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正文內(nèi)容

最新小學班主任班級工作總結(jié)(十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 13:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 專注的數(shù)著錢,很多同學還靜靜的看著,看來,讓學生學會分類,有條理的做事,我達到了目的,看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了,他們把錢自動的按一致方向排好,并把錢腳弄的非常整齊。第二天,組長收作業(yè)就習慣性的把作業(yè)分類收交,看到這個情形,我只有竊喜的份兒了。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出:“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段?!蓖ㄟ^幾年的語文教學發(fā)現(xiàn),學習越困難的學生,他在腦力勞動上遇到的困難就越多,就越需要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把,只能靠閱讀、閱讀、再閱讀,這在他們的腦力勞動中起決定性作用。在發(fā)現(xiàn)五二班學生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候,我并沒有急于頻繁的抄寫字詞,而是轉(zhuǎn)向了閱讀。對于五年級學生來說,讓他們記憶一個詞并不難,重要的是要讓他們學會閱讀,學會思考,我們的孩子之所以不會說完整的話,之所以不會說成段的話,主要還是缺乏閱讀。引導學生閱讀除教科書中的優(yōu)秀文章外,還要引領學生走進經(jīng)典。“中華經(jīng)典詩文誦讀課題組組長,小語教師的總編——李振村,在他的訪談錄中就提到:沒有誦讀,使我們遠離大師,誦讀應當成為學生的童子功,誦讀是讓我們的孩子過一種更有詩意的生活。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出:”教育的終極目標不是傳授知識,不是培養(yǎng)能力,而是讓每一個孩子都能夠幸福的度過自己的一生。”經(jīng)典詩文中蘊蓄了很多美好的人性元素,我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素,讓學生充分體會和感悟他們,讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤下變的柔軟,讓感覺變得敏銳,從而讓人生變得幸福。這學期我承擔了由李校長主持的《閱讀經(jīng)典教與學方法的研究》這一課題,從而更加多的關注經(jīng)典,引領學生更快的走進經(jīng)典。于是每天7點30到7點40之間,師生共同閱讀古詩詞,下午上課前我們以練字的形式,手寫古詩詞,當然也可以自創(chuàng)。并在平時的課堂中注重引入經(jīng)典。雖然只是一學期的時間,我發(fā)現(xiàn)到期末,學生由原來的懼怕背誦,到只要背誦文章尤其是古詩文,就躍躍欲試,情緒高漲,我感嘆時間的短暫,一學期匆匆而過,希望對經(jīng)典的美好體驗能伴隨他們今后的學習生活??梢栽囅胍幌拢杭偃缥覀兡軌蚪o孩子一顆詩心,讓他們能夠在漫長的人生道路上面對日出日落、風霜雪雨等尋常的景致,面對生離死別等人情百態(tài),能夠萌發(fā)一些詩意,喚醒一些詩情,該是多么幸福的人生體驗!對于五年級學生來說,安全更尤為重要,學生年齡大了,加之浮躁心理,更容易出現(xiàn)安全問題。為了防患于蔚然,采取的方式是讓學生有事可做,比如下午上課前的時間練字,這樣每個同學就能靜下心來,不至于無聊而無事生非。當然有時也可以采取一些強制措施,比如有的學生邊轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯,還有的同學把欄桿當滑梯,我告訴學生如果出現(xiàn)以上情況,即使我們下到一樓,也要重新回四樓站隊,一開始學生不當回事,一次中午放學,我就真的讓學生重新上去站隊,雖然時間晚了些,但是比你反復叮囑幾次都管用,適當?shù)臅r候讓學生親身體驗一下,他會自己衡量,記憶就會深刻。小學班主任班級工作總結(jié)篇八本學期在學校、政教處和年級組的領導下,按照學校校歷和政教處的工作計劃,制定了切實可行的班主任工作方案,并在工作中做到切實落實,靈活處置,各項工作開展順利,學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:我班為剛組建的高二新生班,共有56人,其中男生26人,女生30人,46人為共青團員,16名擇校生。有利的一面是:該班是高一年級第二層次的班級,整體素質(zhì)較好。不利的一面是:有1人行為習慣、學習習慣較差,有5~6人無心學習,這些情況如不引起足夠的重視,會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。這個班組建后,就進行了為期2個星期的軍訓,軍訓期間,我注意物色班委和團支委的人選,開課后,通過自我報名和老師指定雙項選擇,組成了新的班委和團支委,同時召開班支委會,制定班規(guī)( 獎懲條例 ),對班干部工作進行指導,充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制,并進一步整頓班風,重新修改班規(guī),這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。本學期我班在高一年級的廣播操比賽中,榮獲二等獎。在后期的衛(wèi)生評比中,幾乎周周上榜。剛進高一,班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下:(1)行為習慣的培養(yǎng):早起早睡,講究衛(wèi)生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團結(jié)同學,互相幫助,助人為樂。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛(wèi)生,積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分,對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求,決不手軟。(2)學習習慣的培養(yǎng):每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外,另行通知),中午提前10分鐘進教室,晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室,否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育,收到了良好的效果,全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣,良好的學習風氣正逐步形成。高一下班主任工作總結(jié)四、落實班會制度班會的要求:全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議形式:豐富多彩、不拘一格,無有定法、但有良法。從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要,確定班會的主題,要認識學生、了解學生,走到學生心里去,確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題,采取一切有益于班級管理,有益于學生健康發(fā)展的形式,讓班會“活”起來。相信學生,放手發(fā)動學生,讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會,提高學生的綜合素質(zhì)。