我的心兒怦怦跳教學(xué)反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動樂趣和成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)增強(qiáng)學(xué)生之間交流，促進(jìn)心理健康發(fā)展，提高社會適應(yīng)性。單腳、雙腳跳躍二年級學(xué)生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲。因此，在教學(xué)中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自尊心和自信心，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。另外本課設(shè)置了一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體會到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用可非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，更注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。我的心兒怦怦跳教學(xué)反思篇四三跳比賽，是我們朝陽小學(xué)每年定期舉行的大型體育活動之一。一般在12月舉行，包括跳短繩、跳長繩、踢毽三個(gè)項(xiàng)目。跳長繩這個(gè)比賽項(xiàng)目，從三年級開始。本期我教學(xué)三年級4個(gè)班，提前為三跳比賽做準(zhǔn)備，本學(xué)月我教學(xué)了跳長繩。教思相長，教學(xué)之后，我對跳長繩，有了一些新的啟示，那就是：長繩各式各樣。有細(xì)一點(diǎn)的，粗一點(diǎn)的；有軟點(diǎn)的，硬點(diǎn)的；有棉繩，麻繩等。初學(xué)時(shí)，我給學(xué)生搖繩，倒沒發(fā)現(xiàn)繩的好與不好。比賽時(shí)繩是由學(xué)生自己搖，所以學(xué)生平時(shí)就要學(xué)會搖繩。學(xué)生搖繩搖得不好，引起了我對繩子的思考。純麻繩，太硬不柔和，不好搖；純棉繩，太軟重量不夠，也不好搖；棉麻混織的，既有一定重量，也比較柔軟，比較合適。我們平常用的是棉繩，可以適當(dāng)噴點(diǎn)水，增加一點(diǎn)重量，搖起來效果會好一點(diǎn)！繩子選好了，學(xué)生也不一定會搖繩。搖繩人站的距離、繩子的長短、搖繩的力度、搖繩的方向等都會影響搖繩的好壞。為了讓孩子們盡快把握搖繩技術(shù)，我想法子幫助孩子，效果很好：確定距離：比賽時(shí)的距離是4米遠(yuǎn)，我在地上點(diǎn)2個(gè)點(diǎn)，相距4米，讓學(xué)生站在點(diǎn)上搖繩。確定方向：搖繩的方向?qū)W生把握不好，一會向這邊，一會向那邊，我就啟發(fā)學(xué)生向著小朋友站位的方向搖，固定下來就不容易錯(cuò)。把握繩長：繩子的長度把握不好，我就啟發(fā)孩子兩腳前后站，前腳站在點(diǎn)上，一手搖繩，一手拿著繩端，繩子短了，搖繩的手就可以適當(dāng)?shù)姆乓稽c(diǎn)，繩子長了，拿繩端的手就可以收一點(diǎn)。把握力度：搖繩的力度把握不好，個(gè)別學(xué)生搖的幅度小，就只手腕在動，有的搖完還要向后拉一下。我就啟發(fā)孩子，在體前畫立圓，搖的時(shí)候手臂用力。孩子們練習(xí)積極性很高，都爭著來搖繩，并很
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