【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等。其次要專(zhuān)心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力。第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案。第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。把握住老師講課的思路、條理。養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)。踴躍回答老師提問(wèn)。這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)。嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充。課后還要看參考書(shū)，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。第四步是正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái)。其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目。第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)。第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。無(wú)論學(xué)哪一門(mén)功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的......等等，都是書(shū)本上的知識(shí)，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，使自己能夠自如地運(yùn)用，就必須通過(guò)作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉(zhuǎn)化。究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：檢查學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。提高思維能力。為復(fù)習(xí)積累資料。在作業(yè)時(shí)，審題是非常重要的。怎樣審題呢?要看得(理解)準(zhǔn)確。失之一厘，差之千里。要善于解剖。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解析之。第五步是課外學(xué)習(xí)。要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新。搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)。要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法。要掌握讀書(shū)要求，如博專(zhuān)結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解，擴(kuò)大文化科學(xué)知識(shí)的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長(zhǎng)工作才干。這也就是常說(shuō)的：課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才。總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中生圍城閱讀心得 《圍城》讀書(shū)心得篇五今年的暑假，我和老爸一起去了云南香格里拉游玩。聽(tīng)說(shuō)那里氣溫不到10度，而且氧氣只有平原的一半，你稍微跳幾下，爬幾步樓梯就會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)。開(kāi)始，我和老爸都擔(dān)心會(huì)不適應(yīng)高原反應(yīng)，但我們商量還是要考驗(yàn)下自己的毅力，最終決定第二天早上去爬玉龍雪山。第二天早上，我們準(zhǔn)備好行李和必備的一些藥物和水，開(kāi)車(chē)到了山腳下，準(zhǔn)備先坐覽車(chē)上山。將近排了半個(gè)多小時(shí)隊(duì)，我們上了覽車(chē)，一路上我觀賞著兩邊的雪景，一邊按快門(mén)拍攝了許多美麗的照片。隨著海拔越來(lái)越高，山上氧氣含量越來(lái)越稀少，植物也越來(lái)越稀少，最后就完全變成了一個(gè)雪的世界。過(guò)了大約十五分鐘以后，覽車(chē)?？吭谘┥?/4高處，最后還需步行才能到達(dá)雪山最高點(diǎn)。山上大概只有3度左右的氣溫，讓人覺(jué)得穿了棉衣也被凍得實(shí)在不行，而老爸他卻只穿了一件短袖，我十分佩服他的勇氣和毅力，也暗自下定決心一定要征服山頂。一路上，我不由自主地臉變得通紅通紅，突然我頭暈?zāi)垦?，臉色發(fā)白，眼前的景物也變得模糊和扭曲起來(lái) ，是高原反應(yīng)在作怪呢!老爸一邊責(zé)怪我平時(shí)鍛煉太少，一邊讓我吸著氧氣瓶，并扶我到休息室休息。過(guò)了一會(huì)兒我差不多緩了緩神，和老爸提議繼續(xù)爬，老爸毫不猶豫地同意了。接下來(lái)這趟路程就順利多了，勝利馬上就在眼前，山頂離我們?cè)絹?lái)越近，我們終于登上了山頂!我和大家一起興奮地呼喊起來(lái)，山上充滿(mǎn)了歡聲和雀躍聲!你好，白白的雪花，你愿意和我一起歡呼嗎?你好，陡峭的山峰，我們一起呼喊你的名字，你感到自豪嗎?你好，可愛(ài)的白云，你圍繞在我們身邊，是和我們一起慶祝勝利嗎?今天，是快樂(lè)又興奮的一天，我終于用非凡的毅力和信