【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這樣發(fā)展的：56. 教師活動(dòng)：通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)這個(gè)故事有了更深層次的認(rèn)識(shí)，（老師有感情地示范朗讀課文）下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位輪流讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通。一會(huì)每個(gè)小組推舉出一位代表，在小組間開展比賽，我們投票選出讀的最好的小組。(學(xué)生組內(nèi)朗讀)57. 同樣一節(jié)45分鐘的課，會(huì)聽課的孩子可以有效吸收，甚至有多聽了5分鐘、10分鐘的效果；不會(huì)聽課的孩子卻是要做減法，仿佛比別人少了5分鐘、10分鐘的學(xué)習(xí)。日積月累下來(lái)，成績(jī)當(dāng)然差出一大截。58. 課堂59. 往事不回頭，未來(lái)不將就，酸甜苦辣自己嘗，喜怒哀樂自己扛，愿你眼中總有光芒，活成你想要的模樣。60. 有了這么多的樹，每棵樹上都有鳥窩，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？61. 播放朗讀錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁?，讓學(xué)生邊聽邊思考、邊記憶。62. 能正確朗讀課文，讀好感嘆句。63. 即使痛也要微笑或許，這就是生活。64. 學(xué)唱歌曲《找朋友》。（學(xué)生）65. 在教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“謝謝你給課堂帶來(lái)了不同的聲音?！薄耙?yàn)槟愕腻e(cuò)誤使我們對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)更加深刻。”“同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他?！薄澳阒赖目烧娑唷！钡鹊?。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。66. 通過(guò)參與“粵港澳大灣區(qū)建設(shè)及南海鄉(xiāng)情”的課程，“溝通技巧提升”的團(tuán)建活動(dòng)，外出參觀珠江三角工匠精神文化館、廣東金融高新區(qū)服務(wù)中心、南海氫能產(chǎn)業(yè)展廳、瑞暉加氫站、鄉(xiāng)村振興館、沙水村史館等一系列活動(dòng)，加強(qiáng)了我對(duì)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和南海鄉(xiāng)情的了解，與現(xiàn)代高科技近距離的接觸。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，我不僅深深感嘆國(guó)家發(fā)展迅速，自己的家鄉(xiāng)丹灶的發(fā)展也有了很大的變化，日新月盛，不斷進(jìn)步。從交通、產(chǎn)業(yè)資源等區(qū)位條件可以看出，丹灶鎮(zhèn)的投資環(huán)境不斷的在優(yōu)化，其影響力也逐漸在擴(kuò)大。67. 沒有不進(jìn)步的人生，只有不進(jìn)取的人!68. 藍(lán)藍(lán)天空，陽(yáng)光在把你燦爛。菁菁校園，快樂在把你召喚。知識(shí)的海洋，等著你泛舟博覽。夢(mèng)想的彩虹，等著你仰望賞看。開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿!69. 柳樹70. 引導(dǎo)質(zhì)疑，暢談感受71. 轉(zhuǎn)了一圈，幾年了、再次回到這個(gè)曾經(jīng)熟悉的地方，感覺特別陌生，但是有些記憶還是那么記憶猶新。72. 孩子下課到教室外站一站、走一走，呼吸一下新鮮空氣，放松放松眼睛，都是換腦子增強(qiáng)大腦彈性的好方法，有助于上課注意力的集中；73. 怎么預(yù)習(xí)？把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通讀一遍，對(duì)照例題查找知識(shí)點(diǎn)，在看不懂的地方打上小問號(hào)，這就是聽課時(shí)需要高度集中注意力去消化理解的內(nèi)容，聽課的目的就是一定要把這些問號(hào)消滅。74. 課程滿作業(yè)多但學(xué)習(xí)快樂75. 本文在寫作上有什么獨(dú)到之處？76. 去到陌生環(huán)境用生澀的目光四處張望喜歡這種生疏的距離美以及再次回到熟悉地方重新認(rèn)識(shí)欣賞這個(gè)環(huán)境的不同心境。77. 集團(tuán)公司黨委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)云月霞利用一個(gè)小時(shí)為我們講授了網(wǎng)評(píng)知識(shí)和技巧，她通過(guò)生動(dòng)具體的事例，分析了新媒體環(huán)境下社會(huì)輿情的特點(diǎn)和變化，使我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播和應(yīng)對(duì)有了新的概念，為企業(yè)防范和化解輿情風(fēng)險(xiǎn)、加強(qiáng)和完善輿情管理工作提供了參考。