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正文內(nèi)容

最新幼兒園教師工作計劃(二十六篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 14:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 變。措施:①以班組教研組為單位,一起通讀主題全部內(nèi)容,一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值,一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗,主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補充,哪些需要刪除,主題的展開可以從哪幾個點進行,主題何時導入,何地導入,以何種方式導入等。②以綜合教研組為單位整體學習課程指南:分段式讀,每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。加強實踐研討,促觀念向行為轉(zhuǎn)化大膽、積極地實踐新教材,在實踐新教材的過程中不斷地反思,積累經(jīng)驗與教訓,豐富、擴展、創(chuàng)造教材。研究專題:如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中,如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實施過程中,如何引發(fā)幼兒生成問題?教師如何回應?結(jié)合反省課題,開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案,進行實踐驗證,在此基礎上進一步完善教案。加強保教常規(guī)管理,全面提高保教質(zhì)量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》,使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。②組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范,加強保教工作檢查考核,如是否做到分組教學等,并與月考核、學期考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強保教工作有效性。加強23歲托班教養(yǎng)工作研究,①學習、研究、實踐《上海市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》②加強23歲教材的學習研究實踐③托班獲獎教師展示活動④加強托班“市青年教師課題”的開展。(二)立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設,切實提高教師專業(yè)化水平挖掘園本資源,加強自培工作①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座②遵循自愿的原則,開展各類培訓(英語:著重口語訓練;繪畫;吉它;長笛;信息技術(shù)培訓:)。措施:a、學期初,向全體教師發(fā)放“培訓征詢表”,了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況,并制訂相應的培訓計劃。b、規(guī)范培訓,鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務:每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄,學期末視出勤情況給予一定的學分,記入“十五”期間教師培訓情況記載卡,培訓者則在學期末給予一定的獎分。加強崗位練兵活動,加快教師師能提高①各班網(wǎng)頁制作與交流②開展案例評比活動③結(jié)合區(qū)教研室的精神,開展“說新教材”評比活動④每位教師學習12本保教理論書籍,撰寫12篇學習體會(包括結(jié)合反省課題的案例寫一篇論文),開展12次理論指導教育的實踐活動。幼兒園教師工作計劃篇十以推進二期課改為核心,以《課程指南》及新教材為準繩,加強學習、研究,整體地領(lǐng)會與把握,并積極開展實踐研討,努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量,使每一個教師都能得提升和發(fā)展。(一)教師現(xiàn)狀本學期,我園仍是9個班,其中2個托班,2個小班,3個中班,2個大班。本學期,我園在調(diào)走2位教師的同時又新進了2位教師?,F(xiàn)在一線教師共有18名,其中在讀本科有2人,大專有23人;區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名;高級教師9名,一級教師18名,平均年齡27歲。總體來說,我園教師較年輕,學歷層次較高,接受信息能力較強,有一定的教育教學經(jīng)驗。(二)保教工作現(xiàn)狀經(jīng)過學習,教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解,在實際工作中能嘗試運用新理念。如:教師能知道并注意關(guān)注幼兒,捕捉幼兒的信息,能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動,但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應方面,仍普遍存在著問題。由于實施了分組教學,有效地促進了師生互動、生生互動,幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高,學習習慣得到改善,而這些反過來又激發(fā)了教師的教學熱情,教學質(zhì)效得到提高。通過學習,教師對整合這一理念開始重視起來,但由于受傳統(tǒng)教育思想的`影響,在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說,托班的情況比小中大要好一些。能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等,但不能有效運用信息技術(shù),充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。(三)幼兒現(xiàn)狀我園的外部條件比較好,有充足的幼兒活動場地,所以幼兒的動作發(fā)展較好。其次,我園幼兒喜歡參加活動,對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng),應加強幼兒音樂、美工的教育,以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,我園幼兒的語言表達能力也應加強培養(yǎng)。