【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么樣的，她不敢看下去，于是，她自己編了一個(gè)結(jié)尾……女兒最初期的閱讀里，這兩件事情對(duì)于我印象最為深刻。讀書(shū)讓女兒更有愛(ài)心。第一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，放假前一天進(jìn)行期末考試。傍晚我去接孩子，看到不少小朋友都手里拿了一兩張獎(jiǎng)狀，我的女兒手里卻是空空。怕刺激到孩子的`心情，我拉了她走了一段才問(wèn)她：寶貝兒，是不是這次考試考?jí)牧?女兒驚異地說(shuō)：沒(méi)有呀，你怎么說(shuō)這樣的話呢?我說(shuō)，你看別的小朋友手里都帶了獎(jiǎng)狀，你怎么一張也沒(méi)有嘛!丫兒說(shuō)：我發(fā)的是全班里最多的!我都裝書(shū)包里了。我說(shuō)：為什么不拿在手里呢?也讓我高興一下嘛，是不是怕手冷呀!丫兒說(shuō)：我們班里一半的小朋友都發(fā)了獎(jiǎng)狀的，可還是有一半的同學(xué)沒(méi)有發(fā)的嘛。我又發(fā)的最多，恐怕讓他們看見(jiàn)了心里更不好受，我就裝在書(shū)包里了。老爸，你看一下嘛……(6歲半)讀書(shū)讓女兒也更加理智。轉(zhuǎn)眼就是三年級(jí)了，國(guó)慶節(jié)前一天下午丫兒打電話給我，電話那頭的聲音非常興奮：爸爸，爸爸，我當(dāng)上大隊(duì)委了，我還是我們班里的最高票呢!我回答她道：寶貝兒，你真棒!而后略帶夸張而又嚴(yán)肅地問(wèn)道：寶貝兒，作為一名大隊(duì)委，可不可以發(fā)表一下你的當(dāng)選宣言?丫兒說(shuō)，我們班里有46名同學(xué)，我得了33票，我現(xiàn)在最想知道的是為什么那13名同學(xué)沒(méi)有選我!不得了，小東西。(8歲)受易學(xué)與流沙河先生的著作影響，沒(méi)事的時(shí)候，喜歡把玩文字。閱，我理解為一個(gè)可愛(ài)的小姑娘(兌，在易學(xué)中稱為少女)依門而立而高興不已(兌，在易學(xué)中還通悅，高興欣喜之意)。為何會(huì)高興呢?因?yàn)橥嘶匚葜杏星Ь戆汆梢蚤喿x，走出屋外有大千世界可以閱歷。人生之成長(zhǎng)，閱讀與閱歷缺一不可。我曾把這個(gè)觀點(diǎn)帶給了女兒的班級(jí)。我個(gè)人喜歡上閱讀，是很早之前的事情。但是閱讀的大部分作品都是文學(xué)類的，譬如小說(shuō)與期刊。女兒開(kāi)始讀書(shū)了，我似乎有指導(dǎo)其讀書(shū)的義務(wù)。所以，這讓我的閱讀方向開(kāi)始有所改變。另外，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，哲學(xué)慢慢的成為新的閱讀領(lǐng)域。所以，讀古經(jīng)就成了一個(gè)非常好的選擇。讀經(jīng)，可以使人心靜。用于現(xiàn)代的教育，兩位圣人的觀點(diǎn)亦不過(guò)時(shí)。學(xué)問(wèn)之道，在學(xué)、在思、在益。學(xué)、思、益三者就是高度概括了的學(xué)習(xí)的抽象要義。只是大眾之中，更以分?jǐn)?shù)這個(gè)來(lái)衡量學(xué)生的成績(jī)與教師的能力。分?jǐn)?shù)，是一個(gè)衡量指標(biāo)，我不否認(rèn)。但是我從來(lái)不認(rèn)為分?jǐn)?shù)有多么重要。喜讀書(shū)而分?jǐn)?shù)不高，這種情況不常見(jiàn)。平時(shí)不讀書(shū)，考試前用功的卻不再少數(shù)。這種來(lái)的快去的也快的學(xué)習(xí)方式，違反了真正的學(xué)習(xí)之道。絕不可取。學(xué)習(xí)的本真在于潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。非常欣賞臺(tái)灣龍應(yīng)臺(tái)的那本書(shū)，名字就叫： 《孩子，讓我們慢慢來(lái)》。讀經(jīng)，對(duì)于人生的指導(dǎo)也有非常重要的意義。因天時(shí)而耕種，借地勢(shì)而破土，同人和而茁壯?！緝?yōu)秀】【最新】教師清廉家風(fēng)故事篇三不知何時(shí)起，自己總在不知不覺(jué)間想起兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，慢慢的感受自己長(zhǎng)大，從一個(gè)小小的山村走出來(lái)的大學(xué)生，自己如同雞窩里飛出的金鳳凰一樣遠(yuǎn)離的農(nóng)村的安靜，走進(jìn)了城市的喧囂。