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正文內(nèi)容

20xx年有關(guān)班級(jí)管理心得體會(huì)的作文班級(jí)管理心得體會(huì)200字(二十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 04:30 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 快樂地成長(zhǎng)。在小學(xué)階段,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行、一舉一動(dòng),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。同時(shí),班主任要有一顆愛心,用愛澆灌心靈之花,只有愛學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛。對(duì)一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來說,更是要傾注更多的愛和心血。要經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,尤其是學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生更差,通過觀察了解到,該生一是懶,二是父母關(guān)心不夠。對(duì)此在學(xué)習(xí)上,我對(duì)他降低要求,對(duì)知識(shí)的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn)。一年級(jí)時(shí)要求他能讀通課文。二年級(jí)的時(shí)候要求他會(huì)寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育,現(xiàn)在,他各方面都有了很大進(jìn)步。四、班主任不僅要教好書,更要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理。教師教學(xué)生的目的,不僅僅是教書,更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,并通過以身作則來教育學(xué)生成長(zhǎng),教會(huì)學(xué)生如何做人。從一年級(jí)開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事。通過實(shí)實(shí)在在的切身體會(huì),讓他們體諒到做父母的艱辛,珍惜求學(xué)機(jī)會(huì),并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力刻苦學(xué)習(xí),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,這樣,就會(huì)達(dá)到育人的目的。在我剛召開一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們都反映孩子愛撒嬌,還很懶,只聽老師的而不聽家長(zhǎng)的話。經(jīng)過一年多的悉心教育,在上周開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們都興奮的反映小家伙們懂事多了,不撒嬌了,還能替長(zhǎng)輩做事呢,多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興,也為自己的付出而自豪。教育的最終目的是育人,作為班主任,一定要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理,最終達(dá)到育人的目的。五、班主任要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,提高班級(jí)管理水平。作為一名班主任,無論工作時(shí)間長(zhǎng)短,都不是十全十美的,自身都有許多不足和缺點(diǎn),尤其在班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)很缺乏。所以,班主任要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,改正自身的缺點(diǎn)和不足,努力提高班級(jí)管理水平。在這方面,我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用。另一方面,我們不要去埋怨環(huán)境,更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多,而要看到自身的不足和缺點(diǎn)。一種方法管不住學(xué)生,就用第二種、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己,提高自身文化素質(zhì)水平,去適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的挑戰(zhàn),絕不在困難面前低頭,甚至跌倒,要爭(zhēng)取當(dāng)好一名班主任,管理好班集體??傊嘀魅蔚墓ぷ魇且豁?xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作,要管理好班級(jí),提高管理水平,不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí),還要不斷學(xué)習(xí),提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人,只有不斷學(xué)習(xí),改變自我,才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境,能承擔(dān)重任。今后,我將一如既往的努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取做得更好!有關(guān)班級(jí)管理心得體會(huì)的作文 班級(jí)管理心得體會(huì)200字篇八高速發(fā)展的信息化時(shí)代,需要班主任工作也必須不斷充實(shí)、創(chuàng)新?;仡欉@幾年的工作,感到管理好一個(gè)班集體,可以從以下用五個(gè)方面來著手:一、激勵(lì)為主題激勵(lì)之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)老師以來的體會(huì)。學(xué)習(xí)上需要激勵(lì),班級(jí)管理上也同樣如此。長(zhǎng)期的批評(píng)和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失,破罐子破摔。要么表面上屈從,實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗。所以,對(duì)班級(jí)的激勵(lì)是我多年來工作的主題。“我們是一個(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)?!薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢?。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語,既讓學(xué)生和我融合在了一起,更讓學(xué)生的自信心高漲,榮譽(yù)感倍增,班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)手了。二、訓(xùn)練為根基在激勵(lì)這個(gè)主題下,唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此,常規(guī)訓(xùn)練是班級(jí)管理中需要常抓,反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精,練要多而廣。