繼續(xù)開展二期課改研究,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,提高幼兒園一日活動的科學性和有效性,促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設,促使教師專業(yè)化水平提高。(一)加強教育教學研究,繼續(xù)學習、領(lǐng)會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念,大膽實踐,加強保教工作過程化管理,逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。加強學習、研究《指南》、新教材,領(lǐng)會其精神實質(zhì),轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示,繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動,促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材,促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。措施:①以班組教研組為單位,一起通讀主題全部內(nèi)容,一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值,一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗,主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補充,哪些需要刪除,主題的展開可以從哪幾個點進行,主題何時導入,何地導入,以何種方式導入等。②以綜合教研組為單位整體學習課程指南:分段式讀,每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。加強實踐研討,促觀念向行為轉(zhuǎn)化大膽、積極地實踐新教材,在實踐新教材的過程中不斷地反思,積累經(jīng)驗與教訓,豐富、擴展、創(chuàng)造教材。研究專題:如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中,如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實施過程中,如何引發(fā)幼兒生成問題?教師如何回應?結(jié)合反省課題,開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案,進行實踐驗證,在此基礎上進一步完善教案。加強保教常規(guī)管理,全面提高保教質(zhì)量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》,使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。②組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范,加強保教工作檢查考核,如是否做到分組教學等,并與月考核、學期考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強保教工作有效性。加強23歲托班教養(yǎng)工作研究,①學習、研究、實踐《上海市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》②加強23歲教材的學習研究實踐③托班獲獎教師展示活動④加強托班“市青年教師課題”的開展。(二)立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設,切實提高教師專業(yè)化水平挖掘園本資源,加強自培工作①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座②遵循自愿的原則,開展各類培訓(英語:著重口語訓練;繪畫;吉它;長笛;信息技術(shù)培訓:)。措施:a、學期初,向全體教師發(fā)放“培訓征詢表”,了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況,并制訂相應的培訓計劃。b、規(guī)范培訓,鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務:每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄,學期末視出勤情況給予一定的學分,記入“十五”期間教師培訓情況記載卡,培訓者則在學期末給予一定的獎分。加強崗位練兵活動,加快教師師能提高①各班網(wǎng)頁制作與交流②開展案例評比活動③結(jié)合區(qū)教研室的精神,開展“說新教材”評比活動④每位教師學習12本保教理論書籍,撰寫12篇學習體會(包括結(jié)合反省課題的案例寫一篇論文),開展12次理論指導教育的實踐活動。幼兒園教師工作計劃篇十一以新綱要為指導,學習、領(lǐng)會、實踐新教材,積極引導全園教師實施新課題,不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會資源,使我園的學期教育在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。業(yè)務學習的形式太單一,教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個學期在業(yè)務學習方面有待于改革?,F(xiàn)在雖有一些初步的構(gòu)想,但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法,以便調(diào)整明年的工作。目前,我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上,沒能進行深入的研究和總結(jié)。教師在設計教育活動的時候還存在應付過關(guān)的思想,因此,有些教育教學的工作還很不到位。下一步,我們要加強這方面的管理和引導。雖然我園目前開展了蒙臺梭利和親子教育課程,但是,我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的研究和指導。沒能指導教師系統(tǒng)尋找教學中的共性和差異性,沒能及時總結(jié)教學中的規(guī)律,形成自己有特色的課題。產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的,但不管怎樣,我們會在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級示范園和省級示范園的目標邁進。在期末的教學抽查中發(fā)現(xiàn)英語仍是我園教學的弱項,從各班的幼兒發(fā)展評估報告中反映出來的情況是我園雖然加強了語言、體育和手工教學,但離《綱要》的要求還有一定的距離。