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20xx年小學班主任個人工作計劃中班下學期班主任個人工作計劃(十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 05:44 本頁面
 

【文章內容簡介】 管理促進教育,又通過教育促進管理,取得意想不到的收獲。其次要有科學的規(guī)章制度,以《小學生日常行為規(guī)范》、《修身手冊》為準則,狠抓學生基本生活習慣,文明語言、舉止行為,校內外學習行為、紀律道德,使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的行為成長具有導向性的作用,需要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力量,并及時了解情況,適當加以引導,使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處,使班級常規(guī)管理更具科學性。同時,注意圍繞校內班內新近出現(xiàn)的熱點事情,設計班隊課活動方案,力求貼近學生生活實際。比如:“亮出自己”,“選拔班級干部和各類課代表”、“我給媽媽洗腳”、“找個對手,比一比”等。另外,結合學校的工作,開展各種活動,對學生進行教育。德育課雖然每周僅此一節(jié),但卻是對學生進行品德教育的重要途徑。本學期的德育課計劃根據學生的實際情況,有針對性,有層次性地選出9節(jié)課,如:學期初的常規(guī)教育;教師節(jié)期間的愛師教育、國慶節(jié)期間的愛國教育;學期中的愛父母、愛班級、愛同學教育;學期末的自信教育等。另外,中間再穿插3—4節(jié)禮儀課的教育。使學生通過這些教育,能明白做人的方法及道理。通過一年的接觸,和大部分的家長已經比較熟悉了,這對于在以后的工作中及時了解學生各方面的情況提供了方便,為了在本學期更好地與各位家長溝通,以取得他們的信任和支持,我計劃做到如下兩點:開好家長會。除平時的小型家長會外,每學期舉行一次大型的家長會。這次的家長會改變以往的老師講,家長聽的格局,改為家長、老師、學生互動式的??梢园才懦鋈绱谁h(huán)節(jié):學生代表主持并致歡迎詞——學生才藝展示——家長代表講話——家長自由發(fā)言,提出合理化建議——班主任發(fā)言等。加強平時的聯(lián)系。由于住宿班的家長了解學生的時間短,機會少,所以,本學期我將為學生每人準備一個家校聯(lián)系本。周末時,可讓學生將本周的事項及作業(yè)記上去,這樣,就避免了有些家長對作業(yè)不了解,只聽了學生的一面之詞;對于個別學生,老師如果想向家長匯報某些情況,也可以寫上去;而家長如果想向老師反映周末孩子在家的表現(xiàn),也不用因為沒有時間而耽誤,可以直接寫在本子上。小學班主任個人工作計劃 中班下學期班主任個人工作計劃篇六轉眼間,已是秋高氣爽的季節(jié)了。在這學期里,圍繞學校提出的“以安全工作為主線,清潔區(qū)責任包干”,以全校整體性推進班集體文化建設為中心的基礎上。在做好安全檢查工作的同時,時刻不忘對學生進行安全教育,始終把安全放在工作的首位。與各科任課老師的共同努力下,逐步完成提出的“創(chuàng)設良好的學習氛圍”的中期目標,使全班形成一股積極向上的學習風氣,爭取在期中考試和期終考試中都取得較大的進步。在提高成績的同時,班級的管理工作也應該進行得有條不紊,基本實現(xiàn)學生的自主管理。針對這一學期的班級狀況,我制定了新的班級目標管理。本學期是一個非常重要的時期,學習負擔不斷加重,成績的兩極分化更加嚴重,所以在安全第一的前提下,本學期仍要把抓好學生的學習作為一項重要的工作來做,努力提高學生的學習興趣。平時多開展活動,以活動形式增強班級的凝聚力,創(chuàng)建和諧團結的班集體。每月工作安排:九月:(報名、收費),辭職信了解學生思想狀況,進行收心工作。,組織和建立班集體,狠抓各科紀律,保證學生遵章守紀。3. 教學生學會聽課。要求學生把各科作業(yè)按時完成,保質保量,提高效率。、早操的評比。清潔分配到戶,責任包干。,確定本學期班集體建設目標。,與家長時常聯(lián)系。十月:。五項常規(guī)的檢查?!耙粠鸵弧钡闹嘘牷顒?,創(chuàng)設良好的學習氛圍。十一月:。班科聯(lián)系。十二月:。“科技創(chuàng)新”為主題的主題班隊活動。一月:。,工程部年度工作總結指導學生復習。以上是本學期的班主任個人工作計劃,這學期工作一定按計劃完成各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。小學班主任個人工作計劃 中班下學期班主任個人工作計劃篇七初二(19)班是曲江初級中學初二年級的普通班,全班共有學生52人,其中男、女生分別26人,外宿生3人。班上男生較為活躍,大部分女生較為安靜,有個別學生比較調皮,但個性善良,都是純真純樸的孩子。學習水平參差不齊,許多學生勤奮好學,并且愿意互相學習,已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。大部分學生有偏科現(xiàn)象,英語、數(shù)學較差。課堂氣氛據部分科任老師反映比較沉悶,個別學生都比較聰明,但是玩心太重,班風良好。 班干部工作積極主動,大部分班干部能以身作則,很好地協(xié)助班主任管理班級。鑒于我對上述情況的了解,所以我的班主任工作主要分三主要方面來進行,第一是德育工作,第二是學法指導,第三是班級整體建設。德育工作:用愛的教育,鼓勵的教育來對待我的學生,針對學生出現(xiàn)的各種思想狀況進行德育干預,實現(xiàn)改良學生品性的目的。