【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 20_,20_年世界環(huán)境日的主題分別是：你的地球需要你、多樣的物種?唯一的星球?共同的未來(lái) 。我們中國(guó)的主題分別是：減少污染行動(dòng)起來(lái)、低碳減排?綠色生活 。在倡導(dǎo)環(huán)境友好型，資源節(jié)約型的今天，我們想了解一下同學(xué)們知不知道什么是環(huán)保，平時(shí)有沒(méi)有做到環(huán)保，如何才能做到環(huán)保 。于是，我們少年科學(xué)院的學(xué)員在全校開展了一次同學(xué)們環(huán)保意識(shí)的調(diào)查活動(dòng) 。二、調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的常識(shí)性問(wèn)題 。日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法 。同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣 。三、調(diào)查對(duì)象：在洪藍(lán)中心小學(xué)三六隨機(jī)抽取106名學(xué)生四、調(diào)查方法：?jiǎn)柧硎轿覀冊(cè)O(shè)計(jì)了一張問(wèn)卷調(diào)查表，從環(huán)境保護(hù)的知識(shí)性問(wèn)題、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法、同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣等方面來(lái)設(shè)計(jì) 。如下：調(diào)查小問(wèn)卷你環(huán)保了嗎?親愛的同學(xué)們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎?環(huán)保應(yīng)是人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧 。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí) 。你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?( )a、會(huì)b、不會(huì) c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)( )a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c、無(wú)動(dòng)于衷你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)( )a、是 b、不是 c、偶爾你平常用塑料袋，還是竹籃去購(gòu)物?( )a、塑料袋 b、竹籃 c、布袋 d、其他你經(jīng)常隨地吐痰嗎?( )a、是 b、不是 c、偶爾世界環(huán)境日在幾月份?( )a、四月b、五月c、六月你經(jīng)常閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報(bào)刊嗎? ( )a、是 b、不是 c、偶爾 d、從來(lái)不讀當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么?( )a、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，需要保護(hù)環(huán)境b、與我無(wú)關(guān)c、其他你知道溫室效應(yīng)是怎么回事嗎?( )a、知道 b、不知道你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?( )a、知道b、不知道c、知道一些1當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做?( )a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣1你是否有隨手關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣?( )a、是b、不是c、其他1你會(huì)使用一次性筷子嗎?( )a、會(huì)b、不會(huì) c、有時(shí)會(huì)1你踩踏草坪?jiǎn)?( )a、從來(lái)沒(méi)有b、經(jīng)常有c、很少有1晚上你睡覺(jué)經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎? ( )a、從來(lái)沒(méi)有b、經(jīng)常有c、很少有1你是不是經(jīng)常吃口香糖? ( )a、從來(lái)不吃 b、經(jīng)常吃 c、很少吃五、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)：我們發(fā)放了106張調(diào)查表，回收106張 。也對(duì)調(diào)查表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，情況如下：你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、會(huì) 43 %b、不會(huì) 6 %c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì) 53 50%d、其他 4 %你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、勸他不要這樣做 32 %b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱 61 %c、無(wú)動(dòng)于衷 13 %你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎如塑料袋、電池?( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、是 29 %b、不是 20 %c、偶爾 57 %你平常用塑料袋，還是竹籃去購(gòu)物?( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、塑料袋 36 34%b、竹籃 25 %c、布袋 39 %d、其他 6 %你經(jīng)常隨地吐痰嗎?( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、是 6 %b、不是 65 %c、偶爾 35 33%世界環(huán)境日在幾月份?(選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、四月 19 %b、五月 54 %c、六月 33 %你經(jīng)常閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報(bào)刊嗎? ( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、是 26 %b、不是 14 %c、偶爾 59 %d、從來(lái)不讀 7 %當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么?( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，需要保護(hù)環(huán)境 82 %b、與我無(wú)關(guān) 21 %c、其他 3 %你知道溫室效應(yīng)是怎么回事嗎?( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、知道 33 %b、不知道 73 %你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、知道 28 %b、不知道 15 %c、知道一些 63 %1當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做?( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水 87 %b、隨他們?nèi)?17 16%c、學(xué)他們的樣 2 %1你是否有隨手關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣?( )選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率a、是 83 %b、不是 17 16%c、其他 6 %1你會(huì)使用一次性筷子嗎?