本期要加強在這幾方面教育教學的工作。加強學習,不斷提高自身的理論素質(zhì),更新教育觀念。(1)、繼續(xù)組織教師學習領(lǐng)會新《綱要》,將先進的教育理念運用到實踐工作中去,指導教師勤于反思、善于反思,在反思中成長,每月完成一篇“教育隨筆”或說課稿。(2)、業(yè)務領(lǐng)導首先加強自身的學習,及時吸取有關(guān)的教育信息,領(lǐng)會精神,傳達給每一位教師。(3)、做好對經(jīng)驗不足的教師輔導工作,肯定教師的亮點,真誠為她們提供合理的建議。加強新課程的研討,不斷完善教師的教育方法,完善業(yè)務學習制度。(1)每周二由教務主任主持,每周兩位教師提前根據(jù)教材的安排寫好說課稿在會上演講,其他教師一起來討論、分析,讓大家在相互的交流中得到快速的發(fā)展。(2)提前把教師們工作中存在的問題和無法解決的問題提出來討論,充分調(diào)動教師的較研的積極性。保育員教師一樣。(3)為了提高英語教學的水平,督促教師們自覺學習。每月要進行隨機英語口語抽查。(4)學期末進行理論知識的閉卷考試??荚噧?nèi)容是《綱要》和2――6歲兒童發(fā)展目標、保育目標。學期初各班教師要根據(jù)自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。例如:特色教學、對問題的深入研究等等。期末各班教師寫出專題總結(jié),并在放假前開經(jīng)驗交流會。這樣可充分調(diào)動教師參與教研的積極性,真正作到因材施教。同時也為在我園初步開展園本課題研究打下了基礎,從而很好的為教學服務。根據(jù)我園的現(xiàn)實需要,加強教研的投入也是刻不容緩了。年底,市教委將要對我園進行一級幼兒園的復查和驗收,而我園要進一步發(fā)展的目標則是――市級示范幼兒園。這一切都要求我們必須通過教研創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)的服務及廣泛的宣傳來實施我們的目標。而我園自己不具備申請課題的能力,因此,我們只能走掛大靠強的路線,爭取得到北京等發(fā)達地區(qū)強勢教育機構(gòu)的指導,從小做起到最終擁有自己的科研成果。進一步做好宣傳工作。(1)、繼續(xù)完善月刊工作,認真做好家長園地欄,為家長提供科學的育兒方法,幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。各班的主題墻、英語、識字欄要根據(jù)主題變化提供不同的內(nèi)容。(2)、利用多種形式,努力提高幼兒的入園率。 如:對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,使我園幼兒的入園率達到95%以上。增進家園聯(lián)系,做到家園同步教育。(1)、激發(fā)家長參與幼兒園管理的意識,配合教師開展好各項活動。(2)、各班班主任應及時與家長溝通,向家長反饋孩子在園的活動情況,同時可以鼓勵家長對自己或園提建議和要求,從而增進教師與家長之間的聯(lián)系,更好的促進幼兒園活動的開展,確保每一位幼兒都能健康、快樂的成長。(3)、改每月教學內(nèi)容發(fā)布為每月家長作業(yè),真正提供家長參與教學和交流的平臺。每天放學前5分鐘為《美好的回憶》。規(guī)范教師書寫教案、計劃的格式和要求。二月份:制定新學期工作計劃、專題計劃并在月底交。對每位幼兒進行電訪,如有必要要進行家訪。做好老生幼兒開學的通知工作,召開家長會。9號前布置好家園欄的文字內(nèi)容。開學各位教師交論文和教學意見收集發(fā)放教材,新生評估。2月21號開始業(yè)務學習(在四樓會議室看蒙太梭利教學示范碟)各班在操場開展課間操三月份:班級主題墻畫評比。區(qū)域活動交流。(蒙氏班和親子園)對特殊新生進行家訪,并做好記錄。發(fā)放家長作業(yè)。檢查教師專題計劃開展情況。結(jié)合“”節(jié)、植樹節(jié)和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關(guān)心和幫助他人及愛護環(huán)境的系列 活動。四月份:春游(結(jié)合愛國主義教育開展清明節(jié)給革命烈士掃墓獻花)親近大自然和爸爸、媽媽放風箏。各班根據(jù)季節(jié)開展豐富的教學活動。對“六一”節(jié)目進行策劃。各班進行聽課評課,重點對英語、手工、語言、科學活動進行班級測查。發(fā)放家長作業(yè)。五月份:落實“六一”節(jié)目,各班排練時間盡量安排在下午。(重點)發(fā)放家長作業(yè)。六月份:慶“六一”活動。發(fā)放家長作業(yè)。理論考試。專題工作總結(jié)及交流。七月份:發(fā)假期作業(yè)各班寫出幼兒發(fā)展評估報告各類資料的收集整理工作。幼兒園教師工作計劃篇十二以新綱要為指導,學習、領(lǐng)會、實踐新教材,積極引導全園教師實施新課題,不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會資源,使我園的學期教育在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。業(yè)務學習的形式太單一,教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個學期在業(yè)務學習方面有待于改革。現(xiàn)在雖有一些初步的構(gòu)想,但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法,以便調(diào)整明年的工作。目前,我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上,沒能進行深入的研究和總結(jié)。教師在設計教育活動的時候還存在應付過關(guān)的思想,因此,有些教育教學的工作還很不到位。下一步,我們要加強這方面的管理和引導。雖然我園目前開展了蒙臺梭利和親子教育課程,但是,我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的研究和指導。沒能指導教師系統(tǒng)尋找教學中的共性和差異性,沒能及時總結(jié)教學中的規(guī)律,形成自己有特色的課題。產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的,但不管怎樣,我們會在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級示范園和省級示范園的目標邁進。在期末的教學抽查中發(fā)現(xiàn)英語仍是我園教學的弱項,從各班的幼兒發(fā)展評估報告中反映出來的情況是我園雖然加強了語言、體育和手工教學,但離《綱要》的要求還有一定的距離。本期要加強在這幾方面教育教學的工作。
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