【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好，今天我的演講題目是《師愛(ài)無(wú)限》贈(zèng)人玫瑰，手有余香，當(dāng)我們付出愛(ài)時(shí)，已經(jīng)有了愛(ài)的回報(bào)。教師就是一份愛(ài)的職業(yè)，教育的藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)。還記得五年前，我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著陌生的面孔，是那么的慌張。但講臺(tái)下那五十多雙閃閃發(fā)光的眼睛，讓我緊張的情緒稍稍放松。然而很快他們對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，感覺(jué)到自己作為老師的尊嚴(yán)受到了挑戰(zhàn)。將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們眼中的光芒在漸漸泯滅，也慢慢的與我疏遠(yuǎn)。難道老師與學(xué)生之間的矛盾真的是無(wú)法調(diào)和的嗎?當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)的那刻，心中不禁有些酸澀。雖然不情愿但是為了班級(jí)紀(jì)律與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我不得不在學(xué)生面前維持我的“嚴(yán)厲”形象。每每自己安慰自己——等他們長(zhǎng)大了就明白老師的苦心了?？墒敲慨?dāng)學(xué)生見(jiàn)到我“畢恭畢敬”的時(shí)候，我的心中卻是心疼與不忍。我時(shí)常在想，是不是我做錯(cuò)了?那段時(shí)間我的心中十分矛盾。無(wú)法把全部的精力放到教學(xué)中去，這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知學(xué)生心理的他告訴我，其實(shí)學(xué)生們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。從那一刻起，我明白了一件事情。其實(shí)學(xué)生的內(nèi)心是十分單純的，甚至要比我們老師更單純。每一個(gè)“差生”和“調(diào)皮鬼”的背后都是有原因的，我們老師需要用我們的愛(ài)心去揭開(kāi)學(xué)生的偽裝，深入他們的內(nèi)心去了解他們。只有這樣，我們才能找到正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生。從教五年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都不忘提醒自己，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的感情，幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也讓我深深領(lǐng)悟到——教育是愛(ài)的事業(yè)。只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能愛(ài)我們，只有用愛(ài)才能更好的教育學(xué)生。只要走上那三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)那一張張神情專(zhuān)注的面龐，你的心中自然而然的有一種情緒在涌動(dòng)，那就是——愛(ài)，至高無(wú)上的師愛(ài)!歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了五年，此時(shí)此刻的我深深地知道，比起我周?chē)瑹o(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人，站在這里我只有感恩，感激和感謝。感恩學(xué)校給了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，更感謝的是我的同學(xué)們教會(huì)了我如何成為一名真正的教師，那就是——愛(ài)!我愿將這份愛(ài)撒播在希望的田野上，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓我在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)!謝謝大家!師愛(ài)演講稿老師 師愛(ài)演講稿幼兒園篇七孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！碧招兄f(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！彼€說(shuō)過(guò)：“德高為師，身正為范。”幾乎每個(gè)有關(guān)教師的名言都在詮釋著這樣一個(gè)觀點(diǎn)：教師是旗幟，教師是路標(biāo)！我是一名剛競(jìng)爭(zhēng)上崗的新教師，對(duì)于特教這個(gè)行業(yè)，我更是一個(gè)中重度弱智教師。所以，值得我去學(xué)習(xí)的還很多很多，不是這半個(gè)月來(lái)就能學(xué)會(huì)的。我很榮幸，能成為這個(gè)學(xué)校的一份子；我更榮幸，能在這樣一個(gè)愛(ài)的海洋中自由的揚(yáng)帆。愛(ài)的力量是如此巨大，她們用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，讓我踏著這堅(jiān)實(shí)的腳印，順利地掀開(kāi)我人生新的篇章。我們學(xué)校有著比其它學(xué)校更親切的老師，那就是生活老師。