【文章內(nèi)容簡介】 師的家教理念讓家長們線人一新，歷來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！幼兒園家訪心得體會篇六幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關愛。更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活，終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了)，終于能在他們離開幼兒園的時候，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”。24日傍晚，習習涼風迎面拂來，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”，揣上精心撰寫的期末評價表，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子。猶如預料之中，家長們對于我們家訪反應不一，大多的是驚訝，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學，但是在學習行為、生活行為上，家長很是不放心。對于我們的到來非常的高興，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答。面對家長這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望，我們提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對一部分家長提出有關幼兒園與小學的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時間安排與知識積累上，做了耐心的解答。一部分家長提出孩子特別不懂事，擔心孩子上小學的問題上，我們也用自己的觀點表明孩子的進步不是一朝一夕，而是長期積累，只要我們對孩子一定的信心，多鼓勵，今后孩子會成長更快。部分不足齡的孩子家長，我們在明確了下學期繼續(xù)留讀大班后，也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，小部分孩子不在家，我們只得通過電話，向家長表達了我們的意思，做了并做了相關交流。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時，更與他本人做了很長的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進我們的感情，也對我今后的兼課教學生活帶來很大的反思。幼兒園家訪心得體會篇七記得在我當老師的第一年里，學校組織了一次家訪活動。當時我有些忐忑不安，因為我從來沒有去過家訪，也不知道該怎么開口談論孩子。但事實證明，那次家訪讓我受益匪淺，也更加了解了幼兒家庭的生活情況和家長對于幼兒園教育的期望。第二段：家訪的意義家訪不僅僅是給孩子一個熟悉的環(huán)境，更為重要的是，家訪建立了老師與家長之間的信任和溝通橋梁。對于幼兒來說，他們的家庭是他們的初始社交環(huán)境，了解家庭情況，可以更好地促進孩子的成長，以及更好地為孩子提供支持和建議。第三段：訪問經(jīng)驗在訪問的過程中，我注意到了家長們的奉獻精神，他們不斷的給孩子提供新的玩具和書籍，同時與孩子們互動。家訪讓我更了解每個家庭，包括他們的愛好、家庭氛圍以及對于孩子的要求。在家政中，我學會了如何更好地跟孩子和家長溝通，并在遇到問題時舉起了接管問題的手，并加強了我的觀察力。第四段：品牌方案了解家庭背景不僅對于孩子在學校的發(fā)展有益，這些信息也向家長傳遞我們的純正教育理念，同時加強了學校品牌與社區(qū)聯(lián)系。我們可以把每個家庭看作是學校的品牌大使，他們可以主動向周圍人傳達學校理念，同時增加學校的知名度和信譽度。第五段：結(jié)論回顧起前幾年的家訪，我從中體驗到了很多的益處和遇到的挑戰(zhàn)。對于幼兒教育，家訪是一個重要的方法，幫助家長和教師之間建立有效的溝通，同時了解每個孩子的家庭背景，更好的促進孩子在學校和家庭中的成長。同時，從學校的角度來看，家訪可以通過家長代表學校品牌，向周圍傳遞學校的教育理念，增加信譽度和知名度。幼兒教育中，溝通是最重要的環(huán)節(jié)，我會繼續(xù)通過家訪與家長建立信任，并為孩子的發(fā)展獻力。幼兒園家訪心得體會篇八由于本班兩位老師都是小班下學期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會：一、我們利用下班時間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從其中一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點又是家長們最為關心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。二、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學工作有很大幫助，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案。三、每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的`各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴！相信我們的工作和生活都會越來越好！將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔幼兒園家訪心得體會篇九家訪是幼兒園教師與家長之間的溝通與交流方式之一，是孩子在學校以外最直觀的接觸方式之一。本次家訪的目的是為了促進教師與家長之間的關系互動，讓家長更加了解幼兒園的教學風格，增強家長的信任度和對幼兒園的信心，更好地促進幼兒教育的健康發(fā)展。第二段：介紹幼兒園名稱的由來及所代表的意義幼兒園名稱的來源和我們的家族姓氏一樣重要，代表著園所的特點和理念。首先，我們的幼兒園叫做“美好家園”，是由兩個詞組成的，其中“美好”代表園所希望能夠給孩子們帶來愉快和美好的成長經(jīng)歷，而“家園”則代表園所像一個家一樣，溫馨、舒適、充滿愛的氛圍。第三段：介紹家訪過程中收獲的感受和體會在這次家訪中，我深刻感受到了家長對于孩子教育的重視，他們非常關心孩子在園所的吃喝拉撒睡，關注孩子的學習成長和身心健康。在交流過程中，我感受到了家長們對園所的認同和支持，更有信心地將孩子放在園所，并且更積極地參與家園合作，共同推進孩子的成長。第四段：提出對未來家訪工作的改進與建議雖然本次家訪取得了一定的效果，并且家長們也對園所的工作和領導團隊都非常滿意，但也存在一些問題和難點需要加強和改進。首先，需要在家訪中更多了解家長對園所的意見和建議，以便于更好地促進園所的健康發(fā)展；其次，需要提高通訊效率和質(zhì)量，加強學校與家長之間的交流和互動，讓更多家長了解園所的教學工作和創(chuàng)新實踐。第五段：總結(jié)重點，加強服務理念與教育質(zhì)量本次家訪的目的是為了強化園所與家長的互動，讓孩子們在學校與家庭中得到更好的教育成長。對于幼兒園來說，既要關注孩子的教育質(zhì)量，同時也要加強服務理念，增強家校互動的品牌形象。只有加強學校管理、提高教育素質(zhì)，才能夠更好地促進孩子身心健康的發(fā)展，讓“美好家園”成為孩子們健康成長的搖籃。幼兒園家訪心得體會篇十周二（3日）夜晚正在吃晚餐，朝媽忽然接到少兒園老師的電話，說想一兩天來家里做個家訪，和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的狀況，以便更全面的認識孩子的特色和專長。少兒園老師家訪，那但是貴賓啊，家里人老老少小都異樣重視，爺爺奶奶立即決定次日一早便去采買水果；朝爸本來還有安排也決定推掉提早回家；朝朝小朋友聽聞老師要來家里作客特別喜悅，一會兒說要給老師表演唱歌跳舞，一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......周三（4日）夜晚，朝爸朝媽比平常都要提早回了家，一進屋阿姨早已把晚餐做好了，大家連忙草草吃完了飯，并擺上了一