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正文內(nèi)容

20xx年學校疫情封閉管理方案疫情學校封閉封控管理工作方案(12篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 04:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 上教學的規(guī)范性,加強線上教學相關文件精神的學習和理解。二是注重線上教學的實效性,從學什么、怎么學到學的怎么樣,注重從目標、過程到評價的轉(zhuǎn)化。三是注重溝通的有效性,加強家校溝通和管理溝通。四是關于畢業(yè)班的教學工作,一定要克服困難,明確目標,制定對不同學生學習情況的跟進策略,沖刺中招考試。五是學校全體領導要積極進行網(wǎng)上隨堂聽課,及時發(fā)現(xiàn)與解決問題。趙校長希望所有老師同心協(xié)力,克服困難,繼續(xù)堅持、堅守,把”停課不停學”真正落到實處,并希望早日復課,和大家一起工作,為券橋一中邁上新臺階而努力!學校疫情封閉管理方案 疫情學校封閉封控管理工作方案篇七新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求,學校要做到“停課不停教、停課不停學”,充分利用信息化手段,保障疫情防控期間教育教學活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡平臺教學做了許多工作,目前,線上教學正有序開展,效果很好。元月30日,王社坤校長召開班子會,部署疫情防控工作同時就開始安排網(wǎng)絡教學。他要求教學統(tǒng)籌協(xié)調(diào),三級分級推進。制訂網(wǎng)絡教學工作實施方案,保障我校推遲開學不停教學,學生推遲到校不停學習。實施原則:協(xié)同推進。建立全校各級統(tǒng)籌推進體系和機制,七、八、九三級聯(lián)動,教研人員、年級主任合力實施,協(xié)同推進。分類實施。我校以年級為單位,一級一策。對于教育信息化應用基礎和能力較弱的老師,實行讓家里有能力的家屬幫忙,學校有專人答疑指導。各校要嚴格執(zhí)行市縣課程計劃,統(tǒng)一教學進度,嚴禁趕進度超前上課,嚴禁超量布置作業(yè)加重學生負擔。確保安全。網(wǎng)絡教學的組織要服從疫情防控工作大局,不得組織集中學習、集中培訓,以確保師生安全為前提開展工作。2月1日起,我校通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學、釘釘。希沃等平臺的安裝使用培訓,讓老師們嘗試操作,依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起,大部分老師開始嘗試線上授課,試播中遇到的問題及時反饋,有電教專干馬全舉老師專門負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。延期開學公布以來,網(wǎng)絡很多資源可免費使用,上級也推薦了很多平臺,我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺、數(shù)字電視、移動終端等特點和優(yōu)勢,結合年級和學科特點,自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡教學。我們讓老師們多種嘗試,選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂,省實驗中學老師講的很好,但是試聽一天后,大多數(shù)老師反映幾個問題:我校學生基礎弱,課程高出了學生的程度,吸收慢。有些學科教材版本不一致。進度不同。觀看電視教師無法統(tǒng)計學生的參與情況,不自覺的學生無法監(jiān)控等等。鑒于這些問題,我們于2月10日晚最后統(tǒng)一我校的授課模式:以教師播課為主、以看網(wǎng)絡資源和點播為輔的授課模式。并做了以下安排:所有老師上自己的課,小單位上課便于管理學生也便于互動??茖W調(diào)整教學課表。以教材為基礎,以教學單元為單位,我們根據(jù)假期間網(wǎng)絡授課的特點,制定了切實可行的課程表。在線直播課堂。各課任教師針對本校、本級或本班學生通過網(wǎng)絡平臺(釘釘、希沃白板5等)開設直播課堂,教師在線講課、互動輔導。學生自主學習。由各課任教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單,結合本班實際,指導、推送給學生自主學習,并加強自主學習方法指導,提高學習效果。集中輔導答疑。各任課教師在組織網(wǎng)絡課堂學習的同時,可利用各類網(wǎng)絡平臺,進行在線答疑輔導活動,每天一節(jié)答疑時間。教學的力量在于通過“教”激發(fā)學生“自覺學”的力量?!敖獭币龑А皩W”,“教”促進“學”,“教學”的質(zhì)量關鍵在于“學”的質(zhì)量。網(wǎng)絡教學對教學更是一次挑戰(zhàn)。教什么?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課,加強教研。要求統(tǒng)一時間,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡資源、練習題等,備課組長安排實施。對教學和管理,誰有好的想法,大家統(tǒng)一借鑒使用。著名教育家葉瀾教授所說:教育要“教天地人事,育生命自覺”。這次疫情是一場災難,又是一本育人的教科書。我們給學生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業(yè),讓學生對這次疫情進行調(diào)查研究。研究:什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對“新冠疫情”,很多醫(yī)務工作者不懼風險,無私奉獻,奔赴疫區(qū)參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中學生,正值防控疫情關鍵時刻,我們應該怎么做?疫情過后,我們應該得到怎樣的啟示對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示,強調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,堅決遏制疫情蔓延勢頭,表明了什么?針對此次疫情,我們應該怎樣看待人與自然的關系,尤其是野生動物。我們?nèi)祟惻c野生動物應該保持怎樣的距離?等等。希望學生通過研究實現(xiàn)自我覺醒、追求生命的自覺。同時老師們根據(jù)學科特點布置與這次疫情相關的德育作業(yè)。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手,設計系列作文:我是抗疫英雄宣講員、疫情當前做最好的自己、疫災帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事,感動于他們的精神,再到自己如何做,最后反思,提升思想認識。通過這些作文,將學生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中,感動之余,凝聚為對其精神的謳歌和向往,這遠比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以“疫情在,我在”為主題,讓學生進行新詩創(chuàng)作。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進行了熱情的謳歌。在詩歌創(chuàng)作中學生對疫情認識提高了,思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學生觀看宣傳片、寫觀后感。老師們在進行網(wǎng)上授課的同時,始終不忘在班級群里直接對學生進行思想教育,實現(xiàn)教學、育人兩不誤。督促教師進行網(wǎng)絡授課為了鼓勵老師們正確認識和接受目前形式和網(wǎng)絡授課,王校長不斷發(fā)文,從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下,居家學習的內(nèi)容和方法》等,引領老師們提升思想認識、勇敢面對苦難,努力改進方法,塑造最好自己。同時教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級群,由電教專干馬全舉老師和三級級主任統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡授課情況,包括教師姓名、授課班級、授課內(nèi)容,一天一統(tǒng)計、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。督促學生上課每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù),匯總學生打卡情況匯報學校,對于沒有參與學習的學生,聯(lián)系家長,讓家長做好監(jiān)督管理,保證全體學生參與學習。作業(yè)打卡落實,網(wǎng)上批改。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè),同時和家長一起輔導學生,不會的知識點教師定點解疑??挂弋斍?,延期開學,停課不停教,停課不停學,已成為教育部門、教師、學生和家長的共識。我們縣直中學通過規(guī)劃部署、扎實安排,老師們通過積極學習研討,網(wǎng)上授課、輔導、答疑,我?,F(xiàn)在的網(wǎng)絡授課已經(jīng)步入正規(guī),同
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