【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)間，用心閱讀了一些經(jīng)典文學(xué)作品，收獲頗豐。寒假讀書(shū)不僅擴(kuò)充了我的知識(shí)面，還幫助我提升了思維能力和寫作水平。下面，就我在寒假讀書(shū)過(guò)程中的體會(huì)和感悟，作以下總結(jié)。首先，閱讀讓我打開(kāi)一扇全新的大門，進(jìn)入了一個(gè)新的世界。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是散文，每一本書(shū)都讓我切身感受到作者的用心和智慧。比如，《紅樓夢(mèng)》讓我感受到了古代宮廷生活的豐富多彩和曲折離奇的故事情節(jié)；《西游記》帶領(lǐng)我走進(jìn)天庭和妖魔鬼怪的世界，深刻體會(huì)到了勇敢、智慧和忍耐的重要性。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典名著，我拓寬了視野，豐富了內(nèi)涵，也培養(yǎng)了自己的文學(xué)欣賞能力。其次，閱讀讓我思維活躍，提升了我的思維能力。讀書(shū)時(shí)，我常常和書(shū)中的人物進(jìn)行對(duì)話，思考他們的行為、動(dòng)機(jī)和心理。這種傾聽(tīng)和思考的過(guò)程，注定不能草率和膚淺。通過(guò)與書(shū)中人物的對(duì)話，我逐漸學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的多個(gè)角度，提升了我的分析和推理能力。尤其是在讀《活著》這本書(shū)時(shí)，曾令我陷入深思。小說(shuō)中的馮道生一生中經(jīng)歷的磨難，讓我思考了人生的意義和價(jià)值，這是平日里所很少有機(jī)會(huì)思考的問(wèn)題。通過(guò)這樣的思考，我不僅更好地理解了這本書(shū)的內(nèi)涵，還獲得了更多關(guān)于人生和人性的思考。此外，閱讀還大大提高了我的寫作能力。讀書(shū)時(shí)，我喜歡將一些經(jīng)典的句子、段落摘錄下來(lái)，進(jìn)行分析和思考。這樣的習(xí)慣使我慢慢培養(yǎng)起對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解能力。在寒假期間，我讀了很多現(xiàn)代散文，通過(guò)分析大師們的文字技巧和表達(dá)方式，我能夠更準(zhǔn)確地選擇詞匯和構(gòu)建句子，使我的寫作更加地準(zhǔn)確、生動(dòng)。同時(shí)，讀書(shū)還豐富了我的詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備，讓我在寫作時(shí)有更多的語(yǔ)言工具可供選擇。最后，寒假讀書(shū)讓我更加懂得珍惜時(shí)間。平時(shí)，由于各種瑣事和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我常常抱怨時(shí)間不夠用。但是，在寒假這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，只要我們能夠善于規(guī)劃時(shí)間，合理安排自己的日程，時(shí)間并不是那么稀缺。通過(guò)將閱讀納入我的寒假計(jì)劃，并堅(jiān)持下來(lái)，我充分利用了自己的時(shí)間，不但完成了學(xué)業(yè)任務(wù)，也為自己的成長(zhǎng)和提升貢獻(xiàn)了一塊寶貴的“磚瓦”?？偟膩?lái)說(shuō)，寒假讀書(shū)讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀，我打開(kāi)了一扇新的大門，進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界；通過(guò)與書(shū)中人物的對(duì)話，我培養(yǎng)了自己的思考能力；通過(guò)摘錄和分析經(jīng)典的句子，我提升了自己的寫作水平；通過(guò)學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，我更好地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。我相信，持續(xù)地鼓勵(lì)自己讀書(shū)，將會(huì)為我的未來(lái)之路增添無(wú)窮力量和智慧。寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇七今年寒假的時(shí)候，閱讀了十本關(guān)于教育學(xué)的書(shū)，得到了很多的啟發(fā)，也領(lǐng)略到兒童哲學(xué)的和兒童教育的魅力。最先閱讀的是楊茂秀的《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)人用筷子喝湯》提供了二十則從教學(xué)實(shí)踐和研究中獲取的關(guān)于兒童哲學(xué)的正式案例。父母老師或者任何陪小孩生活成長(zhǎng)的大人，都能從中看到兒童哲學(xué)的印記，在這些真實(shí)的故事背后，將分成兩部分去討論：一是敘事智慧，二十思考實(shí)驗(yàn)。僅有這種呈現(xiàn)，讀者可以了解兒童哲學(xué)的研究與教學(xué)，或者說(shuō)，它是一種運(yùn)動(dòng)，歡迎大家拿書(shū)中的案例與朋友談?wù)?