具體的做法有下面的幾點:1 做好自己,充分體現(xiàn)教師表率的作用。(1) 每天準時到達課室,監(jiān)督早讀晚讀情況以及遲到情況。(2) 對工作應該保持積極熱情,充滿愛心。(3) 對學生的提問,解答做到有細心,耐心,恒心。2 關注學生,幫助其樹立正確的價值觀,正確認識自我價值。(1) 善于發(fā)現(xiàn)問題,對于普遍現(xiàn)象,在班上指出改正,對于個別現(xiàn)象,需要及時進行個性的思想輔導。(2) 多與學生交流,了解其心理特點與狀況,與其談心,用愛去鼓勵他們,讓他們發(fā)現(xiàn)學習的意義,自我的價值。(3)分析學生的階段性成績變化或者情緒變化,盡量幫助他們樹立信心。學法指導:用嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度來指導學生學習,認真教授學生學法,指導學生學習。(1)認真做好早讀,晚修的巡視坐堂任務,嚴格要求學生規(guī)范學習態(tài)度與行為。(2)抽查學生作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。(3) 做好學習激勵工作,提高并維持學生的學習積極性。(4)認真觀察學生學習過程,提供合理的學習建議。班級整體建設:以建立一個團結友愛,積極向上,紀律嚴明的班風為目標,去引導學生意識到紀律的重要性以及同學間的和諧相處。(1)加強日常班級紀律檢查,做好違紀學生的思想工作。(2)利用班會課,引導他們發(fā)現(xiàn)愛,懂得愛,學會愛。3) 以鼓勵為主,激發(fā)他們的熱情和信心。(4) 與班干部做好溝通,給予工作的支持和幫助,充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。(5)與其他科任老師做好溝通,發(fā)揮科任老師的積極性。6:40 內宿生晨練出操7:40 7:55 巡視早讀(周一升旗儀式)9:40 督促學生到操場進行課間操10:55 11:05 督促學生做眼保健操12:20 午休,控制紀律,缺席情況16:20 16:30督促學生做眼保健操16:30 17:15 周一班會,總結上周班級情況以及布置本周任務周二、三、四自習,維持紀律,輔導學生學習19:00 21:30 指導晚自修,維持紀律。小學班主任個人工作計劃 中班下學期班主任個人工作計劃篇八新的學期開始了,我仍然擔任四年級二班的班主任。從這學期開始,我的班主任工作要從強化學生思想上下工夫,以養(yǎng)成教育為基準,全面提高學生的綜合素質。結合本學期學校的的德育工作安排,我將我的班級的德育計劃安排如下:抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作,提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動,例如:跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動,激發(fā)學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性,形成良好的班風。利用班晨會的時間,上好心理健康課、班會、晨會,按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結反思,提高學生的思想覺悟。在班會上,以安全為主題,對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。抓好課堂紀律,讓學生在一個良好的環(huán)境里學習,培養(yǎng)學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續(xù)加強對學生寫字時的要求,使學生在新的學期里,對寫字有一個新的提高。協(xié)調好各科老師,抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現(xiàn)出的不良情況,及時和任課老師了解,做好學生的思想工作,積極和家長交流,督促學生的學習。重視家庭教育工作,認真的開好每學期的家長會,做好家訪工作,尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生,多和家長溝通聯(lián)系,通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現(xiàn),使學校和家庭聯(lián)系暢通,步調一致。以發(fā)表文章的同學為榜樣,激發(fā)同學們的寫作興趣。本學期繼續(xù)組織好“小學社會綜合實踐活動”,讓學生真正參與活動,體驗勞動,最后寫好實踐日記。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比,提高德育的實效性。小學班主任個人工作計劃 中班下學期班主任個人工作計劃篇九接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學生講勵志故事,激發(fā)學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。對學生進行經常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進取精神和自信心,使同學們思想覺悟有很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。在學期初,我將組織學生一起學習學
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