20xx年教師節(jié)班會(huì)方案教師節(jié)主題班會(huì)策劃案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 10:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是什么？][有什么用？t：毛毛都等不及啦，寶貝們快過來讓毛毛看看你們都找到那些朋友啦？t：毛毛會(huì)喜歡你找的朋友嗎？哦，原來你找到的毛毛手套可以戴在它的手上幫它取暖，快點(diǎn)上來送給它吧！記得告訴毛毛你送給它的是什么好朋友，有什么用哦?。酶吲d啊，謝謝你?。弊涌梢源髟陬^上，毛毛的腦袋就不冷了；毛毛最喜歡畫畫了，快把你的毛筆送給它吧……）挑戰(zhàn)：哦我也給毛毛找到一個(gè)好朋友，毛毛我送你一個(gè)小皮球，我們一起拍皮球玩咯！（觀察幼兒反應(yīng)，若幼兒說，這個(gè)不是毛毛要找的朋友就問為什么呀？引導(dǎo)幼兒說出這不是毛毛的；若幼兒沒有發(fā)現(xiàn)則裝作毛毛不理我，不收禮物，問問幼兒，怎么毛毛不要我的禮物呢？）小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多有毛的東西，它們都有不同的作用。三、比較不同，知道毛的不同作用也不同。出示軟毛刷和奶瓶刷進(jìn)行比較t：（出示奶瓶刷）這是什么呀？它有什么用處？t：（出示軟毛刷）這又是什么呀？它有什么用呢？t：毛毛覺得這個(gè)軟軟毛的刷子好漂亮啊，它想用這個(gè)來刷它的奶瓶刷行不行啊？小結(jié)：原來軟軟的毛和硬硬的毛有不一樣的本領(lǐng)，它們都是毛毛的好朋友。四、找找身上的毛幫老師找（衣服上的毛、頭發(fā)、毛發(fā)等）t：毛毛長(zhǎng)得太可愛了，我也想成為他的朋友，快幫我找找我有什么地方是毛毛的？哦，你們幫我找到這么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯！孩子在自己身上找t：你們跟毛毛做朋友嗎，快告訴毛毛你們身上哪里是毛毛的？哦，
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