，讓大人小孩一起?lái)學(xué)哲學(xué)，玩哲學(xué)，做哲學(xué)。德國(guó)哲學(xué)家雅培四主張：人之初就具有很哈的哲學(xué)種子，小孩會(huì)用最簡(jiǎn)單的問(wèn)題去問(wèn)宇宙讀書(shū)千，人情世故，一切的意義，那其實(shí)就是一種哲學(xué)的種子。提出有趣的問(wèn)題，用喲取得方式一問(wèn)題與好好更人家溝通是生活中的三個(gè)很重要的部分到的見(jiàn)解，他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠。小林校長(zhǎng)也很有創(chuàng)意，匯想到用廢棄的電車改裝成上課的教師；最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想象。當(dāng)小。有了這些，人就會(huì)有他自己的哲學(xué)思想，而那是小孩小小的時(shí)候就會(huì)有，那該有的。我認(rèn)為要懷著如履薄冰的態(tài)度去對(duì)待兒童的教育問(wèn)題，而哲學(xué)教育尤為重要，小孩的想法、看待事情的角度和成人完全不一樣，成人最好不要隨意強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)去強(qiáng)行修正孩子的想法。兒童的哲學(xué)教育，最重要的是將正確的宇宙觀和價(jià)值觀理念有計(jì)劃有步驟，科學(xué)的傳輸給孩子沒(méi)，這對(duì)孩子的未來(lái)太過(guò)重要。當(dāng)然也要求我們這些未來(lái)從事教育工作者的準(zhǔn)教師們首先要有積極正確科學(xué)的宇宙觀。價(jià)值觀和人生觀。孩子的哲學(xué)教育比起其他來(lái)說(shuō)，更為重要。具體到實(shí)際問(wèn)題，比如：自然，宇宙形成，時(shí)間問(wèn)題，光，社會(huì)，家庭，友誼，快樂(lè)，難過(guò)，悲傷等等，要有目的得去引導(dǎo)他們。要放回去喔。我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到他二十歲以后，媽媽菜跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子是，媽媽就對(duì)她說(shuō)：怎么噶的，你竟然弄到退學(xué)這個(gè)地步，我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再一次被退學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校要你了。小豆豆一定承受不了這種教育，所以我覺(jué)得每一個(gè)家長(zhǎng)和老師都該讀讀這本書(shū)，來(lái)探索一下孩子的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)小豆豆媽媽的這種教育很適合孩子的成長(zhǎng)。了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。剩下的八本書(shū)我自己閱讀的39。很潦草，外國(guó)的大教育家寫的書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)乏味，我覺(jué)得這可能與我還沒(méi)有真正的接觸到教兒童教育這一領(lǐng)域有關(guān)吧。待我日后多讀幾遍后，我自會(huì)發(fā)掘這其中的奧秘。寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇八寒假是孩子們最期待的假期，他們可以暫時(shí)拋開(kāi)學(xué)業(yè)的壓力，盡情享受輕松自由的時(shí)光。而在這個(gè)假期里，讀書(shū)成為了孩子們最好的伴侶。讀書(shū)不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能夠拓展他們的視野和認(rèn)知能力。通過(guò)寒假讀書(shū)，我也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。首先，讀書(shū)豐富了我的知識(shí)。在這個(gè)假期里，我選擇了一些與歷史和科學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)閱讀，《活著》這本書(shū)讓我深入了解了中國(guó)近代歷史的苦難和掙扎，《宇宙奇跡》則帶我走進(jìn)了神秘的宇宙世界。每一本書(shū)都帶給我新的知識(shí)和新的視角，讓我對(duì)世界有了更深入的理解。其次，讀書(shū)提升了我的思考能力。在讀書(shū)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到一些難以理解和琢磨的問(wèn)題，需要借助自己的思考來(lái)解決。比如，《小王子》這本書(shū)中提出的一些哲學(xué)問(wèn)題，讓我感到迷茫，但也激發(fā)了我對(duì)生命和人性的思考。通過(guò)詢問(wèn)自己的內(nèi)心和與他人的討論，我逐漸獲得了更深刻的理解。另外，讀書(shū)提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的語(yǔ)言和表達(dá)方式。例如，《哈利波特》系列讓我學(xué)到了很多生動(dòng)有趣的詞匯，而古代作品如《紅樓夢(mèng)》讓我了解到了優(yōu)美的古文。