78. 出示詞語(yǔ)卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。79. 探究主旨80. 課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容，不再做詳細(xì)的筆記。有些學(xué)生的筆記就是單純的抄書本，出發(fā)點(diǎn)是好的，但卻把理解老師講課內(nèi)容的時(shí)間花在了抄抄寫寫上，課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂上的內(nèi)容，自然得不償失。81. 教師范讀課文，思考：你讀懂了什么？ 我讀懂了這里只有一棵樹，書上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。 我讀懂了樹很孤單，喜鵲也很孤單。 我讀懂了后來(lái)這里種了好多好多樹，樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。82. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事83. 再讀課文，了解主要內(nèi)容84. 充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在互幫互學(xué)中熟記生字。85. 練寫生字86. 每天都有收獲，每天都有成長(zhǎng)。這是自己的經(jīng)歷，自己的財(cái)富，這是錢沒有辦法買到的，也是無(wú)價(jià)的。87. 師過(guò)渡：要想知道這課文究竟寫了什么，那就豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽吧！88. 有時(shí)孩子數(shù)學(xué)理解起來(lái)比較慢，可是偏偏碰上一個(gè)講課很快的老師；有時(shí)孩子的英語(yǔ)需要好好補(bǔ)一下，可偏偏新來(lái)的英語(yǔ)老師沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。89. 出示本課要求會(huì)寫的生字：?jiǎn)?、居、招、呼、快、樂?0. 運(yùn)用多種方法，表現(xiàn)畫面上鳥和樹的前后重疊。91. ?隨州15271063656姚老師92. 樹和喜鵲成了朋友之后，看他們又做什么了呢？讀第五自然段。93. 學(xué)習(xí)以“物”為敘述角度、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換（游蹤）安排結(jié)構(gòu)的手法；94. 情感遷移（聯(lián)系自己，鞏固對(duì)孤單的理解）95. 早安，好久沒六點(diǎn)多就起床了，今天一定是個(gè)美好又收獲滿滿的一天！一日之計(jì)在于晨，即使是熱氣襲人的酷夏，也阻擋不了我們逐夢(mèng)筑夢(mèng)的步伐。早安，希望新的一天我們都能收獲滿滿。六月，熱情！六月，多雨！六月我們一起擁抱這個(gè)盛夏，收獲滿滿的幸福！?謝謝你的陪伴和照顧，在布拉格真的是收獲滿滿的一天。96. 團(tuán)建活動(dòng)中圍繞“聽、問、說(shuō)”三個(gè)方面入手，進(jìn)行游戲互動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)大學(xué)生們的溝通技巧，并由團(tuán)建講師陳秀娟進(jìn)行指導(dǎo)。人與人之間的溝通就是訊息傳遞的過(guò)程，傳遞之前先思考、組織語(yǔ)言后再表達(dá)，接收語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言的循環(huán)，形成訊息傳遞的循環(huán)鏈條。每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，對(duì)于大學(xué)生的日常溝通或工作協(xié)調(diào)方面都有一定的積極引導(dǎo)作用。大學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)習(xí)中掌握溝通技能。97. 在生活中你需要朋友嗎？師生共同解答問題。98. 從今后，我不會(huì)再為感情，浪費(fèi)寶貴光陰，我要好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，努力掙錢，逍遙happy。99. 相互觀賞有創(chuàng)意的樹，鳥和鳥窩，引發(fā)更多的想象。100. 本欄目將為家長(zhǎng)/孩子提供最精華的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一線老師坐鎮(zhèn)，提供最實(shí)用、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方法、技巧等干貨！101. 有感情地朗讀這句話。102. 