【文章內(nèi)容簡介】 題、搶答題與拓展題。必答題共10道題(基礎(chǔ)題)，每題10分，答對加分，打錯不得分；搶答題共10題(知識題)，每題10分，答對加10分，打錯減10分；拓展題共9題(能力題)，依據(jù)題目難度分為：10分題3個，20分題3個，30分題3個，答對加相應(yīng)分數(shù)，答錯扣相應(yīng)分數(shù)。大學(xué)生漢服知識競賽活動策劃書大學(xué)生漢服知識競賽活動策劃書。必答題為各隊伍必答題目，搶答題每題只能有一支隊伍得到答題機會，拓展題為各隊伍輪流選題答題。最后，依據(jù)選手各輪比賽的成績得出總成績，取第一名進入決賽。(二)參賽方式：，每隊可有自己的隊名與口號。，取前8名參加決賽。八、活動時間筆試：:30 15:30預(yù)賽：:3020:30決賽； 18:3020:30【如果人數(shù)較少不需要預(yù)賽，:3020:30 】九、活動地點活動場地可臨時通知十、具體活動流程與操作預(yù)賽安排：(一)前期準備階段，宣傳通知單、宣傳海報等準備就緒。，張貼海報與通知單。，由短信報名【報名信息包括姓名，學(xué)號，專業(yè)，聯(lián)系方式等】。，通知全部隊伍派出代表參加筆試的選拔。，所有參賽所需物品(預(yù)賽試卷，獎品、書寫板及活動場地等)全部到位。，ppt準備完畢，占用教室多媒體申請完畢.(二)活動進行階段，工作人員到達教室布置會場，14點30分筆試正式開始。，工作人員到達教室布置會場,18點30比賽正式開始。，工作人員到達教室布置會場,18點30比賽正式開始。]：(1)主持人致辭并邀請各參賽隊伍上臺進行隊伍介紹。(2)副會長介紹比賽規(guī)則，之后宣布比賽開始。(3)進行第一輪必答題，操作員以多媒體展示題目，參賽選手在展示板上展示各隊的答案，操作員公布答案，記分員在黑板上統(tǒng)計得分。(4)進行第二輪搶答題，操作員以多媒體展示題目，參賽選手舉手示意，主持人邀請率先舉手的選手起立口頭回答(若有同時舉手的隊伍，由其領(lǐng)隊猜拳決定那支隊伍回答。)，操作員公布答案，記分員在黑板上統(tǒng)計得分。(5)進行第三輪拓展題，操作員以多媒體展示題目，由參賽選手輪流選10分題、20分題和30分題，每輪只能選一類題，回答該類題下的一個問題。(6)記分員統(tǒng)計各輪分數(shù)并得出總分，得出第一、二、三名，如有并列第一名的，必須進行加時賽，如有并列第二名的，在時間允許的情況下可以按參賽選手意愿進行加時賽。(7)由副會長向參賽選手或隊伍頒發(fā)獎狀。(8)主持人宣布活動結(jié)束。(9)收拾場地，結(jié)束離開。：(1)兩個教室同時進行比賽，每個教室各進行兩場比賽，每場3支參賽隊伍。故有12支參賽隊伍共舉行四場比賽，最后取每場第一名參加決賽。(2)每個教室第一場和第二場之間要有一定時差。(3)保安小組要堅定崗位嚴把門口，不得讓第二場次人員進入第一場次。(4)到第二場比賽時保持換場安靜。(三)活動后續(xù)階段；；。，書面總結(jié)，學(xué)分認證，：(一)前期準備階段：，通知各進入決賽的隊伍，決賽時間、地點及其他情況。(二)活動進行階段，工作人員到達教室布置會場，14點30分筆試正式開始。，工作人員到達教室布置會場,18點30比賽正式開始：(1)主持人致辭并邀請各參賽隊伍上臺進行隊伍介紹。(2)會長介紹比賽規(guī)則，之后宣布比賽開始。(3)進行第一輪必答題，操作員以多媒體展示題目，參賽隊伍代表在展示板上展示各隊的答案，操作員公布答案，記分員在黑板上統(tǒng)計得分。(4)進行第二輪搶答題，操作員以多媒體展示題目，參賽隊伍成員舉手示意，主持人邀請率先舉手的隊伍領(lǐng)隊起立口頭回答(若有同時舉手的隊伍，由其領(lǐng)隊猜拳決定那支隊伍回答。)，操作員公布答案，記分員在黑板上統(tǒng)計得分。(5)進行第三輪拓展題，操作員以多媒體展示題目，由參賽隊伍輪流選10分題、20分題和30分題，每輪只能選一類題，回答該類題下的一個問題。(6)記分員統(tǒng)計各輪分數(shù)并得出總分，得出第一、二、三名，如有名次并列的，必須進行加時賽，得出前三名。