【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。三、教研中注重聽課、評(píng)課，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉教師的上課、聽評(píng)課能力，提升專業(yè)水平。我校每學(xué)期都有大規(guī)模的聽課評(píng)課活動(dòng)。一是組內(nèi)每人一堂公開課，二是學(xué)校的各種研討課，全體教師參與聽課，組織評(píng)議，要求每人根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)過程、方法客觀的提出問題，與教學(xué)者交流、商討提出自已的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。四、校本課題的研究教研組要提高教研內(nèi)在質(zhì)量，提升老師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須重視課題研究。校本課程及活動(dòng)的具體情況：校本教研上，由于我們組教師比較少，所以我們由一人總負(fù)責(zé)，利用集體備課一起對(duì)教材/提綱/課件進(jìn)行探討，分工協(xié)作，針對(duì)考試的特點(diǎn)，每人分單元編寫復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生不用翻書就能快速找到答案，再一起對(duì)提綱進(jìn)行審查交流，看看還有哪些漏洞，及時(shí)進(jìn)行校正。再一起研究提綱上的重點(diǎn)，有針對(duì)性的讓學(xué)生勾畫，突出重點(diǎn)，再精選習(xí)題讓學(xué)生對(duì)照提綱進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生就能熟悉知識(shí)點(diǎn)，提高做題速度。我們政史地學(xué)科分別編寫了初一、初二、初三全套復(fù)習(xí)提綱，每個(gè)單元的練習(xí)卷，學(xué)期階段性練習(xí)卷和學(xué)期期終總復(fù)習(xí)卷。為了提高上課的趣味性。有效性，我們分工合作制作了大量多媒體課件，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源和多媒體錄象資料，進(jìn)行輔助教學(xué)。組內(nèi)常規(guī)教學(xué), , 備課組活動(dòng), 作業(yè)批改, 試卷練習(xí)等。做好“因材施教、分類推進(jìn)”的工作，課任教師要個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問題。每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)教師精心設(shè)計(jì)單元，期中練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)詘。深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們，對(duì)臨界生和偏科的學(xué)生進(jìn)行幫助。使各班的平均分不斷提高。積極作好信息的收集工作，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。積極參加教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,。要求教師加強(qiáng)互相間的聽課積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。六．今后努力的方向1．加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。2．有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)。2010年5月田壩中學(xué)初中語文教研組匯報(bào)材料教研組長(zhǎng) 黃應(yīng)華語文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛生、勇于探索，積極進(jìn)取的和諧團(tuán)體。貫徹“做最好的自己”的教研概念，以“學(xué)生發(fā)展為本”為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，組內(nèi)同仁齊心協(xié)力，不斷進(jìn)取，在專業(yè)發(fā)展的道理上實(shí)踐、探索、反思、調(diào)整，在通力合作又努力爭(zhēng)創(chuàng)自己特色的氛圍中積極打造符合現(xiàn)代教師的專業(yè)形象，提升精品教師的品味，為“經(jīng)典國(guó)語、精品教育”的最后實(shí)現(xiàn)默默地作著奉獻(xiàn)。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)課改精神“經(jīng)典國(guó)語，精品教育”、“做最好的自己”的教研理念，離不開教師自身的理論學(xué)習(xí)。我組教師經(jīng)常利用教研組活動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的課程理念與課程標(biāo)準(zhǔn)，訂閱《人民教育》《河北教育》《語文教學(xué)與研究》等10余種雜志，圍繞新教材教改，開展一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高組內(nèi)教師的理論素養(yǎng)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使課堂教學(xué)的有效性達(dá)到最大化、最優(yōu)化。理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)了老師們的教學(xué)實(shí)踐，涌現(xiàn)了一大批好課，帶動(dòng)了組內(nèi)教師的教學(xué)積極性和教法探索，全面提升了教研組的教學(xué)質(zhì)量。二、確立課題，形成教研特色依據(jù)縣局教研課題“縣域教學(xué)開放促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)化成長(zhǎng)的實(shí)踐與研究”和我校省立項(xiàng)課題“語文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)與探究”，確立了我組第三階段子課題“語文教學(xué)課堂用語的使用與研究”。確定教研課題后，在領(lǐng)導(dǎo)的親力親為的引領(lǐng)下，我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動(dòng)。首先，備課組的制度建設(shè)，在“四定”（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備）原則下，備課組也充分發(fā)揮了“橋頭堡”的作用，做著最扎實(shí)的工作。備課活動(dòng)的質(zhì)量已經(jīng)使年輕教師的教學(xué)水平迅速得到了提高。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的親力親為，帶動(dòng)了我們備課組活動(dòng)的有效開展，老師們除了“四定”之外，還做到了“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一難點(diǎn)和重點(diǎn)、統(tǒng)一考試）、“二備”（備教材、備學(xué)生）和“一拒”（一律拒絕使用整套教輔資料）。