在讀書(shū)的過(guò)程中，我也開(kāi)始模仿其中的表達(dá)方式，逐漸提高了自己的寫作能力。此外，讀書(shū)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。一本好書(shū)的完成往往需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。比如，《了不起的蓋茨比》這本小說(shuō)，故事情節(jié)曲折復(fù)雜，需要耐心慢慢品味。而科普讀物中的大量知識(shí)也需要我一章一章地讀下去。通過(guò)堅(jiān)持閱讀，我養(yǎng)成了持之以恒的品讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不輕易放棄的態(tài)度?？傊ㄟ^(guò)寒假的讀書(shū)，我獲得了豐富的知識(shí)，提升了自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并培養(yǎng)了耐心和毅力。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的財(cái)富，不僅可以幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，還能夠讓我在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上更有信心和勇氣。所以，我愿意將讀書(shū)作為我的終身伴侶，持續(xù)不斷地豐富自己的內(nèi)心世界。寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇九寒假開(kāi)始了，沒(méi)想到學(xué)校還布置一個(gè)任務(wù)，假期讀一本有意義的書(shū)，并寫出心得體會(huì)。書(shū)架中的書(shū)很多，我信手抽出一本書(shū)——有效教學(xué)，看到這本書(shū)，我回想了很多。想到我和我的同事們?cè)谶^(guò)去的一年中所面臨的挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)中我們有排斥、有困惑、有驚喜、更有收獲。同時(shí)在挑戰(zhàn)中，書(shū)伴隨著我與教學(xué)共成長(zhǎng)，使我變得更加成熟更加自信。挑戰(zhàn)是什么呢？全市各個(gè)高中開(kāi)始倡導(dǎo)在基礎(chǔ)年級(jí)的課堂上使用“四步八環(huán)節(jié)”這種新的教學(xué)模式，教導(dǎo)處給我們每個(gè)教師都印發(fā)了“文登市普通高中各學(xué)科課堂教學(xué)的基本要求”，我非常的排斥這種新的教學(xué)模式，所以教導(dǎo)處下發(fā)的材料我根本沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究，就被我扔在一個(gè)角落，我更不想在我自己的課堂上嘗試這種教學(xué)模式。與此同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又通知我們這學(xué)期教研中心還要進(jìn)行這種教學(xué)模式的課堂達(dá)標(biāo)。我也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到現(xiàn)在很多外省的學(xué)校，都在使用這種教學(xué)模式，效果非常的明顯。我懷著將信將疑的態(tài)度，心里不斷的問(wèn)自己真的會(huì)有那么好嗎？為了進(jìn)一步的了解這種新的教學(xué)模式，我準(zhǔn)備在課堂上自己親自的嘗試一下。恰好這時(shí)，文登市教研中心安排我們基礎(chǔ)年級(jí)的地理教師到文登一中聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課——地球的公轉(zhuǎn)。說(shuō)實(shí)在話，我非常高興文登市教研室給我們提供了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我真的非常想了解一下其他學(xué)校的教師有沒(méi)有遇到和我一樣的困惑，對(duì)于“地球的自轉(zhuǎn)”和“地球的公轉(zhuǎn)”這兩節(jié)他們都是怎樣處理的，他們是如何突破難點(diǎn)和重點(diǎn)的，他們又是怎樣的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。抱著好奇的態(tài)度，懷著想學(xué)的決心，我參加了學(xué)習(xí)。我對(duì)這次的學(xué)習(xí)的渴望超過(guò)了以前的任何的一次，學(xué)習(xí)中我認(rèn)真的聽(tīng)，認(rèn)真的記錄，我學(xué)到了很多的東西。我暗自驚喜。在課堂上，一中的隋老師在教授這樣較難且非常重要的一節(jié)時(shí)，不但是充分的體現(xiàn)了“四步八環(huán)節(jié)”這種新的教學(xué)模式的理念，而且也很好的達(dá)到了教學(xué)的效果。在處理課本上由基礎(chǔ)知識(shí)引申的內(nèi)容時(shí)，教師不耐其煩的一點(diǎn)點(diǎn)的用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，由淺入深，循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，對(duì)有些問(wèn)題學(xué)生可以自己親自動(dòng)手