(7)由副會長向參賽隊伍頒發(fā)獎狀與獎品。(8)主持人宣布活動結(jié)束。(9)收拾場地，結(jié)束離開。：(1)保持教室衛(wèi)生。(2)選手答題時保持教室安靜。(三)活動后續(xù)階段。十一、學(xué)分認證按規(guī)定將此次活動進行素質(zhì)拓展學(xué)分認證，認證納入文化藝術(shù)與身心健康類別即c模塊，具體分值如下：級別 一等獎 二等獎 三等獎 參與院級 十二、經(jīng)費預(yù)算事項 數(shù)量 單價(元)總額(元)大獎狀 8 1 8榮譽證書 1 7 7筆記本 5 2 10獎品 3 5 15宣傳通知 50 10筆試題目 50 10總計 60文化知識競賽的策劃書7一、活動宗旨二、活動價值我們的節(jié)目不是走過場，更不是裝門面，而最主要的目的是為學(xué)生的進一步發(fā)展提高提供有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中有實質(zhì)性的收獲。比如，以往的演講比賽中，觀眾只能看到選手在臺上一時的表演，選手也只能靠現(xiàn)場的臨時發(fā)揮。而我們的演講比賽，既有現(xiàn)場的激烈比賽，也有賽前的技術(shù)性指導(dǎo)和針對性輔導(dǎo)，而且在比賽中還有教師的及時點評和語言知識題的考查等等，所以，我們的活動更注重實踐性和指導(dǎo)性。三、前期準備(一)人員安排每個活動、每個節(jié)目都有專人負責，上到活動總策劃，下到每個板塊的指導(dǎo)老師、文學(xué)社團干部和各班學(xué)習(xí)委員，使每個活動都高效并高質(zhì)量地完成。(二)節(jié)目編排籌委會第一會議一周后，承包人在第二次籌辦委員會上提出整體構(gòu)思與策劃方案并在會上討論、修改。每個活動既講究知識性、文化性，也追求活動的現(xiàn)場氣氛，所以盡量多讓知識跟形象的表現(xiàn)形式結(jié)合起來。同時，也讓一部分文娛積極分子參與到活動中來，發(fā)揮他們在語言類節(jié)目上的特長，如相聲、小品等節(jié)目的人才。(三)活動預(yù)算四、宣傳發(fā)動(一)媒體宣傳利用學(xué)校的宣傳欄和廣播進行前期宣傳。宣傳欄的平面宣傳要給人以震撼的效果，所以，將整體的活動安排制作成海報，進行整版大篇幅的宣傳，同時，給每班發(fā)送宣傳海報。利用廣播在宣傳發(fā)動周的每日進行活動的推介宣傳。(二)人員宣傳(三)選手推介分為班級推薦和自我推薦兩種形式，將團體項目和個人項目有效地協(xié)調(diào)好。五、文化預(yù)熱在活動正式開展前，舉行一部分的文化宣傳講座，為活動的開展作鋪墊。如針對演講比賽由教師先期開一個關(guān)于演講常識和技能的講座，擺脫形式上的束縛，使學(xué)生真正在活動中受益，為進一步的發(fā)展提供輔導(dǎo)。附：節(jié)目編排及細則一、文字篇“識文斷字”——漢語知識規(guī)范標兵評選(1)字音a“她的名字叫做……”——讀準字音必答：每人必讀四組詞語，第一組為常用詞語，第二組為次常用詞語，第三組為外來詞組，第四組為成語，每組準確讀出得2分，讀錯不給分。抽答：選手抽讀一組詞語，讀對得3分，讀錯扣2分。(還根據(jù)具體情況增加搶答題和場外觀眾互動題)b“誰讓我更富生機?”——讀有感情給出一個語段，每組5分。選手有感情地朗讀，讀完后，評委點評并亮分。(2)字形a“別讓我在錯誤中游離”——認準字形分為選擇題、語段題和圖片題。選擇題，每人四組，每組3分，辨別正誤并說明理由。語段題，每人二段，每段有三個錯誤，指出一個給1分。圖片題共三組，為搶答題，答對加5分，答錯扣5分。b“別讓我成為打舌結(jié)”——巧讀繞口令繞口令分成三個等級，以選手念讀的質(zhì)量高低來打分，每題7分。c“讓你猜猜我是誰”——猜字謎分為必答題與搶答題。必答每人共四題，限時2分，每題答對加6分。搶答題共3組，每題答對加6分，答錯扣4分。