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正文內(nèi)容

20xx年有關(guān)幼兒園寒假實踐報告怎么寫(6篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 12:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 場的老兵,也有初上戰(zhàn)場的青年。,巍然直立,凝神沉思,表露出一種堅毅威武的神情。那個武士俑,頭微微抬起,兩眼直視前方,顯得意氣昂揚而又帶有幾分稚氣。那個身披锨甲,右手執(zhí)長予,左手按車的武士,姿勢動作顯示出他是保衛(wèi)的車士俑。看過兵馬俑后,我才覺得來這次西安不虛此行。終于第一次看到世界八大奇觀之一的兵馬俑了?;氐轿靼彩袇^(qū),已經(jīng)是晚上八點。在外面找了住處后,看著電視劇神話,再回味著這一天來的行程,感覺很充足。在這種充足中,很快睡著了。第二天在西安著名的騾馬市又逛了逛,明清時此街為牲畜交易市場,故名騾馬市?,F(xiàn)在成為西安著名的商業(yè)街,專賣服裝。也有些西安的小吃,在那轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),吃了些東西,回到同學(xué)學(xué)校。在學(xué)校將手機沖滿電后,翻看照的照片,當(dāng)時情景仍歷歷在目。時間好像過的很快,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過了四天了,看到的東西不少。西安這個千年古都,文化沉淀似乎比洛陽、開封等地要多的多。在跟表姐聊天時,聽她說西安至今未修成地下鐵的一個原因是:在工程隊進行地下隧道開鑿時,沒多少進程就挖到一座古墓,在不停的發(fā)掘出古墓并考察古墓的同時,西安的地鐵工程一直這么擱淺著。不知道這是事實還是噱頭,我們可以看出的事實是。西安作為一座歷史非常悠久的古都,在歷史上占有極其重要的地位。尤其是它在秦、漢、唐三代,更是中國的文化中心。并在我國的考古發(fā)現(xiàn)、歷史研究上占有極其重要的地位。西安之行的第五天,也就是最后一天,收拾一些行裝,乘車去市區(qū),在西安市區(qū)進行最后的游逛。看著西安的現(xiàn)代化城市中,摻雜著極其濃厚的中國古典韻味,高樓的頂層,很容易就看得到飛檐的翹首;公園的圍墻,也是如同古代達官貴人的園林一般。在感嘆其設(shè)計的同時,又對西安人對歷史保護的重視敬佩。正是由于他們對歷史的重視,才能造就西安旅游的發(fā)達。坐上火車,在熙熙攘攘的人群中,回望西安,感覺五天的游玩生活匆匆而過,頗為不舍。在回味緊湊的行程中的一個個片段時,心中默念:西安,再會!幼兒園寒假實踐報告篇三寒假期間,深刻、嚴(yán)肅認(rèn)真的考慮了一下本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)前景,為下一步的學(xué)習(xí)找到了一個方向。雙語教育,從雙語教育的定義看,雙語教育是由英語“bilingual education”翻譯而來。至今為止,國外有關(guān)雙語教育的界定不下幾十種,但可以把它劃分為廣義的雙語教育和狹義的雙語教育兩種:廣義的雙語教育指的是學(xué)校中使用兩種語言的教育。狹義的雙語教育指的是學(xué)校中使用第二語言或外語傳授學(xué)科內(nèi)容的教育。我國目前開展的雙語教學(xué)基本符合狹義的雙語教育的界定。雙語教育是我國在基礎(chǔ)教育中推廣普及的一種漢語和外語兩種語言的學(xué)習(xí)訓(xùn)練的教學(xué)模式。一般以漢語和英語教育為主。雙語教育正成為中國課程改革中的一個熱門話題。其目標(biāo)的確是培養(yǎng)學(xué)生具備兩種語言能力,努力達到用兩種語言作為教學(xué)媒介語,從而使學(xué)生通過授課語言的運用來達到掌握兩種語言的最終目標(biāo)。