20xx年志愿服務表揚信格式志愿服務表揚信(優(yōu)秀18篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 08:57 本頁面
【文章內容簡介】 敬禮！20xx年x月x日志愿服務表揚信格式篇八尊敬的花園業(yè)主：花園志愿服務隊為開展“朝陽行動”之“春天的故事”活動，自20xx年2月10日向花園業(yè)主小朋友發(fā)出為用自己過年的“壓歲錢”為從化山區(qū)的留守兒童送上一些文體學習用品的倡議后，在短短的兩天時間里便有許多愛心的業(yè)主帶著自己的小孩來到志愿隊設在會所前的募捐點把自己的文具學習用品捐出來。有些家長還親自帶小孩到商場購買嶄新的書包和文具送來捐贈點；有的小朋友家長知道消息較遲趕不及買文具，專程將錢送到隊長麥姨家，要我們代她買學習用品送給山區(qū)的留守兒童。這次募捐活動一共收到愛心業(yè)主捐贈的文具學習用品有：各種筆、練習薄、筆盒、鉛筆刨、書包、羽毛球拍、笛子、語言復讀機等，價值約1500多元；還有一大批課外讀物。這次募捐活動得到了小區(qū)業(yè)主的大力支持。業(yè)主關小姐還提出要隨我們志愿者親自到西山村探望山區(qū)的小朋友。2月18號，業(yè)主關小姐與她的父母和同事跟隨志愿者代表一起到從化西山村為小朋友們送上學習用品，與小朋友們一起做游戲，并探望老人。在此，我們謹代表花園志愿服務隊和西山村的留守兒童表示衷心的感謝，感謝你們的善舉，感謝你們的愛心。贈人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲快樂。愿你們的每一份愛心每一次的善舉，在行美積德的同時換回更多心靈的慰藉。此致敬禮！20xx年xx月xx日志愿服務表揚信格式篇九尊敬的保利花園業(yè)主：保利花園志愿服務隊為開展“朝陽行動”之“春天的故事”活動，自20xx年2月10日向保利花園業(yè)主小朋友發(fā)出為用自己過年的“壓歲錢”為從化山區(qū)的留守兒童送上一些文體學習用品的倡議后，在短短的兩天時間里便有許多愛心的業(yè)主帶著自己的小孩來到志愿隊設在會所前的募捐點把自己的文具學習用品捐出來。有些家長還親自帶小孩到商場購買嶄新的書包和文具送來捐贈點；有的小朋友家長知道消息較遲趕不及買文具，專程將錢送到隊長麥姨家，要我們代她買學習用品送給山區(qū)的留守兒童。這次募捐活動一共收到愛心業(yè)主捐贈的文具學習用品有：各種筆、練習薄、筆盒、鉛筆刨、書包、羽毛球拍、笛子、語言復讀機等，價值約1500多元；還有一大批課外讀物。這次募捐活動得到了小區(qū)業(yè)主的大力支持。業(yè)主關小姐還提出要隨我們志愿者親自到西山村探望山區(qū)的小朋友。2月18號，業(yè)主關小姐與她的父母和同事跟隨志愿者代表一起到從化西山村為小朋友們送上學習用品，與小朋友們一起做游戲，并探望老人。在此，我們謹代表保利花園志愿服務隊和西山村的留守兒童表示衷心的感謝，感謝你們的善舉，感謝你們的愛心。贈人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲快樂。愿你們的每一份愛心每一次的善舉，在行美積德的同時換回更多心靈的慰藉。此致敬禮！20xx年x月x日志愿服務表揚信格式篇十黃河科技大學附屬中學：貴校高一級六班李xx同學，自20xx年5月—20xx年1月，積極參與鄭州市眾益青年志愿互助中心特色志愿服務隊(河南小螞蟻志愿服務隊)愛心書攤公益項目，不僅在周末經(jīng)常性參與鄭州市月季公園文明使者志愿服務站愛心書攤現(xiàn)場擺攤服務市民閱讀，還在學校和同學們一起為愛心書攤募集圖書15本，他參與現(xiàn)場活動6次，累計志愿服務時間超過20小時。在參與志愿服務活動期間，李辰謙同學積極主動，在志愿服務中主動提高自己，展現(xiàn)了貴校學子良好精神面貌。在此我中心對貴校及李辰謙同學致以真誠的謝意。期待在志愿服務道路上攜手努力，一起做更多有益的事，做大伙身邊的好青年。此致敬禮!xxx20xx年x月x日志愿服務表揚信格式篇十一尊敬的花園業(yè)主：花園志愿服務隊為開展“朝陽行動”之“春天的故事”活動，自20xx年2月10日向花園業(yè)主小朋友發(fā)出為用自己過年的“壓歲錢”為從化山區(qū)的留守兒童送上一些文體學習用品的倡議后，在短短的兩天時間里便有許多愛心的業(yè)主帶著自己的小孩來到志愿隊設在會所前的募捐點把自己的文具學習用品捐出來。有些家長還親自帶小孩到商場購買嶄新的書包和文具送來捐贈點；有的小朋友家長知道消息較遲趕不及買文具，專程將錢送到隊長麥姨家，要我們代她買學習用品送給山區(qū)的留守兒童。這次募捐活動一共收到愛心業(yè)主捐贈的文具學習用品有：各種筆、練習薄、筆盒、鉛筆刨、書包、羽毛球拍、笛子、語言復讀機等，價值約1500多元；還有一大批課外讀物。這次募捐活動得到了小區(qū)業(yè)主的大力支持。業(yè)主關小姐還提出要隨我們志愿者親自到西山村探望山區(qū)的小朋友。2月18號，業(yè)主關小姐與她的父母和同事跟隨志愿者代
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