【文章內容簡介】 提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。我組研究的課題是“低年級數學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學解決問題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學乘法口訣時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自編口訣，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。本組共有5位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。數學備課組長工作總結篇六高二數學備課組是一個由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經驗，但我們努力實踐我校基礎厚實，學有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展，堅持全體學生的全面發(fā)展，突出學生個性的健康發(fā)展，關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的數學教學模式。關注全組教師自身綜合素質的可持續(xù)發(fā)展。以國家級課題和區(qū)級重點課題為龍頭，我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,凸現研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。結合《生活中的數學》這一課題的研究,在知識的建構與問題的解決中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。結合《ti圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“ti圖形計算器的探究”的教學活動。結合課題研究本學期備課組成員至少寫了12篇的教學案例或論文。我們努力成為學習型可持續(xù)發(fā)展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養(yǎng)學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責。在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：(1)備課組采取“組備課制”，每周二下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。(2)認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。(3)認真上好社團“ti圖形計算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認真?zhèn)湔n，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。(4)認真做好學生的答疑解惑和雙休日的應用數學競賽輔導以及補差工作。可以說每個工作日的中午我們都放棄了休息時間耐心解答學生的問題，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導課，力爭使優(yōu)秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。(5)做好期初、期中、期末數學試題的命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學實際，兩次交*命題都基本符合學校要求。(6)認真做好國家級課題《網絡教育與傳統(tǒng)教學優(yōu)勢互補——高中數學個性化教學的實踐與探索》，市級課題《生活中的數學》，區(qū)級重點課題《在建構主義的理念下數學課堂教學改革的實踐與探索》和《ti圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》的研究與探索工作，但研究成果不突出，爭取下學期能寫出高質量的案例與論文。由于初次擔任備課組長一職，所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學