但沒(méi)有改變的是自己山一般的堅(jiān)毅性格，和水一般的隨和善良，因?yàn)檫@是家鄉(xiāng)的山水賦予我的。走進(jìn)大學(xué)的校園里，感受這濃厚的文化氣息自己如同飛入林中的鳥(niǎo)兒一般自由自在的翱翔，每天在教學(xué)樓中穿梭，往返于圖書(shū)館和教學(xué)樓中奔跑，生怕自己追不上同學(xué)的腳步，也為了自己一點(diǎn)點(diǎn)驕傲的尊嚴(yán)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了大學(xué)的生活不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，我也感受到了城市生活的多姿多彩和花樣繁多的社交活動(dòng)。對(duì)于一個(gè)剛剛從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有些陌生，在現(xiàn)實(shí)生活的`挑戰(zhàn)面前，我沒(méi)有低下自己的頭，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。同時(shí)也給家里寫(xiě)了第一封信，講述了自己的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)也把自己的問(wèn)題和父親講述了一番。不久就接到了家里的回信。打開(kāi)信封，映入眼簾的卻是一張泛黃了的信紙，心中疑惑不解，家里應(yīng)該有我上學(xué)時(shí)留下的稿紙啊，這份信到底是寫(xiě)了多久。仔細(xì)品讀讓我豁然開(kāi)朗。原來(lái)這是爺爺寫(xiě)給爸爸的家書(shū)。讀完這封信，我知道了父親想要對(duì)我說(shuō)的話，看著這泛黃的信紙，我知道這份家書(shū)被父親保存了很多年，父親18歲當(dāng)兵，如今已過(guò)天命之年，這份信足足保存了三十年之久。讓我讀后感觸良多。同時(shí)也讓我知道了該如何度過(guò)大學(xué)四年的生活，這份信給我樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。老爸是一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)海軍，我努力的方向就是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。當(dāng)我從師范學(xué)院畢業(yè)的那天，我把這份泛黃的信完整的保留著送給了爸爸，并且高興的告訴他我要做一名優(yōu)秀的人民教師，父親看著我欣慰的笑了，他知道這份信他留對(duì)了，而且還要繼續(xù)保存下去。這就是我們家的家風(fēng)，一個(gè)農(nóng)村老黨員對(duì)子女的尊尊教誨。著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了。這封家書(shū)不僅僅是我前進(jìn)的指明燈，也是家里每一個(gè)人的風(fēng)向標(biāo)。20xx年姐姐考入吉林公安高等專科學(xué)校，父親也是在給姐姐寫(xiě)信的時(shí)候把爺爺?shù)募視?shū)放了進(jìn)去，當(dāng)然了，父親的用意很明顯，他用爺爺?shù)慕逃姆绞皆诮逃@自己的子女。父親也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，從部隊(duì)退伍之后就在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)做了一名優(yōu)秀的采買員，用自己黨員的優(yōu)秀作風(fēng)為企業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，他是單位的帶頭人，是業(yè)務(wù)核技術(shù)骨干，遇到危險(xiǎn)困難他都帶頭向前沖，當(dāng)收獲榮譽(yù)是他總是先人后己。身教勝于言行，父親用一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份去時(shí)時(shí)刻刻銘記黨的章程，踐行者黨的方針，用自己的積極向上的精神感染著身邊的每