既然雙語教育的目的就是掌握兩種語言,那么是不是兩種語言的掌握應(yīng)用水平也是相同的呢?如果是這樣的話,雙語教育,是比較滿足這種要求的,那么英語教學(xué)就沒有存在的必要了。它可以包含到雙語教育的范圍中去。在國外,雙語教育與外語教學(xué)同時存在,因為外語教學(xué)可以解決雙語教育過程中出現(xiàn)的語言問題。再反思我們的英語教學(xué),教師教得非常努力,學(xué)生也學(xué)得非常辛苦,但是效果卻不理想,部分學(xué)校事實雙語教育也是一種嘗試和探索,在一些城市小學(xué)雙語教育學(xué)校在不斷地興起。國外雙語教育已經(jīng)經(jīng)歷了100多年漫長的研究歷程,跨越了負(fù)面影響時期、中性影響時期和積極影響時期,建立了適合本國國情的理論體系和實踐模式。而在我國雙語教育還處于初級階段,需要更多的實踐建立自己的體系。從雙語教育的師資看,雙語教學(xué)重點首先是學(xué)科內(nèi)容,其次是外語。作為雙語教師,他們不僅要會外語,也必須精通學(xué)科內(nèi)容,世界各國都提出了這樣的要求。我國現(xiàn)有的雙語教師基本上沒有接受過專門的、系統(tǒng)的雙語培訓(xùn),他們從事雙語教學(xué)還大多出于自愿的性質(zhì)。在一些學(xué)校雙語教師來自原來的英語教師,那么如果是這樣的情況,雙語則又重新回到英語,沒有實現(xiàn)真正的雙語教育。現(xiàn)在大學(xué)設(shè)置雙語教育專業(yè)的還比較少,沒有普及。而已經(jīng)設(shè)置這樣專業(yè)的也不一定能夠培養(yǎng)出真正的雙語教育人才,因為理論太少,沒有實實在在的教學(xué)原則和方法提供參考。反觀現(xiàn)在我自己學(xué)習(xí)的情況,我就覺得現(xiàn)在我還沒有掌握一個真正的雙語教師應(yīng)有的技能?,F(xiàn)在的培養(yǎng)目標(biāo)只是能做一個小學(xué)英語教師。這就與初衷有點相悖。當(dāng)然還是需要我們?nèi)ラ_拓,以后的雙語教育應(yīng)該會成為現(xiàn)實。另一方面從實施的方法看,首先究竟應(yīng)該選擇哪些學(xué)科實施雙語教學(xué)?目前世界各國的普遍趨勢是,首選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)、計算機等學(xué)科實施雙語教育。一是因為人文學(xué)科和社會學(xué)科涉及較多的本土文化、本族文化、民間傳說,甚至宗教文化,用外語講授比較困難。二是這些學(xué)科具有較強的國際共通性,其表述、詞義、專業(yè)術(shù)語的理解和詮釋比較一致。三是選擇這些學(xué)科實施雙語教學(xué),便于學(xué)生日后進入全球科技領(lǐng)域的國際交流。面對當(dāng)前國內(nèi)的教育環(huán)境,要成為一個合格的雙語教師還是比較具有挑戰(zhàn)性的,需要認(rèn)真的面對,必須認(rèn)清他與一般英語教師的不同,不斷地鍛煉自己,完善自己,不僅要具有外語方面的專業(yè)知識,流利的語言表達能力,還要是自己了解各個領(lǐng)域的基本知識,關(guān)注科技發(fā)展的成果,不斷學(xué)習(xí)。幼兒園寒假實踐報告篇四鑒于現(xiàn)在我們多數(shù)大一的同學(xué)都打算購置筆記本電腦,今年寒假我對現(xiàn)在的電腦行情進行了調(diào)查,希望能提交出一份令同學(xué)滿意,同時又可以給予一些購置計算機建議的社會實踐調(diào)查報告。一、實踐目的:調(diào)查現(xiàn)在的電腦市場,研究適合學(xué)生使用的中高端電腦配置,性價比,以及所在價位區(qū)間。二、實踐內(nèi)容:到各處電腦營銷專賣店以及電腦配件城進行走訪調(diào)查,比較同型或者相近型配件的價位。三、實踐結(jié)果:將綜合信息進行了評定,在下文
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