【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)中班 幼兒園教師個人總結(jié)及自評篇八反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。但是細細品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲。這半年的群體、游戲生活，使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié)。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。用心參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。課堂活動紀律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人講話的習慣。每天帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量，明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。主動親切地與家長溝通。我充份利用晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的狀況。透過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進行交流。工作上加強互動，對家長的推薦虛心聽取。結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學期的工作中力爭做到今日事今日完成。工作中更嚴格的要求自己，努力提高自己分析問題的能力和專業(yè)技能。用心、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。珍惜教學機會，加大學習力度：一是持續(xù)工作熱情，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導和各位老師的學習。以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。幼兒園教師個人總結(jié)中班 幼兒園教師個人總結(jié)及自評篇九一學期很快就過去了，又到了一學期的總結(jié)。在這一學期的工作學習，自己有很多收獲，也有很多需要提升的地方。這學期我和林老師、楊老師一起，負責實驗小班的日常教學工作。這也是我第一次帶小班的孩子。還記得在剛開學的時候，雖然已經(jīng)做好了心理準備，知道小班的孩子剛?cè)雸@的時候會有哭鬧的情況，可是真到了第一天開學的時候，我還是被實際的情況弄得手忙腳亂。記得開學的第一天，看到孩子們一個一個被家長帶進來，大多數(shù)的孩子一看到家長離開就開始哭鬧了。整個教室完全就是一片哭聲，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，林老師用了很多的辦法，比如帶著幼兒一起唱歌跳舞，讓幼兒玩玩具，看動畫片來分散幼兒的注意力，記得孩子情緒最不穩(wěn)定的時候，我們?nèi)焕蠋煏蝗吮е鴥蓚€孩子，讓孩子情緒穩(wěn)定下來。剛來的孩子什么都不懂，什么都要從頭來教。記得剛開學吃飯的時候，孩子們都只是哭鬧，壓根就不吃。睡覺的時候也沒有任何的規(guī)矩，把他們放到床上，我們一不注意，幼兒就光著腳滿教室地跑。那個時候我們中午睡覺的時候常做的一件事情就是不斷地把孩子抓回來，放回到床上。在以前我自己一直都在在帶大班的孩子，所以對于小班幼兒的情況，用什么方式和他們溝通都不是很有經(jīng)驗。有時候看到他們不停地在我面前哭的時候，我自己會覺得很無奈，不知道如何來穩(wěn)定幼兒的情緒，那段時間，真是辛苦了林老師和楊老師。通過一學期的學習，孩子們都進步很大。由剛開始哭鬧不休，到慢慢減少哭鬧的時間，到能夠早上來主動給老師問好，跟父母說再見。吃飯也有規(guī)矩多了，由剛開始要老師來喂飯，到自己吃飯。印象比較深刻的就是我們班的邱謙，她剛來時吃飯的習慣很不好，不愛吃飯，而且把菜都扔到桌子上，或者其他小朋友的碗里。我們每次看到她這樣的就會提醒她不可以這樣，這樣是不對的。到現(xiàn)在她吃飯這樣的壞習慣改了不少。幼兒的睡覺也是，剛來的時候孩子情緒不穩(wěn)定，沒有辦法安然入睡，還會有哭鬧的現(xiàn)象，到現(xiàn)在孩子們大多數(shù)都能夠很快入睡。比如鄭楠馨，這個孩子剛來的時候情緒顯得特別不穩(wěn)定，從一早來就會一直哭鬧，誰勸都沒有用。入睡也很困難，必須要一個老師在旁邊陪伴她，如果老師一走開，她就會下床滿教室跑。