( )小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告表 小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告300字篇四隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷發(fā)展，隨之而來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也日益顯露。環(huán)保問(wèn)題成為現(xiàn)代社會(huì)關(guān)注的重要話題。由于當(dāng)代人們已經(jīng)形成了主流意識(shí)，我們只有寄希望于下一代處于新生代的小學(xué)生，加強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。了解小學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)了解小學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)通過(guò)此次調(diào)查提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)調(diào)查對(duì)象：此次調(diào)查對(duì)象是四到六年級(jí)小學(xué)生調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，共15道選擇題，包括校園、生活中對(duì)垃圾的處理態(tài)度以及對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解，直接提問(wèn)法，通過(guò)直接對(duì)小學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)了解小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)情況。調(diào)查過(guò)程：此次調(diào)查在小學(xué)放學(xué)時(shí)間隨機(jī)發(fā)放了共30份調(diào)查問(wèn)卷，為保證回收率和調(diào)查的信度，調(diào)查問(wèn)卷采用無(wú)記名方式，其中回收有效問(wèn)卷27份，四年級(jí)7份，五年級(jí)11份，六年級(jí)9份，有效回收率為90%。直接提問(wèn)的問(wèn)題：？？？通過(guò)直接提問(wèn)的方法，我了解到大部分小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是比較強(qiáng)的，他們不會(huì)隨地亂扔垃圾，會(huì)把自己的垃圾扔到垃圾箱內(nèi)。但是對(duì)于別人隨地扔垃圾的情況，多數(shù)學(xué)生則表示不知道怎么說(shuō)，會(huì)直接忽視。在問(wèn)卷調(diào)查中，大約80%的學(xué)生不知道世界環(huán)境保護(hù)日，對(duì)于社會(huì)環(huán)境污染問(wèn)題集來(lái)源了解不多，比如說(shuō)對(duì)工業(yè)三廢，溫室效應(yīng)以及水資源缺乏地區(qū)的了解不多，但是對(duì)于自己的校園生活和平常生活中的環(huán)境問(wèn)題還是比較注意的。對(duì)于環(huán)保問(wèn)題的宣傳活動(dòng)，大約74%。在對(duì)一次性物品的使用上，經(jīng)常使用占了35%的比例，說(shuō)明小學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到使用一次性塑料袋，一次性餐具對(duì)環(huán)境的破壞程度。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和口頭提問(wèn)的方式，我了解到了現(xiàn)代的小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)情況。對(duì)于學(xué)校環(huán)境的保護(hù)情況，大多數(shù)小學(xué)生會(huì)做的很好，會(huì)注意保護(hù)自己周邊的環(huán)境，但是對(duì)于社會(huì)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題卻了解不多。原因之一可能是因?yàn)樾W(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平還不夠，對(duì)于社會(huì)環(huán)保等熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度不夠。原因之二可能是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于環(huán)保這方面的宣傳力度不夠。學(xué)校規(guī)定小學(xué)生每天做值日，不能隨地亂丟垃圾，保證一個(gè)干凈優(yōu)美的校園環(huán)境。在一定程度上能增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。但是仍存在局限性，小學(xué)生對(duì)于空氣污染，水污染，廢棄物污染等情況不了解。比如生活中對(duì)于一次性物品的使用，很多小學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂。甚至?xí)X(jué)得不可或缺。針對(duì)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀，我建議從家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)三個(gè)方面來(lái)增加小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)是孩子最好的老師。首先家長(zhǎng)要做到以身作則，在孩子面前不亂丟垃圾，看到路上的垃圾能彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶。其次，向孩子灌輸生活中的環(huán)保觀念，比如，去超市自己拿袋子，少買超市的塑料袋；出行盡量坐公交車或騎自行車；少使用一次性物品。最后，在孩子做出環(huán)保行為的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)校方面：多舉辦宣傳環(huán)保教育活動(dòng)，比如關(guān)于環(huán)保的演講比賽、話劇表演等等；班主任組織各個(gè)班級(jí)進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的主題班會(huì)。社會(huì)方面：利用現(xiàn)代信息媒體的力量，做出關(guān)于環(huán)保的公益廣告，這樣不僅讓孩子們懂得了環(huán)保的重要性，還可以增強(qiáng)全體社會(huì)成員的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)此次的調(diào)查，可以的得出一個(gè)結(jié)論，大多數(shù)的小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是比較強(qiáng)的，但是在環(huán)保行動(dòng)上還缺乏一定的自覺(jué)性。普及環(huán)保知識(shí)要從普及小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)做起，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵也是祖國(guó)的未來(lái)。小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)影響他們對(duì)環(huán)保的看法，對(duì)科學(xué)環(huán)保的掌握程度以及采取措施，直接影響到社會(huì)未來(lái)的發(fā)展。良好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，只有對(duì)小學(xué)生宣傳灌輸環(huán)保意識(shí)，才能保證他們樹立終身環(huán)保的觀念，是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的更好更快！關(guān)于小學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷本次調(diào)查是為了了解同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。本問(wèn)卷不記名，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真真實(shí)地填寫以下各個(gè)選項(xiàng)。多謝合作!