【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 %以上，優(yōu)秀率達(dá)30%以上。每周開設(shè)3節(jié)體育課，開展好大課間活動(dòng)，搞好初三中考體育項(xiàng)目的訓(xùn)練和模擬工作，力爭(zhēng)滿分率達(dá)98%。（二）抓常規(guī)管理提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師的教學(xué)過程是關(guān)鍵，本學(xué)期，將給予一定時(shí)空，實(shí)現(xiàn)自主；強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)，追求精致；養(yǎng)成一種品質(zhì)，做事高效；塑造一種精神，敢于創(chuàng)新。抓常規(guī)管理本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展提優(yōu)補(bǔ)差推中間工作，并把該項(xiàng)工作看著教育質(zhì)量走上可持續(xù)發(fā)展的必由之路，重視各科知識(shí)點(diǎn)的小練及反饋。重視學(xué)情考情分析，期中、期末考試后堅(jiān)持開好四會(huì)，即：學(xué)生總結(jié)表彰會(huì)，教師學(xué)情考情分析會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，部分學(xué)生座談會(huì)。學(xué)校五認(rèn)真檢查工作要持之以恒，教研組每?jī)芍芤淮?，教?dǎo)處一月一次，校長(zhǎng)室一學(xué)期一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課，上主課，上好課，經(jīng)常下班推門聽課，校長(zhǎng)、主任帶頭開放課堂，每學(xué)期聽課不低于60節(jié)，教師相互聽課不少于20節(jié)，聽課后及時(shí)與教師交流溝通。集體備課嚴(yán)格按照統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)難重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)及測(cè)試，按照“個(gè)備——集備——個(gè)備”的模式，并鼓勵(lì)教師張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性，一人一課嚴(yán)格按照“備課——上課——說課——評(píng)課”的要求開展活動(dòng)。組織好英語口語訓(xùn)練、模擬測(cè)試、中考測(cè)試工作。廣開言路，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策搞好招生工作，順利完成今年的招生目標(biāo)。抓有效課堂本學(xué)期，繼續(xù)緊緊圍繞“聚焦課堂有效教學(xué)”中心工作，積極倡導(dǎo)“功夫花在備課上、本領(lǐng)顯在課堂上”，我們將繼續(xù)努力營(yíng)造人人關(guān)心課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的氛圍。加強(qiáng)反思性教學(xué)的研究與探索，開展主題教學(xué)研究活動(dòng)，初三年級(jí)要認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課的規(guī)律性和實(shí)效性，初一年級(jí)要認(rèn)真研究課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如何提高學(xué)生素質(zhì)，要盡可能避免重復(fù)勞動(dòng)，減少無效的、低效的勞動(dòng)。初二年級(jí)要研究課堂教學(xué)如何減緩分化現(xiàn)象，如何激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)興趣。新學(xué)期我們將繼續(xù)與市、區(qū)教研室聯(lián)系，爭(zhēng)取6門以上的學(xué)科在我校開展全區(qū)教研活動(dòng)，市級(jí)教研活動(dòng)將盡力爭(zhēng)取，我們還將有計(jì)劃的安排本校教學(xué)效果好的備課組、教師介紹經(jīng)驗(yàn)、開設(shè)講座、開設(shè)示范課；并定期開展校本教研活動(dòng)，對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、青年教師聽課節(jié)數(shù)有明確規(guī)定和要求。以此進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。為學(xué)校發(fā)展增添后力。抓師生評(píng)價(jià)我們積極推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革。努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教育評(píng)價(jià)體系。學(xué)校堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合；過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合；師德評(píng)價(jià)與業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)相結(jié)合；制度評(píng)價(jià)與隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)模式，家長(zhǎng)評(píng)教師、學(xué)生評(píng)教師、教師互評(píng)。學(xué)校就是通過日常檢查，各種評(píng)教、同行測(cè)評(píng)、教學(xué)效果檢測(cè)等方法，及時(shí)了解情況，教育并引導(dǎo)教師精心備課、精心上課、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)差生。學(xué)校為每個(gè)教師建立了教師發(fā)展記錄袋，倡導(dǎo)教師不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要成為照到哪里哪里亮的太陽，努力與學(xué)生一起成長(zhǎng)。（三）抓校本教研增強(qiáng)發(fā)展后力。積極開展校本培訓(xùn)首先，學(xué)校持之以恒地開展了一人一課、集體備課、藍(lán)青工程、校本培訓(xùn)、開放課堂等活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，集思廣益，以期達(dá)到教學(xué)資源的優(yōu)化組合，這些工作看似平常，但把平凡的工作做到極至就是了不起的大杰作。