通過一學期的學習，她的習慣也好了很多，雖然入睡還是顯得比其他幼兒困難，但是現(xiàn)在不會老師一走開就下床滿教室跑了。自己在這個當中也慢慢地對于如何來和小班的幼兒溝通有了一定的了解。慢慢的幼兒的情緒有基本穩(wěn)定下來之后，我們就開始對幼兒的日常行為進行規(guī)范。比如在幼兒上廁所的時候教會幼兒要排隊等待，洗手時也要排隊，吃飯的時候不能講話等等，一點一滴的行為都需要去對幼兒進行規(guī)范。在這個過程當中，我感受到確實孩子們就像一張白紙一樣，他們剛剛走進幼兒園，什么都不知道，我們就在這一張白紙上給他們涂上了第一筆顏色，教會他們?nèi)绾闻c其他小朋友一起生活，學習。如何在幼兒園生活，學習?；旧系搅说诙€月，幼兒的情緒都比較穩(wěn)定了，我們才慢慢開始給幼兒上課。這學期我負責實驗小班蒙氏數(shù)學和普通大班的閱讀。因為以前一直接觸到的都是語言課，所以剛開始接觸到蒙氏數(shù)學，自己還是有很多不太了解的地方。比如怎么安排課程，怎么給孩子上課，孩子比較容易接受、理解呢？對于這一些疑問，我請教了上學期負責實驗小班蒙氏數(shù)學的張萍老師，張老師給了我很多很好的意見。告訴我蒙氏數(shù)學的一個內(nèi)容可以分為三堂課來上，第一堂課給幼兒講解這一部分內(nèi)容，并且可以給孩子講解操作冊上的兩頁作業(yè)。后面的兩堂課每堂課可以讓孩子來操作學具來復(fù)習這一部分內(nèi)容，然后完成作業(yè)紙上的作業(yè)。這樣孩子接受得就會好很多。有了張老師的這些寶貴的經(jīng)驗，自己對于怎么上蒙氏數(shù)學有了一個大概的輪廓在上蒙氏的過程中還是會碰到一些問題。因為小班幼兒的年齡特征，自己以前也沒有過帶小班幼兒的經(jīng)驗，因此怎么在上課的過程中吸引孩子的注意力，一堂課應(yīng)該怎么來安排，才能讓幼兒更好的理解，怎么樣去了解幼兒掌握的情況也成為了一個個擺在我面前的問題。在這個過程中我也請教了幾位比較有經(jīng)驗的老師，他們給了我很多的幫助。比如在教孩子點數(shù)的時候，這個內(nèi)容是層層遞進的，先是3以內(nèi)的點數(shù)，然后是4以內(nèi)的點數(shù)，最后是5以內(nèi)的點數(shù)。剛開始在學3以內(nèi)點數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的幼兒其實都已經(jīng)會了，而且掌握的效果很好。然后再學習4以內(nèi)點數(shù)和5以內(nèi)點數(shù)的時候我就有點掉以輕心了，覺得孩子們應(yīng)該都是沒有問題的。后來在請幼兒來點數(shù)的時候發(fā)現(xiàn)幼兒對于5以內(nèi)的點數(shù)掌握的并不是我想象中的那么好，對于這一點我去請教了周老師，周老師跟我說因為小班幼兒的年齡特點，他們對于3以內(nèi)的點數(shù)很容易掌握，但是3以上的就是一個坎兒了，需要老師反復(fù)強調(diào)，幼兒才能掌握地較好。聽了周老師的話，我才恍然大悟，原來是這樣啊。于是我在上這個內(nèi)容時，我再也不敢掉以輕心了，反復(fù)地給孩子們強調(diào)，孩子大部分都能夠掌握了。其次是普通大班的閱讀。雖然對于大班幼兒的閱讀自己還是比較熟悉的，但是大班這學期幼兒有35名，我還從沒有上過人數(shù)這么多的班級，而且我每周只有兩堂課的上課時間才與他們接觸。還記得第一次到普通大班上課時，自己站在上面，望下去只覺得下面全是腦袋。剛開始上課，課堂紀律便成了一個老大難的問題。那時候感覺自己像個救火隊員，這邊的火撲滅了，那邊又起火了。朱老師看我還不太適應(yīng)在普通大班上課，在我上課的時候就幫助我在下面控制紀律。慢慢地隨著我對普通大班幼兒的熟悉，課堂紀律好了許多平時我除了上課都幾乎很少能夠去輔導大班幼兒的閱讀，都是朱老師在輔導，很感謝朱老師。在傳統(tǒng)文化方面,這學期在傳統(tǒng)文化這方面主要有每周五下午的家長課堂，幼兒每周的力行，以及最后一個月德育課。這學期幼兒園共開展了15堂家長課堂，家長課堂的時間仍然是每周五下午4點30到6點這樣一個半小時的時間。家長課堂共分為3個班：家長班，兒童大班和兒童小班。平均每堂課參與的家長近20人。家長班這學期我們主要以復(fù)講蔡老師的細講（弟子規(guī))為主，到了后期我們又加進了一部分看碟的課程安排。感覺家長對于這樣的課程安排反應(yīng)還是比較好。尤其是看靳雅佳老師的音樂碟，家長的反應(yīng)特別好，下了課就有很多的家長來詢問哪里可以找到這樣的碟片。給我印象很深刻的是宗博文的媽媽，每次我們看碟的內(nèi)容她都要拷貝回去給她的先生看。還常常給我們發(fā)短信，跟我們說她先生的變化。我們幾位老師聽到都感覺很開心。這學期在家長班，我自己一共復(fù)講了4集蔡老師的內(nèi)容，自己感覺還有