提高。作為一名低段班主任，工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女很多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。新學(xué)期開始前，我還沒有拿到學(xué)生名單，就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧孩子一些。對于這樣一個“太子班”，在平時的教學(xué)中，我極力做到對每一個孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每個孩子，用真誠去關(guān)心、關(guān)愛每一個孩子。對于后進生，我也從來不歧視或放棄他們，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己。同時，在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。xxx是班里學(xué)習(xí)成績比較差的一個學(xué)生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他，教育他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機會表揚他，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發(fā)言了，開始主動回答問題遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚，鼓勵他的話?？粗膹淖员暗年幱袄镒叱鰜?，我心里由衷的感到高興！他的這一點點的進步，讓我認識到我們對學(xué)生的關(guān)愛，會潛移默化的影響著學(xué)生，終于會豐收結(jié)果！xxx是一個特殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子；不會聽講，不會在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學(xué)的時候他表現(xiàn)還不錯，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業(yè)，因為他不知道什么叫寫字，什么叫做作業(yè)！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖，友愛的環(huán)境中啊！于是我主動找到家