【文章內(nèi)容簡介】 激動得掉下了眼淚。她對我說：除此之外，當(dāng)我后來看到更多貧苦的人時，去接觸他們和他們對話，才確實體會到殘酷這兩個字眼。那些人其實知道，像是預(yù)先設(shè)定了自己，都把自己當(dāng)做下等一點的人了。說真的，我們比起他們好太多太多。是啊!同學(xué)們或許都自卑過，失落過，頹廢過?？墒侵灰胂搿谖覀兠刻煲黄颗Ｄ?，一日三餐菜香味俱全的時候。在我們可以無憂無慮的任性，活在自我世界里構(gòu)筑藍(lán)圖的時候。在我們有信心去追逐夢想，實現(xiàn)幸福生活的時候。在我們穿著干凈的衣服，昂首挺胸走在大街上的時候。在我們在社交平臺曬美食，曬美景，曬自拍的時候。在我們用智能手機和4g流量看美劇和動漫，有錢買周邊的時候。那些窮困的同齡人，他們，在做些什么呢?他們，在想些什么呢?他們連一盒抽紙巾都買不起，寒風(fēng)咧咧時光著腳丫在地上跑，鼻涕淌下來隨便一抹。臉干裂得通紅，頭發(fā)和鳥巢一樣亂七八糟。他們?nèi)绻龅狡恋某鞘泻⒆?，城市孩子可能還暗自嘲笑他的丑，他的土，他的沒文化。他沒有蘋果機，不知道英雄聯(lián)盟，認(rèn)不得小清新和非主流的區(qū)別。然后這可憐的孩子就站在陌生人面前，就低著頭，閃躲的眼神里是不確信和痛苦的自我否定。那是他們一家人傳承的謙卑的性子，而他不僅沒有機會知道有趣的東西，他們還不可以隨意的有什么過格的夢想。他們只知道能夠挑起家庭的重?fù)?dān)，就足夠了。所以——我有一個夢想，夢里面是所有孩子都有追夢的權(quán)利，而不是前途茫茫的無助與絕望。我有一個夢想，是將來用盡自己的力量幫助那些孩子做夢，幫他們尋求自由自在的天地。我有一個夢想，社會公平將是全面且徹底的。我有一個夢想，是富裕的人們能夠用自己的零錢來支撐一個困難家庭走下去。我有一個夢想，是那些孩子真的是孩子，可以有童真的幻想，而不是過早成為一個小大人。生活在社會底層的人們，他們的悲痛很多時候并不是來源于窮困，而是這個社會正將他們邊緣化。他們有時覺得自己被社會拋棄，甚至找不到自身的價值。但是我們可以看到夢想的曙光，這里是一位白發(fā)人送黑發(fā)人的老人，她走都走不動，依舊撿礦泉水瓶努力的活下去，不僅如此，還節(jié)省下錢來捐款。所以現(xiàn)在每次我看到青年自殺或者自殘，我都覺得我們在座的每一位都不會這樣愚蠢。就連那樣卑微的生活他們也挺過去了，我們擁有好的生活條件又有什么資格放棄自己，無所事事呢。我的最后一個夢想，是同學(xué)們和我都可以享受生活，珍惜生活，努力生活。我有一個夢想演講稿500字 我有一個夢想演講稿馬丁路德金原文篇八親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：大家好！每個人心里都有一個美好的夢想，我心里也有一個最愛的夢想：畫師。畫畫，生活在人的身邊，在電視上、書上隨處可見，我當(dāng)時也開始對畫畫產(chǎn)生了依戀。小時候，我喜歡看風(fēng)景。我聽我媽說，外婆家不遠(yuǎn)處，一年四季都有一大片像春天一樣的草地，那里有花有草，有水有樹，空氣芬芳宜人，天空湛藍(lán)。我開始期待，想象我媽說的，繁華的美景。我可以期待看到郁郁蔥蔥的綠樹，五顏六色的鮮花，藍(lán)天和清澈的流水。漸漸地，一幅美麗的風(fēng)景畫在我腦海中的白紙上畫了出來。