半夜，給學(xué)生掖被子的是她們；早上，手把手教孩子刷牙、洗臉的是她們；中午，手把手教孩子們洗盤(pán)子的，也是她們；晚飯后，帶著孩子們晚自習(xí)的還是她們。初來(lái)乍到的我就有這樣一個(gè)感覺(jué)，她們對(duì)孩子們的教育勝過(guò)孩子的親爹媽。這樣的愛(ài)是無(wú)聲的，有誰(shuí)知道老師也會(huì)從事這樣的工作呢？從我們選擇做教師的那刻起，就注定這輩子與清貧為伴，與名利無(wú)緣！教師，不僅僅是在三尺講臺(tái)上綻放光芒，任何有學(xué)生的地方，都會(huì)是教師師愛(ài)洋溢的絢麗舞臺(tái)。我每天最遲七點(diǎn)半就到校了，可是我卻不是第一個(gè)到校的老師，在我前面的有校長(zhǎng)、主任、書(shū)記，他們都來(lái)得很早，在學(xué)校第一個(gè)走讀生到校前把學(xué)校的常規(guī)工作都做好，迎接第一個(gè)學(xué)生的到來(lái)。還記得教師節(jié)那天早上，那是我人生的第一個(gè)教師節(jié)，黃校長(zhǎng)在校門(mén)口迎接我們，徐校長(zhǎng)親自把百合花送到我手里，祝我節(jié)日快樂(lè)！說(shuō)實(shí)話，我很感動(dòng)！他們的愛(ài)不光留給了學(xué)生，還留給了我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師。那個(gè)時(shí)候，有多少人想到他們也是教師呢？我很笨，也很不怕麻煩別人，總是學(xué)不會(huì)改打印機(jī)的模式，每次打印文件總要麻煩陳主任或者季老師幫忙；我的電腦不能連電視機(jī)，每次要用投影儀的時(shí)候，不是到處找馮主任就是找季老師；新來(lái)的我更是不知道一些課堂常規(guī)，上課竟然半坐在課桌上，孫主任看見(jiàn)了，不但沒(méi)有罵我，還告訴我一些其它的課堂常規(guī)。以前的種種，他們一句怨言都沒(méi)有，更是讓我受益匪淺！我還年輕，要學(xué)的東西還很多，給我最多幫助和鼓勵(lì)的是我們辦公室的老師。張老師和楊老師教會(huì)我在辦公室做人的規(guī)矩，學(xué)校的一些常規(guī)性的東西。這些都不是一次教完的，都是在日常的生活中，看到我哪里不妥了，委婉的給我糾正的！其實(shí)，她們很偉大，冒著被我記仇的危險(xiǎn)教育我，讓我學(xué)會(huì)做人的道理，我將永遠(yuǎn)銘記于心！姚老師是最勤勞的，每天都一大早來(lái)幫我們辦公室的老師擦桌子，洗茶杯。也許這是一件小事，但每天都能堅(jiān)持，這也是一件不容易的事??！我和左老師搭班，所以學(xué)習(xí)上給我最大幫助的還是左老師。初涉特教領(lǐng)域的我，連學(xué)校的常規(guī)會(huì)議都聽(tīng)不懂，這半個(gè)月，在左老師的幫助下，上個(gè)星期五的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)可以聽(tīng)懂校長(zhǎng)在上面講的內(nèi)容了。這些都是小事，早讀課、晨會(huì)課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、課間、放學(xué)后、辦公室里，都是她對(duì)我不吝賜教的地方，教會(huì)我課堂常規(guī)管理的辦法，介紹了我們班每個(gè)學(xué)生的情況。只要是我不會(huì)的，不管我什么時(shí)候問(wèn)，不管她有多忙，她都會(huì)不厭其煩的教我！戴老師是我?guī)煾?，我的教案，她每篇都詳?xì)的給我修改，我的課只要她有空，她一定會(huì)來(lái)聽(tīng)，然后給我最誠(chéng)懇的建議！平時(shí)的談話中，她總給我一些方法，策略來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)我的要求也是不斷在提高，也希望我能慢慢進(jìn)步，在教學(xué)中形成自己的一套教學(xué)風(fēng)格以及解決問(wèn)題辦法。不止是這些，她在自己的課堂中，也嚴(yán)格遵循做老師的一套行為規(guī)范，給我做了一個(gè)好榜樣?？梢哉f(shuō)，我們學(xué)校的任何一個(gè)老師對(duì)新來(lái)的我都照顧到了，這里我就不一一列舉了。身為教授的當(dāng)代作家賈先生有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。只有多了解我所在的領(lǐng)域，我才能更好的教育我的學(xué)生，才會(huì)更珍惜我現(xiàn)在的一切。教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。我們學(xué)校的老師，注定不能桃李滿天下，注定要甘于寂寞，注定要把平淡的生活過(guò)的不平凡，注定要把師愛(ài)詮釋的更加完美！他們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷又何嘗不是一種師德呢？他們走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。雖然我現(xiàn)在還不能完全吸收各位老師教給我的東西，但是，我相信，給我時(shí)間，我一定會(huì)表現(xiàn)給你們看的！給我們老師時(shí)間，她們也一定會(huì)集小愛(ài)成大愛(ài)，在平淡的生活中過(guò)活著不平凡的過(guò)活！師愛(ài)演講稿老師 師愛(ài)演講稿幼兒園篇八教師被稱為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要想塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師不僅要用言