學(xué)生回答：孤單是沒有朋友，比較寂寞。這里只有一棵樹，只有一個(gè)鳥窩，只有一只喜鵲，所以樹和喜鵲會(huì)感到孤單。103. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增加學(xué)生閱讀量，開闊學(xué)生視野，積累詞匯。104. 理解也的用法，會(huì)用也說(shuō)話、寫話。105. 收獲：自己非常深入地研究了《史記》的?？睒?biāo)點(diǎn)等問題，收獲極大。觀感：《史記》是一部百科全書式的史學(xué)巨著，在中國(guó)史學(xué)文學(xué)哲學(xué)思想文化諸方面具有很高的價(jià)值。對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。聽了課程的感悟句子519句 聽課后的感言短句篇四1. 導(dǎo)入2. 這次講課、聽課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫忙。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。3. 有感情地朗讀第1自然段，讀出樹和喜鵲的孤單。4. 呀！它們表情怎么樣呀？它們?yōu)槭裁磦碾y過(guò)的？5. 馬幫行色匆匆的馬幫翻山越嶺，和著百靈鳥的歌唱，杜鵑和山茶的舞動(dòng)，消失在落日余暉中?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。風(fēng)霜高潔，水落石出?！?. 不論什么在什么情況下，當(dāng)我們要責(zé)怪別人的時(shí)候，一定要先檢討自己，搞清真相，即使責(zé)任在對(duì)方，我們也可以采取更寬容些的態(tài)度。人生中要走很多路，有一條路不能回頭，就是放棄的路；有一條路不能拒絕，就是成長(zhǎng)的路；有一條路不能迷失，就是信念的路；有一條路不能停滯，就是奮斗的路；有一條路不能忘記，就是回家的路；信心滿滿的走好腳下的每條路，祝你生命中的每一天都很精彩。如果你有了強(qiáng)烈的愿望，就要積極地邁出實(shí)現(xiàn)它的第一步，千萬(wàn)不要等待或拖延，也不必等待具備所有的條件。記?。耗憧梢詣?chuàng)造一些條件。7. 要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)地去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)，大膽和同學(xué)搭話、熱情為班級(jí)做事。雖然第一次開口并不容易，但只要鼓足勇氣，哪怕是給對(duì)方一個(gè)問候，你們都會(huì)從陌生漸漸熟悉起來(lái)。8. 那來(lái)看看同學(xué)會(huì)不會(huì)認(rèn)讀老師手里的這些生字寶寶，我們開小火車。（車頭讀一遍，其他學(xué)生跟讀兩遍，詢問結(jié)構(gòu)和部首等）讀到“孤”和“單”講解子子旁（“子字旁”取義的字，大多與小孩有關(guān)。）和倒八2個(gè)部首。9. 除此之外，老師的親切度、板書樣式、聲音洪亮與否、批評(píng)同學(xué)的嚴(yán)厲程度、喜不喜歡表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、嚴(yán)肅還是愛笑....都會(huì)影響孩子對(duì)一個(gè)老師的喜好，家長(zhǎng)要做的就是盡量不讓孩子對(duì)老師的喜惡影響到孩子這門課的學(xué)習(xí)。10. 師范寫生字，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“單”字的筆順是點(diǎn)、撇、豎、橫折、橫、橫、長(zhǎng)橫、豎；“居”是半包圍結(jié)構(gòu)，下部的“古”要寫得半藏半露；“樂”字注意與“東”加以區(qū)別。生書空。11. 注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估數(shù)的意識(shí)12. “不日新者必日退”。如今，新媒體正在高速發(fā)展的快車道上行駛，作為一名國(guó)有企業(yè)基層通訊員，如何使用新媒體宣傳企業(yè)、聯(lián)系職工，將企業(yè)屬性和媒體平臺(tái)相結(jié)合，一堂企業(yè)短視頻課為我打開了新思路，這將會(huì)是我今后工作中需要鉆研和思考的課題。13. 臨滄市鎮(zhèn)康縣公安局年賽派出所14. 學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。15. 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看黑板筆順圖，自學(xué)描紅課文的六個(gè)會(huì)寫字。16. ?珠海13823066684馬老師17. 通過(guò)課文學(xué)習(xí)，初步體會(huì)到友情的重要。18. 掌握作者游覽的行蹤，了解游記的一般特點(diǎn)。19. 各科老師都反映，有些學(xué)生下課的時(shí)候生龍活虎，可是一到課堂上就昏昏欲睡。一節(jié)課45分鐘，幾乎半節(jié)課都在睡覺，老師講的內(nèi)容一句都沒聽進(jìn)去....20. 