【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)職責(zé)。自我想了很多，也意識(shí)到自我犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我明白，我應(yīng)當(dāng)為自我的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的職責(zé)，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要職責(zé)。對(duì)不起，教師!我明白，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要經(jīng)過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職責(zé)措施。自我還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我此刻才很小，我還有去拼搏的本事。我還想在拼一次，在去努力一次，期望教師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師是期望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅僅把教師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢，讓我們能夠生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中去?？墒牵曳傅腻e(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定。我對(duì)此很慚愧。相信教師看到我這個(gè)態(tài)度也能夠明白我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向教師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自我的一時(shí)失足，期望教師能夠原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)教師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地期望教師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。檢討人：xxx尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!職責(zé)心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情景，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤。對(duì)同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。事發(fā)后，不能心平氣和地應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自我身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自我讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯(cuò)誤的”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自我的否定，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。所以，一開始，還不能理解領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無(wú)干”的樣貌，對(duì)事情展開一番“與己無(wú)干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。經(jīng)過這件事，我重新反思了自我讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：那人聽后，立刻臉孔變得十分兇惡，然后之后母親說(shuō)了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能理解。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自我，也甚是慚愧!總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心境十分沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔?！敖?jīng)師易得，人師難求”，我真心感激領(lǐng)導(dǎo)的教誨，期望在今后的成長(zhǎng)過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫忙，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!檢討人：20xx年月日人生的過程是不斷自我檢討的過程。一轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部已經(jīng)兩個(gè)多月了，首先必須深刻反省的是,我已有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有好好思考自己的言行,沒有反省自己的過錯(cuò)、失誤。每周的靜坐思考也被懶惰和貪玩取代。有著嚴(yán)重的不能控制惰性的問題。甚至常常應(yīng)該做某事的時(shí)候,內(nèi)心有個(gè)懶散的聲音說(shuō)“先放著一會(huì)吧,今天好累了”。造成習(xí)慣性拖拉的惡劣做事態(tài)度。由于心態(tài)的不好,對(duì)工作激情全失,把雷厲風(fēng)行的作風(fēng)完全拋棄。當(dāng)我認(rèn)真反省自己的時(shí)候,不僅是對(duì)工作, 。每天的學(xué)習(xí),每周的思想清潔,每月的總結(jié),每年的回顧與展望,都要按自己的計(jì)劃認(rèn)真的完成。一切能讓自己逐漸完善的行為,不可因惰性和情緒而停滯。否則,我永遠(yuǎn)只能原地踏步?！膀湴潦谷寺浜?謙虛使人進(jìn)步”,我必須時(shí)時(shí)認(rèn)真檢討自己,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,快樂生活。公開檢討或許是一種形式,卻是監(jiān)督自己的一種方式。這學(xué)期，素質(zhì)講座和往常一樣是我們?cè)簩W(xué)習(xí)部的主要任務(wù)。關(guān)于講座，部長(zhǎng)一再問我們還有沒有什么不懂，我們幾乎都是沉默，可是，我們總是狀況不斷，我也有在想，是什么原因讓我們無(wú)法解決。我覺得，或許還是我們不夠了解吧?？墒俏覀儏s無(wú)法回答部長(zhǎng)的問題，因?yàn)槲覀儾磺宄€有什么不知道。這是一個(gè)值得深思的問題。除了每周的素質(zhì)講座，我們這學(xué)期的主要活動(dòng)就是征文比賽。關(guān)于征文比賽，雖然已經(jīng)接近尾聲，但不得不說(shuō)的是，我們做的確實(shí)不夠。不管是初賽還是決賽，我們都沒有做到位?；顒?dòng)前給各系部的通知不夠到位，以至于很多人都不知道具體時(shí)間和舉辦方式。各系參加決賽的人員名單及新聞稿沒有及時(shí)上交，導(dǎo)致決賽一系列準(zhǔn)備無(wú)法及時(shí)完成。決賽時(shí)，不管是申請(qǐng)教室還是作文命題、現(xiàn)場(chǎng)ppt制作都太倉(cāng)促。而倉(cāng)促的原因只是我們前期工作做得不好，考慮不夠周到。當(dāng)然，還有一點(diǎn)就是我們不夠積極。前一段時(shí)間的校園“十佳歌手”大賽，我們部門本來(lái)是有任務(wù)的，最后卻被打亂，而這結(jié)果就是我們?nèi)蝿?wù)沒有平均分配，這本來(lái)不是我們的錯(cuò)，但身為學(xué)生會(huì)的一個(gè)成員，我們沒有積極主動(dòng)的去找事干，到至工作人員忙的忙，閑的閑。我雖然被分配到了傳遞話筒的任務(wù)，并且大