(3)“別讓我孤單”——對聯(lián)此題難度較高，是共答題，由評委按等級評選出每位選手答題質(zhì)量的優(yōu)劣，按1的順序加分。(4)典故、意象此題為自救題，在前幾輪比賽結(jié)束后，選手可以自愿選擇是否答此題，答對者可加10分，答錯者則扣10分。此活動為個人賽形式，選手在以上三大關(guān)上進行角逐，總分累積，高者為勝。“筆走龍蛇”——書法比賽(細則略)二、口才篇“書聲如歌”——朗誦比賽(1)賽前預(yù)熱教師先對參賽選手進行朗誦技巧的培訓(xùn)。(2)比賽內(nèi)容a自選篇目朗誦表演b抽簽朗誦規(guī)定語段c語段朗誦分層斷句說明題d評委點評和亮分三個環(huán)節(jié)的綜合能力為其最終的得分。(3)獲獎選手發(fā)言(4)主評人總結(jié)發(fā)言“精言妙語”——演講比賽(1)賽前預(yù)熱教師先對參賽選手進行演講技巧的培訓(xùn)。(2)比賽內(nèi)容a自選篇目演講表演b抽簽演講規(guī)定語段c語境測試題(在特定語境下，讓選手說一句話，考查選手的機智與口才)d評委點評和亮分(3)獲獎選手發(fā)言(4)主評人總結(jié)發(fā)言“口吐蓮花”——辯論賽(1)賽前選拔(2)組隊(3)培訓(xùn)演練(4)比賽過程(略)“風雅再現(xiàn)”——課本劇表演(略)三、文采篇“五鳳樓手”——文學(xué)創(chuàng)作一支筆：散文、詩歌、小說、其他分為散文、詩歌、小說、其他(除前三類以外的文學(xué)樣式)四部分，對參賽選手的文章進行評比，每項評出最有文采、最具思想、最有感情等一支筆獎項?！捌嫖墓操p”——文學(xué)經(jīng)典閱讀月(1)閱讀篇目推薦活動前一個月，教師推薦本學(xué)期主要閱讀書目，共讀幾本經(jīng)典讀物。(2)文學(xué)沙龍組織愛好文學(xué)的學(xué)生，對所閱讀的作品內(nèi)容、文化及文學(xué)價值等進行研討。(3)書評、讀后感全體同學(xué)將閱讀所得賦諸文字，參加評比。(4)教師講座感受老師眼中的經(jīng)典閱讀，師生間形成一種交流文學(xué)、熱愛文學(xué)的氣氛。“精研覃思”——探究學(xué)習(xí)成果展示集中展示學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中所形成的優(yōu)秀成果。四、文化篇“文化盛宴”——文化系列講座“古韻新聲”——古詩詞吟詠大賽分為吟詩、唱詩和背詩三板塊。根據(jù)選手所吟唱詩歌的效果的`好差分別給分，再根據(jù)其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按總分的高低評出名次?！敖?jīng)典相隨”——名著電影欣賞集中欣賞三部經(jīng)典名著電影?！爸刑煜隆薄幕R競賽以小組的形式開展文化常識的知識競賽。五、綜合篇“意氣風華”——風雅班級評比“生花口吻”——辯論賽總決賽(閉幕式)文化知識競賽的策劃書8一、活動背景：一年一度的“”即將來臨，以“微笑，微愛，微成功”為核心內(nèi)容大力宣揚大學(xué)生心理健康知識，我院以心理知識競賽的形式在全校組織“心理健康知識”的普及活動。二、活動意義：豐富大學(xué)生課余生活，普及心理健康知識，拓寬大學(xué)生知識面，增強大學(xué)生對心理方面的了解及關(guān)注，增強大學(xué)生綜合素質(zhì)。幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。三、活動主題：“解開心靈疑惑，樹立良好心態(tài)?！彼摹⒈荣惛攀觯罕荣惙譃槌踬惡蜎Q賽兩個部分：初賽采用筆試，本部和榆中校區(qū)同時進行，取分數(shù)高的6隊晉級決賽，決賽分為四大環(huán)節(jié)，在法學(xué)院的模擬法庭舉辦。五、活動時間初賽時間：5月12日(周六)晚上7點決賽時間：5月25日(周五)晚上7點六、活動地點初賽：公教樓30304。決賽：法學(xué)院的模擬法庭。六、活動宣傳一期宣傳：4月24號在清真一門口擺攤，舉辦大型心理健康測試活動。在現(xiàn)教一樓的宣傳欄里貼一張宣