體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營(yíng)造愉快課堂。21. 認(rèn)識(shí)本課生字，正確美觀地書寫6個(gè)漢字，積累aabb式的詞語(yǔ)。22. 品讀鑒賞法。細(xì)讀文中的寫景句子，對(duì)其進(jìn)行賞析，并仿寫。23. 培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的精神和合作的意識(shí)。24. 語(yǔ)文的魅力25. 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形26. 第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，教師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自我的方式分享自我喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，進(jìn)取性很高!27. 看我們的師生們是怎樣學(xué)習(xí)的！28. 師范寫，生書空筆順。29. 組織學(xué)生討論,、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。30. 據(jù)以上問題理清文章思路31. 用圈點(diǎn)勾畫的方法找到轉(zhuǎn)換觀察地點(diǎn)及觀察時(shí)間的文字，尋覓一滴水的瀏覽蹤跡。32. 學(xué)生練寫生字。33. 備課和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)教學(xué)，老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情況，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，滲透法制教育，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！?4. 我很榮幸參加了北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)平臺(tái)承辦的中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)班，在聆聽老師們的講座時(shí)這些真是讓我茅塞頓開，豁然開朗。每一位教授的發(fā)言，都讓我心里激起一圈圈浪花。猶如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的心田，恨不得把他們的每一句話、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)經(jīng)典事例都記錄下來(lái)，唯恐自己的筆尖太慢不能全盤復(fù)制下他們每一位精彩的講座。35. 生自主描紅、臨寫生字，師巡視了解學(xué)生的書寫情況并給予個(gè)別指導(dǎo)。36. 鼓勵(lì)學(xué)生交流自己在聽錄音的過(guò)程中聽到了哪些內(nèi)容。37. 師范寫?！皢巍备鞑考恼嘉缓蜁鴮懸⒁獾墓P畫和筆順。（強(qiáng)調(diào)筆順是點(diǎn)、撇、豎、橫折、橫、橫、長(zhǎng)橫、豎?！柏Q直正，橫要長(zhǎng)與舒展”。）38. 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，回顧內(nèi)容39. 品讀詞句，感悟內(nèi)涵40. 兩天的培訓(xùn)雖如窗間過(guò)馬，但全面系統(tǒng)內(nèi)容異彩紛呈的培訓(xùn)課程，開拓了我的眼界，令我深刻認(rèn)識(shí)到宣傳工作的重要性和自己知識(shí)的匱乏。以后工作中要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做好企業(yè)宣傳工作，成為宣傳陣地上一個(gè)合格的排頭兵。41. 學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用圓圈全出來(lái)。42. 指一名學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)給予補(bǔ)充。43. 在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。44. 課件出示：45. 健康的飲食應(yīng)當(dāng)是清淡不過(guò)飽，不然血液都集中在胃部，大腦就很容易犯困。46. 出示句子：樹很孤單，喜鵲也很孤單。說(shuō)說(shuō)從這個(gè)“也”字你感受到了什么。47. 教師朗讀第三四五六自然段，學(xué)生思考：什么是快樂？樹和喜鵲為什么會(huì)快樂？（學(xué)生思考問題）48. 教師活動(dòng)：本課的會(huì)寫字一共有六個(gè):單、居、招、呼、快、樂。（教師在黑板依次按筆順寫出這六個(gè)字）49. 欣賞文章自然洗練的語(yǔ)言風(fēng)格。50. 探究原因，感受友情51. 最近，我有幸參加了在吉林長(zhǎng)春舉行的名師課堂觀摩課活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤(rùn)著