真正落實(shí)“教學(xué)案一體”。由于備課組卓有成效的活動(dòng)，不僅迅速提升了青年教師的教學(xué)能力與水平，也切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使備課活動(dòng)真正落到了實(shí)處。其次，上好“三課”，在互聽互評(píng)中反思，研究?！叭n”即大輪課、示范課、開放課。課后全員參與評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思，不斷積累，提高到主題開放，特色展示的質(zhì)的升華。做好課題研究工作，以教科研促進(jìn)專業(yè)化水平通過教科研促進(jìn)自身的專業(yè)化水平也是我組的一項(xiàng)重要工作。近年來，組內(nèi)的青年教師積極投身此項(xiàng)工作，紛紛建立了個(gè)人子課題，形成個(gè)人特色，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，提高自身專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)三年上一個(gè)臺(tái)階的目標(biāo)。2010年11月田壩中學(xué)數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)材料教研組長(zhǎng) 錢鸝升田壩中學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，擁有成員17人，年齡結(jié)構(gòu)合理，中共黨員9人，中學(xué)一級(jí)教師6人，二級(jí)教師3名，且兼任學(xué)校班主任12名。數(shù)學(xué)教研組全體教師，近年來，在教研室專家的具體指導(dǎo)下，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，全面貫徹教育方針，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探討新課標(biāo)，狠抓內(nèi)部管理，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作上做了不懈的努力。教研組尤以教研活動(dòng)為依托，狠抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)改革，積極推進(jìn)課題研究，在工作中始終堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，一個(gè)重點(diǎn)”：即以“教學(xué)質(zhì)量是生命線”為中心，以“教研、科研”為基本點(diǎn)，以“課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，逐漸形成自身的特色，走出了一條以教研帶教學(xué)的成功之路?，F(xiàn)就我校近年來數(shù)學(xué)教研組的工作與各位領(lǐng)導(dǎo)與老師交流，希望不吝賜教。一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作教研組是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理的重要職能機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究及教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地。多年來我校十分重視教研組組風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教研組活動(dòng)的發(fā)展與創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教研組始終秉承優(yōu)良的傳統(tǒng)，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)氣氛融洽；教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)；青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。積極開展傳、幫、帶，以老帶新，以能帶新的協(xié)作式教學(xué)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛和人際環(huán)境，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間能開誠(chéng)布公地交流，探討問題，教師們努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作氛圍為每位教師的發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境，從而形成了一個(gè)工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于爭(zhēng)先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的的團(tuán)隊(duì)。二、課題深化加強(qiáng)課題研究，倡導(dǎo)“科研興課”，發(fā)展反思能力。幾年來，全組教師積極開展教學(xué)研究，努力提高自身水平，全員參與課題研究。2010年積極申報(bào)了數(shù)學(xué)組研究課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合策略的研究》，成為自治區(qū)教科所立項(xiàng)的青年課題。今年開始進(jìn)行課題的實(shí)踐研究，研究教師在教學(xué)中搜集大量該課題研究相關(guān)的案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、課堂教學(xué)等過程性資料，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出今后研究工作的方向，并對(duì)成果等進(jìn)行整理，編輯成冊(cè)。繼續(xù)深入開展課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，促使教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。組內(nèi)教師積極學(xué)習(xí)課改理論，更新教育觀念，實(shí)事求是，解放思想，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極探究教學(xué)規(guī)律，不斷探索新課改新路子，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的有效性。每學(xué)期課題組教師都能結(jié)合日常的教學(xué)工作，展開研究活動(dòng)，做好階段性總結(jié)工作，上交一份優(yōu)秀的研究案例或課題研究論文，一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，為課題的后續(xù)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、落實(shí)課堂，充實(shí)備課，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。課堂是教學(xué)的根本，優(yōu)化課堂意味著優(yōu)化教學(xué)。