我們所追求的就是把小事做極至，大事做精細(xì)。其次，加強(qiáng)了本部與分部教學(xué)的整合，領(lǐng)略教改動(dòng)態(tài)，搜尋教改信息。再次，引領(lǐng)教師走向教育自覺，激發(fā)廣大教師的智慧，努力工作，努力學(xué)習(xí)，追求卓越，與大師對(duì)話，與名校攀親，與名師交友，積極營(yíng)造書香校園，努力用讀書改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，增長(zhǎng)教育智慧，放射睿智光彩。用讀書指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐深化讀書，多讀書多添一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。最后，讓校本教研成為推動(dòng)新課改的催化劑。新課標(biāo)的實(shí)施，特別是規(guī)范辦學(xué)的要求，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們特別強(qiáng)調(diào)教師的理論學(xué)習(xí)，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，努力使教師觀念時(shí)刻緊跟時(shí)代節(jié)奏，形成正確的教學(xué)觀，教法觀，學(xué)生觀，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與方法、教師與學(xué)生、知識(shí)與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧共生，成為學(xué)為人先終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)者型、專家型教師。推進(jìn)“一一五”教學(xué)模式的`開展為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育并建立與之相匹配的教學(xué)模式，積極探索“減負(fù)增效”的有效途徑。本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)模式改革方面做了一些嘗試，我們積極實(shí)施了“一條一案五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，即：①“一條”即“導(dǎo)學(xué)條”。它是備課組的集體備課的成果，通過“個(gè)備——集備”內(nèi)容相對(duì)固定、簡(jiǎn)潔明了，它完全是從學(xué)生學(xué)的角度來設(shè)計(jì)的，它包括了這五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)要求、自主練習(xí)、課堂檢測(cè)、拓展延伸。目的是指導(dǎo)學(xué)生的全程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有方法、學(xué)有成效。②“一案”即“個(gè)性化教案”。個(gè)性式教案是充滿自尊、自主和創(chuàng)造性的東西，是教師本人智慧的結(jié)晶，甚至是研究成果，它記錄的應(yīng)是教師真實(shí)的思考過程，像科學(xué)家的筆記本那樣，它是官樣文章的對(duì)立物。它不是“照貓畫虎”“照方抓藥”，而是多姿多彩的充滿靈性和智慧的一種預(yù)設(shè)。③“五環(huán)節(jié)”包括了“導(dǎo)學(xué)條”制定的“五環(huán)節(jié)”即“學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)要求、自主練習(xí)、課堂檢測(cè)、拓展延伸”；當(dāng)然，這里需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是課堂教學(xué)中必須強(qiáng)化的“五環(huán)節(jié)”亦即，檢查預(yù)習(xí)的過程、目標(biāo)呈現(xiàn)的過程、自主學(xué)習(xí)的過程、互動(dòng)探究的過程、反饋提升的過程。努力使課堂教學(xué)中有生機(jī)、有活力、有效率。走出去、請(qǐng)進(jìn)來為教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái)培養(yǎng)名師，給教師發(fā)展提供舞臺(tái)是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的做法。第一，建章立制，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間重溫了《南京市教學(xué)規(guī)范》等規(guī)章制度。第二，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)對(duì)口的學(xué)歷進(jìn)修，及上級(jí)組織的各類評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。第三，積極樹立“為了學(xué)?！薄霸趯W(xué)校中”和“基于學(xué)校”三種意識(shí)，搞好課題研究。本學(xué)期做好南京市級(jí)個(gè)人課題結(jié)題工作，進(jìn)一步提升教師的素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)層次，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。第一周：（2月22日—2月27日）布置教案檢查及論文上交時(shí)間及要求（周三之前）安排第一周聽課（教務(wù)處、教研組長(zhǎng)下班聽課）教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)。報(bào)到注冊(cè)，完善轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，核對(duì)學(xué)籍并報(bào)中教科備案。“小升初”招生啟動(dòng)，成立“小升初”招生領(lǐng)導(dǎo)小組及招生辦公室。召開初三教學(xué)工作會(huì)議。第二周：（3月1日—3月5日）初一年級(jí)組教師會(huì)，分析上學(xué)期末成績(jī)，研討本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施辦法。初二年級(jí)上學(xué)期末質(zhì)量分析會(huì)，本學(xué)期目標(biāo)及工作重點(diǎn)。迎接區(qū)進(jìn)校視導(dǎo)。初三加強(qiáng)口語、聽力訓(xùn)練。第三周：（3月