20xx年消防工作心得體會(huì)200字消防工作心得體會(huì)周記(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保有效提升消防隊(duì)伍滅火救援戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)上，保證消防官兵健康的心理狀態(tài)已經(jīng)成為消防部隊(duì)亟需解決的重要課題。從心理學(xué)角度講，關(guān)于“忠誠可靠、服務(wù)人民、竭誠奉獻(xiàn)”的三句話主要在職業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)成就感以及意志力、控制力和穩(wěn)定性等五個(gè)方面的心理品質(zhì)上對(duì)消防官兵提出了新的要求，不論是在消防隊(duì)伍的整體職業(yè)成長(zhǎng)層面還是在消防官兵的個(gè)人心理建設(shè)層面都具有深厚的心理學(xué)內(nèi)涵，具備深刻的指導(dǎo)意義。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，面對(duì)復(fù)雜的生活工作環(huán)境，要想確保滅火救援工作的勝利和參與處置突發(fā)事件的成功，就必須保證消防官兵不僅要具備一定的消防專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、過硬的技、戰(zhàn)術(shù)水平，同時(shí)還必須具備良好的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的心理品質(zhì)。為此，筆者認(rèn)為，我們必須要充分結(jié)合現(xiàn)代滅火救援面臨的新情況、新特點(diǎn)以及消防官兵戰(zhàn)斗的心理特點(diǎn)，切實(shí)把錘煉官兵心理素質(zhì)教育有機(jī)地融入于全面教育訓(xùn)練的始終，努力探索新形勢(shì)下消防官兵心理教育訓(xùn)練的新手段、新方法，積極培養(yǎng)官兵良好的心理品質(zhì)，使心理健康教育走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，全面提升部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，確保實(shí)現(xiàn)“三句話”總要求。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深化培訓(xùn)，培養(yǎng)官兵的理論思辨能力，提升其職業(yè)認(rèn)同感。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，火災(zāi)形勢(shì)復(fù)雜多變，搶險(xiǎn)救援任務(wù)日益繁重，部隊(duì)肩負(fù)著保護(hù)國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、確保一方平安的歷史重任。對(duì)此，消防部隊(duì)要不斷加大培訓(xùn)力度，通過各種形式的主題教育使全體消防官兵充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢(shì)，確保每一名官兵都具備較強(qiáng)的理論思辨能力和較高的政治敏銳性和政治鑒別力，真正做到立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，使他們通過認(rèn)真系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)切實(shí)把黨的路線、方針、政策內(nèi)化為自身的素質(zhì)修養(yǎng)，把履行職責(zé)、竭誠服務(wù)內(nèi)化為自身的職業(yè)要求，從而不斷提升其職業(yè)認(rèn)同感，強(qiáng)化其工作的動(dòng)機(jī)水平，提升其工作的自覺性和主動(dòng)性。二、樹立典范，學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)官兵的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)能力，提升其職業(yè)成就感。職業(yè)成就感是推動(dòng)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的終極需要。作為救火搶險(xiǎn)的先鋒部隊(duì)，消防隊(duì)伍中向來不缺乏英雄典范，更不缺少優(yōu)秀事跡。為了有效激發(fā)官兵的職業(yè)成就感，消防部隊(duì)不但要大力宣揚(yáng)先進(jìn)模范人物，更要積極開展全方位的“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，不但要樹立實(shí)戰(zhàn)英模，也要挖掘理論標(biāo)兵，不但要樹立精神典范，更要注重細(xì)小的品質(zhì)培養(yǎng)，努力使每一個(gè)消防官兵都有明確的成就目標(biāo)，切實(shí)激發(fā)他們廣泛學(xué)習(xí)、不斷提高、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的意識(shí)，從而努力提高他們的職業(yè)成就感，確保其工作的飽滿激情和滿懷信心。三、拓展訓(xùn)練，強(qiáng)化素質(zhì)，培養(yǎng)官兵的善斷敢為能力，提升其意志力和穩(wěn)定性。在日常訓(xùn)練中，消防部隊(duì)要及時(shí)深入官兵一線，切實(shí)針對(duì)滅火救援任務(wù)殘酷激烈容易導(dǎo)致官兵產(chǎn)生“怯戰(zhàn)”等心理問題，定期組織開展心理極限訓(xùn)練，采取戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)況模擬、加大訓(xùn)練難度強(qiáng)度、創(chuàng)新訓(xùn)練器材等方式，不斷錘煉官兵意志、膽量和耐力，提升他們的善斷敢為能力，增強(qiáng)其戰(zhàn)斗的信心，充分發(fā)揮其工作的積極性和能動(dòng)性。同時(shí)，我們還要切實(shí)將心理訓(xùn)練與心理教育有機(jī)結(jié)合起來，通過多種行之有效的形式提高官兵心理健康水平，培養(yǎng)官兵過硬的心理素質(zhì)，既要通過課堂教學(xué)教授給官兵心理健康知識(shí)，使官兵具備理論基礎(chǔ)，又要通過組織官兵參加心理行為訓(xùn)練，幫助官兵克服恐懼心理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并使理論得到實(shí)踐和升華，還要通過開展健康向上的文體活動(dòng)，幫助官兵疏緩心理壓力，放松緊張情緒，增進(jìn)戰(zhàn)友之間的友誼，從而確保官兵戰(zhàn)士穩(wěn)定的心理素質(zhì)和超強(qiáng)的意志力。四、深入一線，個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其身心承受能力，提升其自身的內(nèi)控力。消防官兵的心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的系統(tǒng)工程，這就需要部隊(duì)必須深入官兵一線，積極開展調(diào)查研究。而在日常教育中，我們要堅(jiān)持普及教育與個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合，既要面向全體官兵開展心理健康教育，做到不漏一人，不缺一課，更要注重教育效果，使官兵掌握必備的心理常識(shí)，心理健康水平得到普遍提高。同時(shí)，我們更加不能忽視官兵的個(gè)體差異，要根據(jù)每名官兵的心理健康狀況確定相應(yīng)的工作舉措，對(duì)于存在心理障礙的，要做好心理疏導(dǎo)；對(duì)于存在心理問題的，要做好心理咨詢；對(duì)于存在心理疾患的，要做好心理治療，以保證消防官兵健康的心理
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