數(shù)學(xué)教研組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)，把主題定位于課堂教學(xué)探討。（1）豐富課堂教學(xué)策略和手段努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真開展對(duì)新教材三維目標(biāo)的學(xué)習(xí)研究，走進(jìn)新教材，走出新教材，努力挖掘教材資源；定期做好教材的內(nèi)部培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，逐步學(xué)習(xí)和掌握適合我校學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，采用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念，讓數(shù)學(xué)課真正走進(jìn)學(xué)生心里，切實(shí)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）加強(qiáng)集體備課的研討各備課真正發(fā)揮職能，單周的備課活動(dòng)做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)；研究教法、學(xué)法；研究學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。真正促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。（3）加強(qiáng)教研組課堂教學(xué)的研討每學(xué)期備課組教師聽課16—18節(jié)課，聽后及時(shí)評(píng)議反饋，平時(shí)隨時(shí)交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同提高。教研組組長(zhǎng)按月檢查教師的做、講、批、輔等常規(guī)工作，并及時(shí)反饋。（4）加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè)分析，查漏補(bǔ)缺。為了能讓每一位數(shù)學(xué)教師更好地掌握學(xué)生的章節(jié)學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期的期中、期末都會(huì)進(jìn)行階段性的質(zhì)量檢測(cè)，要求任課教師在單元考完后對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真地分析反思，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并切實(shí)做好下一階段的教學(xué)工作。（5）偏愛學(xué)困生，輔導(dǎo)提高；重視優(yōu)生，選拔培養(yǎng)，分層教學(xué)。質(zhì)量是衡量教學(xué)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，我組教師始終把教學(xué)質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，各備課組教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，距離多縮小一點(diǎn)，提高整體水平。同時(shí)對(duì)好的學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)，給予特別輔導(dǎo)。四、豐富活動(dòng)。以精益求精、勇于探索、不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，豐富研究?jī)?nèi)容。開展組內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、做課比賽，積極為兩年一屆的全國(guó)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽做儲(chǔ)備。以上是本組在這幾年中的工作匯報(bào)，我們不會(huì)停留在過去所取得的成績(jī)上，而是銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，讓每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。2010年10月田壩中學(xué)外語教研組工作匯報(bào)英語總結(jié)教研組長(zhǎng)汪壽琴（1）教學(xué)工作常規(guī)25條：落實(shí)“六認(rèn)真”我校制定了“教學(xué)工作常規(guī)25條”，每學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)校都組織教師學(xué)習(xí)，全年貫徹落實(shí)?！?5條”對(duì)日常教學(xué)工作做出非常細(xì)致的規(guī)定，是我們教研組工作的主要依據(jù)。25條分列于以下“六認(rèn)真”中。認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課認(rèn)真布置和批改作業(yè) 認(rèn)真做好考查工作認(rèn)真輔導(dǎo)認(rèn)真進(jìn)行教、科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)積累案例在“25條”結(jié)尾有這樣一段話，十年來，我們也是按這一段話去做的。“搞教學(xué)工作要十分嚴(yán)謹(jǐn)。要嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密；要謹(jǐn)慎、細(xì)致、堅(jiān)韌，常抓不懈，反復(fù)檢查，務(wù)求落實(shí)。要嚴(yán)格自查，歡迎他查，不護(hù)短，不推委。‘快反饋，勤調(diào)節(jié)，高頻率’，日積月累見工夫。”（2）備課組工作：合作備課、教學(xué)交流、組內(nèi)公開課、學(xué)生年級(jí)競(jìng)賽我們備課組工作的理念是：加強(qiáng)課堂教學(xué)的科研，提倡以理智、慎重的態(tài)度，積極借鑒吸收同一備課組老師的文化財(cái)富，博采眾長(zhǎng)。我校“25條”規(guī)定：“備課組每周活動(dòng)一次。分析教材和學(xué)生，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教法和學(xué)法，??同一備課組教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置、增印補(bǔ)充練習(xí)題、定購(gòu)補(bǔ)充練習(xí)冊(cè)等，除特殊需要經(jīng)批準(zhǔn)外，必須做到統(tǒng)一?！?這些“統(tǒng)一”促進(jìn)了同一備課組的教師的日常交流，使辦公室成為自主開放的研究場(chǎng)所。課間課后，吃飯時(shí)甚至電話中，每個(gè)教師的點(diǎn)滴體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)在交流中發(fā)揚(yáng)光大。每周備課組活動(dòng)往往有主講教師，然后大家共同商議。同一備課組的教師一般可以隨意相互聽課，交流教學(xué)方法。如果一位老師開校內(nèi)外公開課，這個(gè)備課組會(huì)為他三思，幫他組織，隆重推出。每個(gè)備課組每學(xué)期要學(xué)習(xí)三篇最新教學(xué)理論并開展教改實(shí)驗(yàn)。