【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作,及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)思路,真正做到有則改之,無(wú)則加冕。主要通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日要求家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫好反饋意見(jiàn)。四、學(xué)習(xí)紀(jì)律。、公開(kāi)、公平地作好考核工作。，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。，自覺(jué)遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單組 長(zhǎng)：解福貴副組長(zhǎng)：田志佳 李君強(qiáng) 鞠傳波 張福利 佟志杰成 員：王艷敏 張曉麗 王金清 滕紅玉 王書江 高占密教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃 教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃及總結(jié)篇七為全面貫徹黨的教育方針，我校始終把提高師生道德水準(zhǔn)為核心，不斷加大師德建設(shè)的工作力度。為取得更大成績(jī)，特作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以《教育法》為指針，圍繞“師德、專業(yè)”雙發(fā)展要求，依法治校，依法治教，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)。深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。本著“以德修己，以德育人”的原則，開(kāi)展“正師風(fēng)，鑄師魂，樹(shù)形象”的活動(dòng)。二、目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)組織學(xué)習(xí)做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)實(shí)現(xiàn)由提高法制意識(shí)向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。完善師德師風(fēng)的建設(shè)制度、相關(guān)條例，加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為。制訂《寶山中學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，使教師在活動(dòng)中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育。加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過(guò)教職員的行為表現(xiàn)出來(lái)，推進(jìn)教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺(jué)性，形成制度化和規(guī)范化，使師德建設(shè)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。任務(wù)繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)xx大民主法制理論和國(guó)家基本法律的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)憲法意識(shí)，緊密結(jié)合“以德治國(guó)”公民道德建設(shè)和師德規(guī)范進(jìn)行教師道德建設(shè)，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹(shù)立良好的教師形象。堅(jiān)持樹(shù)立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想。三、工作重點(diǎn)及措施在師德建設(shè)工作中，繼續(xù)開(kāi)展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展以德治教活動(dòng)，杜絕一切違背師德標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)師德建設(shè)培訓(xùn)工作，建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全師德考核的各項(xiàng)規(guī)章制度。組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》、《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。深入開(kāi)展以《公民道德實(shí)施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開(kāi)展聽(tīng)講座、討論、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高教職員的師德水平。組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于寶山區(qū)教師教學(xué)中反對(duì)與禁止行為的規(guī)定》等文件。教師記好筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。每位教師都要制定出師德行為規(guī)范近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行師德工作自查，進(jìn)行討論交流，并要有翔實(shí)記錄，形成系列紀(jì)實(shí)。不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。加大師德建設(shè)工作力度，抓典型、樹(shù)形像，開(kāi)展“以德樹(shù)己，以德育人”的競(jìng)賽活動(dòng)。使全體教師都具有“爭(zhēng)排頭、創(chuàng)一流”的思想意識(shí)。學(xué)期末對(duì)全體教師進(jìn)行一次師德考核，同時(shí)在家長(zhǎng)和學(xué)生中對(duì)教師進(jìn)行一次師德民主測(cè)驗(yàn)，公開(kāi)考核測(cè)驗(yàn)結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案。對(duì)家長(zhǎng)或?qū)W生不滿意的教師，學(xué)校予以考核不合格，一年內(nèi)不能晉級(jí)評(píng)優(yōu)。學(xué)校成立學(xué)術(shù)專業(yè)委員會(huì)、教師職稱評(píng)定委員會(huì)、骨干教師評(píng)定考核小組，評(píng)選優(yōu)秀教師、職稱晉級(jí)等工作執(zhí)行師德“三不準(zhǔn)”，實(shí)行“師德一票否決制”。完善評(píng)價(jià)制度。學(xué)校建立行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、寶山中學(xué)行風(fēng)監(jiān)督組、學(xué)校財(cái)務(wù)監(jiān)督小組。建立校內(nèi)部門責(zé)任人制度。建立學(xué)?！八募?jí)行風(fēng)社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)”。把依法治校、規(guī)范收費(fèi)作為師德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校積極推進(jìn)規(guī)范評(píng)價(jià)，學(xué)校由社會(huì)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)由教職工評(píng)價(jià)、教師由家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)、教務(wù)后勤由教師評(píng)價(jià)。教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃 教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃及總結(jié)篇八我校是xx縣唯一的一所寄宿制學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)一向重視師德師風(fēng)建設(shè)。為了響應(yīng)縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)的號(hào)召，現(xiàn)制定個(gè)人計(jì)劃：一、忠于黨的教育事業(yè)時(shí)刻牢記自己是一名光榮的人民教師，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校著想，把工作放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。二、愛(ài)崗敬業(yè)、做合格教育者熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在新課標(biāo)下，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。只有全身心投入到我們鐘愛(ài)的事業(yè)中，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)積極參加，絕不私自辦班，或?yàn)槠渌a(bǔ)習(xí)班招收學(xué)生，絕不收受家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮物等。三、關(guān)心學(xué)生、尊重家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心、愛(ài)護(hù)。積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，不居高臨下談話，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到共同教育的目的。四、嚴(yán)于律己、依法執(zhí)教明確《教師法》中的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教，嚴(yán)格要求自己，不做違法行為。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表時(shí)刻注意樹(shù)立自己良好形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表。與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃 教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃及總結(jié)篇九師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。本學(xué)期，立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：一、師德的要求 愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。二、師德的核心 熱愛(ài)學(xué)生、教書育人熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) 親其師 ，從而 信其道 ，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。三、師德的發(fā)展 更新觀念、努力創(chuàng)新要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以 教 為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的 學(xué) 為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。四、師德的力量 以身作則、為人師表在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。五、師德的升華 終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) 的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。本學(xué)期要通過(guò)多看書，豐富自己的思想，建樹(shù)自己的新課程形勢(shì)下的理論體系。多上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)態(tài)。多學(xué)習(xí)掌握更新的教育方式方法。多寫博歷練自己的理論實(shí)踐的結(jié)合。多上課加強(qiáng)和學(xué)生們聯(lián)系。多工作看師德在實(shí)際工作中展現(xiàn)總之，要從以上五方面來(lái)強(qiáng)化自己對(duì)師德師風(fēng)的理解，只有真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的內(nèi)涵才能來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選擇這個(gè)職業(yè)只是為自己找個(gè)飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子!了。教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃 教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃及總結(jié)篇十教師對(duì)促進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。只有加強(qiáng)師德建設(shè)，才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性師德建設(shè)是新時(shí)期精神文明建設(shè)的需要。教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國(guó)的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開(kāi)放，西方文化、價(jià)值觀將隨西方的影視、音像、書刊進(jìn)入我國(guó)，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會(huì)使教師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設(shè)是建立高水平教師隊(duì)伍的需要。師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、