20xx年暑假政治學(xué)習(xí)心得體會暑期教師政治學(xué)習(xí)心得體會(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生盡量用上學(xué)過或看到的好詞好句，老師可針對作文題目，口頭替學(xué)生開個頭，供學(xué)生參考，學(xué)生邊作文，老師邊輪流指導(dǎo)。三、仔細(xì)觀察，捕捉素材是寫作的源泉。觀察生活是學(xué)生積累素材的一個重要途徑，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動他們對生活觀察思考的積極性，引導(dǎo)學(xué)生時刻留心觀察身邊的人、事、景物。四、模仿指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，每次做到目的明確，方法得當(dāng)，逐步提高。實踐告訴我們，課文是最佳的模仿對象。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，要堅持由局部到整體，由單項到綜合地進(jìn)行，做到每次訓(xùn)練都目的明確，方法得當(dāng)，逐步提高。五、課外練筆是必不可少的提高寫作水平的途徑，最有效的練筆方式是寫日記，日記內(nèi)容不拘一格，形式多樣，養(yǎng)成了習(xí)慣是提高寫作水平的重要途徑之一?？蓪懮钪械拿莱?，或看到的一處景物或聽到的一句話，或讀到的一兩個好詞語，養(yǎng)成了習(xí)慣，材料積累豐富了，能準(zhǔn)確而自如地運用到習(xí)作中去，學(xué)生不僅寫作能力提高了，而且學(xué)會了在生活中發(fā)現(xiàn)問題思考問題。六、閱讀積累。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”小學(xué)生閱讀量少了，知識面窄，詞匯貧乏，引導(dǎo)學(xué)生多讀有益的課外書，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，學(xué)生在大量閱讀中使知識得到了重組，習(xí)作時就可以得心應(yīng)手，意到筆到，作文自然筆下生花。在班內(nèi)設(shè)立圖書角，每周開設(shè)一兩節(jié)讀書課，讓學(xué)生在這兩節(jié)課內(nèi)充分集體閱讀。七、自主作文，發(fā)展個性。一個班幾十個學(xué)生，愛好、個性特長、家庭環(huán)境等均不相同，因此產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂也不一樣。自由命題，自主作文，學(xué)生想寫什么就寫什么，自主作文能培養(yǎng)學(xué)生大膽選材，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，發(fā)展學(xué)生個性。總之，教師指導(dǎo)寫作應(yīng)因人而異，因材施教，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，能收到事半功倍的效果，大大提高作文教學(xué)的效率。以上這些都是本人膚淺的看法，還望各位多多批評指教。暑假政治學(xué)習(xí)心得體會篇四參加了農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我聆聽了政治教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。一、提高教育思想，開闊改革視野培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對初中政治教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對政治思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的政治教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓蔚慕逃虒W(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺
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