教師兩學(xué)一做發(fā)言稿(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 10:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)該有一潭水，有一潭源源不斷的活水!第四，有仁愛之心。我認(rèn)為這是教師從教的靈魂，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向。高爾基說，誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。孟子也說，愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之。教育是愛的藝術(shù)，愛是教育的靈魂。教師應(yīng)把自己的溫暖和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上，愛生如子，做學(xué)生的貼心人。一個(gè)有仁愛之心的教師教出的學(xué)生才會(huì)是講仁愛講紀(jì)律的學(xué)生。由此想到三十多年前改革開放之初，鄧小平同志提出培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”社會(huì)主義新人，我想，唯有“四有”好教師，方能培育出“四有”好學(xué)生。我認(rèn)為，習(xí)近平總書記的講話具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略方針。教師兩學(xué)一做發(fā)言稿篇三堅(jiān)定政治方向，堅(jiān)固理想信念，做忠誠共產(chǎn)黨員2013年1月，預(yù)備期滿，我正式成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。如今，三年時(shí)間隨風(fēng)而逝，我也從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)型為一個(gè)教師、從不諳世事的懵懂少年過渡到努力刻苦的奮斗青年。時(shí)間在變，不變的是“共產(chǎn)黨員”這個(gè)來之不易的身份。不得不說，長期以自己對黨章黨規(guī)了解的不很全面深入，對于一名合格黨員的評判標(biāo)準(zhǔn)也模棱兩可。這次“兩學(xué)一做”活動(dòng)，恰好給我以極大的幫助，堅(jiān)定理想信念、認(rèn)清界線標(biāo)準(zhǔn)，為自己以后的努力指明了方向。從政治方向和政治實(shí)踐來看，在日常教育教學(xué)工作和個(gè)人生活過程中，我能夠做到堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的信仰信念，用科學(xué)理論武裝頭腦，用馬克思主義的世界觀和方法論認(rèn)識(shí)世界和指導(dǎo)實(shí)踐。在具體問題上，能夠做到擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、支持黨的路線方針政策的實(shí)施并且自覺向黨中央看齊，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。我清楚地認(rèn)識(shí)到，全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的宗旨，群眾路線是我們黨的生命線，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系是對我們每一個(gè)黨員的必然要求。這要求我們堅(jiān)持將人民群眾的利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民群眾共享的思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)決糾正工作中存在的不正之風(fēng)，堅(jiān)決捍衛(wèi)黨的榮譽(yù)和光輝歷史。在處理公與私、義與利、個(gè)人與組織
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