本學期已開展以下幾個主題班會:《新學期暢想》《感恩》《誠實守信最重要》《安全伴我行》五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,每逢特殊的節(jié)假日,我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物,以增進師生情誼。六、在中期考試中,有一部分學生成績與入學成績相比,下滑厲害,下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析。經(jīng)過中期考試的打擊,以上學生大多找到了不足,找到了原因,正以較好的狀態(tài)投入到學習中來,我對他們充滿了期待。小學班主任班級工作總結(jié)篇九這一期,我擔任了高二(20)班的班主任,回首過去的半年,我和全班學生在班級工作方面主要做了以下工作:班長和團支部書記負責班級全面工作。紀檢副班長負責班級紀律糾察,督促班干部值日,上交《班務日志》。生活副班長負責班級生活方面的工作,下轄勞動委員和體育委員;勞動委員下轄勞動小組長,勞動小組長負責分配勞動任務,記載《勞動日志》。學習副班長負責班級學習方面的工作,下轄各科科代表,送交《作業(yè)日志》。團支部副書記負責班級宣傳及團的工作,下轄宣傳委員,文藝委員和組織委員。這種班長——副班長或副書記——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責,又理順了班干部之間的關系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作。上一學期,我們通過多次班干部會議,對班干部提出了以身作則,積極主動,學習爭先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。期中期末我們進行了兩次班干部評優(yōu)活動,下學期初我們還將進行班干部換屆選舉,這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設。對于三志的設置,對我這個班主任了解班級,無疑起到了重要作用。我們建立了監(jiān)察部。分設部長,副部長各一名,下轄4名監(jiān)察委員,分別檢查班級的紀律,學習,生活和宣傳方面的工作。監(jiān)察部除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學值日,按學號的順序,人人輪流。如果說班干部的分層設置,分工協(xié)作是班級工作事事有人做,那么,監(jiān)察部的設置則使人人有事做。可以說監(jiān)察部相當于我們班的人大與政協(xié)。也可以這樣說,在我們高二(20)學生當家做主人,民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成。班級經(jīng)費全部由學生自己管理,自己開支;班級優(yōu)干評選,班干部任免全部來自學生的民主評議;班級日常生活中的一切活動,比如早操,課間操,眼保健操,讀報,科技展覽,班會,三志的記載,元旦匯演,校運會等等,每一項活動都由全班學生共同參與,共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強/如《班干部工作守則》,《班級公約》,《勞動公約》,《網(wǎng)絡公約》等。思想上做到自立,行為上做到自控,生活上做到自理,學習上做到自學。我們也確立了自己的班級座右銘:時間是生命,態(tài)度是根本,方法是靈魂,紀律是保證。通過班級討論,我們提出了自己的班級奮斗目標:優(yōu)秀基礎兩面突破,綜合素質(zhì)全面提高。通過籃球比賽,演講比賽,紅軍長征精神代代傳系列主題班會等活動,我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田。學生在思想上樹立了自立意識,在行為上加強了自控能力,在生活上培養(yǎng)了自理能力,特別可喜的是,在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的開展自學的轉(zhuǎn)變。學習過程逐步落實。經(jīng)過半年的高二學習,同學們都認識到了學習三個環(huán)節(jié)預習,聽講與復習的重要性。我們許多同學由過去從不預習轉(zhuǎn)為每課課前必預習,由上課自我行事改為積極參與課堂,舉手發(fā)問,由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J真歸納整理與復習。本學期通過對同學們筆記本,正誤本,課外作業(yè)本和練習本的檢查,我深切的感受到我們(20)班的同學進步了,他們?yōu)橄乱浑A段的進步與提高準備了相應的條件。學生的紀律觀念,勞動觀念和時間觀念得到了明顯的加強。學生的綜合素質(zhì)普遍提高。本學期,我們除積極參與學校舉辦的各種文體活動外,還舉行了一系列分小組的社會實踐活動,期中總評,我們除對學習成績優(yōu)異和進步顯著的學生表彰外,還評了最樂于助人,最尊敬老師,勞動最積極,發(fā)言最積極,集體榮譽感最強,值日最認真,最佳科代表,最佳小組長,最佳勞動小組長,最佳班干部等十項標兵;期末成績單,我們采用的是自行設計的《學生素質(zhì)發(fā)展報告單》,內(nèi)容包括身體素質(zhì),心理素質(zhì),品德行為,實踐能力,學習習慣,學習成績,個性特長,焦點訪談和家長回執(zhí)寄語等九個欄目。班會,由學生主持,既有教師代表的談話,又有現(xiàn)金同學的交流,還有部分家長發(fā)言;家長會,由我主持,既有教師代表的講話,又有本分家長代表的交流,還有典型同學的發(fā)言。三位一體的交流,無論對我還是對學生或家長,都有很好的啟示。另外,家長訪校,教師家訪,師生談心也都會進一步加強三者的溝通。特別值得一提的是,本學期,我們還舉辦過學生評議班主任的調(diào)查活動,在這份題為《現(xiàn)在你怎樣看我》的調(diào)查表上,我設計了十個問題,并讓學生為我打分。我認為,這也是我與學生溝通的一種方式。班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。由于我們班級采取的是學生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導和協(xié)助學生管理好班級,因此,我在上文中用了我們一詞。把每個學生當作自己的助手,尊重,理解,信任并全面關心自己的每一個學生。這是我開展班級工作的基本原則。小學班主任班級工作總結(jié)篇十本學期,我擔任七年級(12)班的班主任工作。身為七年級班主任的我,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人?,F(xiàn)對本人這學期的班級工作總結(jié)如下:本學期的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師,利用學科的特點,在教書的同時,滲透思想教育,教會學生做人,養(yǎng)成良好的習慣。要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,通過沖組建了新的班干部集體,確立了值日班長輪流順序,利用主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施?,F(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指讓學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增強學生的勞動意識,通過衛(wèi)生委員責任制,加強督促值日生的值日工作,保持教室的清潔。針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部
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