小學生科幻文(模板13篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。垃圾怪二話沒說，把孫悟空死死的攥在手里。孫悟空靈機一動，說，變。孫悟空變成了長長的激光劍，把垃圾怪刺成了塞子?？墒潜M管這樣垃圾怪還沒死。孫悟空一下變成了超大型的平底鍋。孫悟空使勁全身力氣，死死的拍在垃圾怪身上。過了一會，垃圾怪站了起來，當人們都在恐慌的時候，垃圾怪站了起來?？墒?，垃圾怪又倒下了。這個可怕的怪獸終于死了。人們的生活終于安定了下來。大家以后不要再亂冷垃圾了。否則就會有更多的垃圾怪了。小學生科幻文篇八崇善小學四年級（2）班，作文課上，肖老師叫同學們寫一篇自由作文，文體不限，內(nèi)容不限，寫人、記事、寫景、抒情都可以。肖老師說完，就問同學們準備寫什么？出乎肖老師意料的是，全班大部分同學都準備寫星球大戰(zhàn)、太空之戰(zhàn)、第五季之類的科幻作文。肖老師疑惑，“難道你們就沒有什么真實的人和事值得寫？”同學們茫然搖頭。(整理)記者帶著一系列的疑問走訪了我市的民主小學、崇善小學、樂群小學等學校。想象力發(fā)揮，科幻作文成“最愛”20xx年新課改以后，小學語文新大綱將作文稱為習作，不僅僅是提法的改變，更是教學要求的降低。新課改在小學生習作文體上沒有像以往那樣十分強調(diào)寫記敘文、應用文，而是提出“能寫簡單的紀實作文和想象作文，能寫讀書筆記和書信等”。不難理解，課改降低了對習作的要求，其目的在于通過淡化文體意識，減少學生寫作心理壓力，進一步激發(fā)學生寫作興趣。這符合作文教學規(guī)律和兒童的心理發(fā)展，使作文教學更加素質(zhì)化。據(jù)記者對市內(nèi)幾家學校語文教師的調(diào)查了解，新課改實施之前，學生作文中普遍存在內(nèi)容貧乏、弄虛作假的問題，有時同一個命題作文，會發(fā)現(xiàn)有幾篇是雷同之作。而實施新課改以后，孩子們發(fā)揮了豐富的想象力，他們更習慣用自己的語言、表達方式來表達自己的想法，一個班里再也找不到內(nèi)容雷同的作文，這無疑是小學作文教學的一個進步。但是，在沒有了雷同作文的同時，另一個比較突出的現(xiàn)象也隨之浮出水面：孩子們越來越傾向于寫科幻作文。因為科幻作文沒有什么條條框框，這讓孩子們似乎找到了作文的“樂趣”。缺少觀察，基礎(chǔ)作文素材缺位據(jù)一些老師分析，現(xiàn)在家長的溺愛加重了孩子以自我為中心的行為。于是，每天放學，孩子馬上就埋頭鉆進自己的小天地中，或看電視，或看漫畫，渾然不覺草長鶯飛、花紅柳綠。一些老師也感嘆：現(xiàn)在的孩子都很少在一起玩耍，也不注意周圍事物的變化。時，當然會因為缺少生活觀察，而寫不出紀實文章。此外，如今，哈利波特、名偵探柯南、淘氣包馬小跳、老夫子是小學生最喜歡的書籍?？苹米魑牡摹芭d起”，對于孩子想象力的發(fā)揮，自然是有益處所在，但從另一個角度來看，部分老師卻對此表示擔憂：電腦游戲、電視電影和漫畫小說對孩子的影響很大，種種虛幻的意境讓孩子想入非非。長此以往，孩子會自覺不自覺的把寫科幻作文當成一種習慣，這不利于孩子掌握記敘文、說明文、議論文等紀實作文的寫作技巧。這對傳承中國千年文化國粹來說，也隱隱透出了些“不安”。引入生活，提升孩子習作興趣采訪中，大多數(shù)老師表示，科幻作文的大行其道有一定的積極意義，但更要把握、引導好孩子的這股豐富的想象力，加強基礎(chǔ)作文的技巧訓練，從而整體提升孩子的作文水平。生活是創(chuàng)作的思想源泉，事事時時都有作文，四季變化皆可入景，嬉笑怒罵即成文章?！斑@就得要求學生在生活中要做一個‘有心人’，用自己的眼睛細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，學會思考?！背缟菩W一位彭老師說了一個很好的例子，有一次，正在給學生講評作文，突然安靜的教室里飛進一只大黃蜂，它忽而盤旋、忽而左右搖擺，同學們害怕極了……好不容易大黃蜂飛走了，同學們還在唧談論剛才驚險的一幕，根本沒法安靜下來聽課。之后，彭老師以此為作文命題，而學生由于細心觀察，寫出了“嗡嗡嗡，一架‘敵機’從天而降，只聽‘轟’的一聲，xx被炸倒在地……”之類精彩的片斷。(整理)民主小學的幾位語文老師也認為，現(xiàn)在的作文訓練題基本上很少命題、半命題作文，一般是給出一個題材，比較符合兒童的生活實際，但老師、家長都要正確引導學生選擇真實的`材料作文，使學生不要過分沉迷于科幻作文當中。從小學會捕捉生活中點滴，從生活中提煉、挖掘素材，才能走出提起筆就想到科幻作文的尷尬。小學生科幻文篇九時代在不斷的進步，科學在不斷的發(fā)展，一個雞蛋，一個小球都有可能激發(fā)我們的想象力，這不，我就做了個實驗。雞蛋為什么會像“不
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