我迅速找出紙筆，一筆一劃，在心里畫出了這幅畫。從此我愛上了繪畫，畫家這個職業(yè)的種子，在這一刻深深的種在了我的心里。在一本名人傳記里，看到藝術(shù)家達(dá)芬奇寫的《蒙娜麗莎》，《最后的晚餐》，《圣母與圣子》。他的作品細(xì)致，有質(zhì)感，立體，讓畫活靈活現(xiàn)，栩栩如生，我對繪畫有了新的認(rèn)識。慢慢的，我對自己提出了更高的要求。我不滿足于畫簡單的鋼筆和素描，我想挑戰(zhàn)自己。于是，我纏著媽媽學(xué)國畫。中國傳統(tǒng)繪畫，也稱為筆畫，調(diào)出顏色，用刷子勾勒出來，然后畫出來。勾邊的時候需要一口氣搞定。如果中途中斷，會破壞畫的整體美感。調(diào)色時要知道兩種顏色混合在一起會形成什么顏色。上色的時候要把握細(xì)節(jié)。當(dāng)顏色淡了，滲透深了，就要看溶水量和手的力度，這樣畫才能有出神入化的效果?，F(xiàn)在，我離夢想越來越近了。我相信只要我不懈努力，夢想就會向我微笑！我有一個夢想演講稿500字 我有一個夢想演講稿馬丁路德金原文篇九現(xiàn)在，在這里，我想談?wù)勎业膲粝?，一個關(guān)于教育體制改革的夢想。百年來，從“師夷長技以制夷”，到請進(jìn)“德先生，賽先生”。從“科技是第一生產(chǎn)力”，到明確提出“科教興國”戰(zhàn)略。這些重要言論的頒布，對于千百萬灼烤于自我價值烈焰中的教育者，猶如帶來希望之光的碩大燈塔，恰似結(jié)束漫漫長夜禁錮的歡暢黎明。然而，百年來，知識依然沒有獲得普遍尊重。百年來，教師依然尷尬蹣跚于虛高光環(huán)下和事實歧視的枷鎖之中。百年來，教育投入依然在物質(zhì)繁榮瀚海的貧困孤島上。百年來，教育問題依然揪心，教育者依然感到在國土家園中卻隨方針流離漂泊。幸運的是，公眾正視到教育的狀況，在把更多詳情公諸于眾的時候，更是思考真正解決的時候。從某種意義上說，教育問題的解決是根源性的、統(tǒng)領(lǐng)性的。教育健全發(fā)展，投放到各條戰(zhàn)線的人才都是合格或優(yōu)秀時，所有不是因生產(chǎn)力局限而來的社會問題都不再是問題。共和國的先輩在創(chuàng)造物質(zhì)的輝煌篇章時，敏銳地洞悉教育的價值。然而，教育多苦難，不被重視 4%的支票，不多的投入又分配不均。教師的逐漸熱情被耗盡、評價系統(tǒng)不完善。我們沒有明確的目標(biāo)要把孩子培養(yǎng)具有怎樣的人才?，F(xiàn)在，“應(yīng)試教育”。我們決不相信這個國家巨大的人力資源中教育人才會不足。因此，我們來討論這個問題，將給我們以發(fā)展和正義的保障。我們在不惴鄙陋來討論還為了提醒，現(xiàn)在是萬分緊急的時刻，現(xiàn)在不是從容不迫悠然行事或服用漸進(jìn)主義鎮(zhèn)靜劑的時候?，F(xiàn)在是實現(xiàn)數(shù)字與素質(zhì)分離的時候，現(xiàn)在是改變教育唯利是圖的時候，現(xiàn)在是使我們國家走出千年教育只為科舉的時候，踏上充滿人性和和諧道路時候，現(xiàn)在是使共和國所有孩子真正享有公正的時候。忽視這一時刻的緊迫性，對于國家將是致命的。只要投資人際關(guān)系比投資教育獲利更大，而且這事實穩(wěn)固不改變，教育的春天就不會來到。如果依然我行我素，那些希望