大的方面要練習(xí),如早操、路隊(duì),小的方面也要練,如課前準(zhǔn)備,課間撿廢紙等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么,為什么要這么做,再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,這些看似瑣碎的小事一定會(huì)讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí),班級(jí)秩序自然就井井有條,學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。三、活動(dòng)為抓手活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的方法,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的方式。在班級(jí)管理中,我組織學(xué)生開展了各類活動(dòng)。有圍繞學(xué)校大隊(duì)部要求開展的,如:圍繞“爭(zhēng)做合格小公民”活動(dòng)開展了“文明禮貌伴我行”主題班會(huì)。更多的是結(jié)合班級(jí)實(shí)際開展的,如:看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動(dòng)》,由于外出活動(dòng)受到條件限制,我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。學(xué)生通過觀看美國(guó)進(jìn)攻伊拉克的直播,看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,強(qiáng)烈感受到了和平的重要性。通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,懂得了遵紀(jì)守法的必要性。通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例,明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理。在一次次活動(dòng)中,學(xué)生逐漸成長(zhǎng)起來,逐漸有了自我辨析的能力。班級(jí)也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的,有思維能力的集體。四、幫教為輔助世界上沒有兩張相同的樹葉,在集體這棵大樹上,也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長(zhǎng)大卻依然嬌嫩的綠葉,需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中,我努力做到觀察細(xì)微,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對(duì)于學(xué)生思想上的問題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。班級(jí)中有個(gè)心理脆弱,焦慮孤獨(dú)的特別學(xué)生,需要我特別的耐心、細(xì)心,我就對(duì)她多傾注一分關(guān)愛,幫助她處理好學(xué)習(xí)困難,同學(xué)矛盾,盡量讓她心情舒暢,安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個(gè)別幫教下,才能保證班級(jí)中的學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的品質(zhì)。五、放手為目標(biāo)教是為了不教,管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想,也是教育的最終目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo),我在班級(jí)中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競(jìng)選。我以人人有機(jī)會(huì),人人得到鍛煉為指針,不斷更新優(yōu)化競(jìng)選方式,形成了一套班級(jí)條線選舉的制度。學(xué)生參與積極,能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競(jìng)選中懂得了競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)的關(guān)系,明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。學(xué)生們?cè)诟?jìng)選演說中說道:“我明白只要有一個(gè)人來和我競(jìng)爭(zhēng),我就會(huì)落選,但我不怕,因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳?wù)”,“我知道小組長(zhǎng)不是一個(gè)職位,而是一個(gè)服務(wù)的崗位”。通過競(jìng)選上崗的班干部積極性高,在這個(gè)基礎(chǔ)上,我充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己管理班級(jí),記載中隊(duì)小家務(wù),組織安排主持班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生有了責(zé)任感,使命感,工作積極主動(dòng),班級(jí)各個(gè)條線都管理得井井有條,在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了好的成績(jī)。班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的,但是,看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有思想,有能力的少年,一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟,但只要有愛心和責(zé)任心,即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn)。有關(guān)班級(jí)管理心得體會(huì)的作文 班級(jí)管理心得體會(huì)200字篇九經(jīng)過九月份的接觸和了解,我對(duì)新的班級(jí)有了一定的了解,和學(xué)生之間已經(jīng)形成了良好的師生關(guān)系,進(jìn)入十月份,我在原有管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列的改革,由原來的我每件事情都過問,變成了把事情放手學(xué)生去做,充分發(fā)揮學(xué)生班干部的作用,雖然放手放快了點(diǎn),學(xué)生的管理沒有到位,班級(jí)也扣了不少分,不過,我還是感到慶幸,我的學(xué)生成長(zhǎng)了,成熟了,變得有責(zé)任心了,變得學(xué)會(huì)對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)自己學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),并且做事情有始有終,即便是事情和同等程度比較有出入,但他們養(yǎng)成了敢于承認(rèn),敢于改正的好品德,這是什么都換不來的,我為他們的成長(zhǎng)感到驕傲。學(xué)生的管理仍然遵循的是常規(guī)管理,首先我利用班會(huì)課讓班長(zhǎng)張浩帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一日常規(guī)以及聯(lián)合中學(xué)文明崗和值日教師檢查范圍和要求,讓學(xué)生們自己來說,怎樣才能把我們的班級(jí)常規(guī)做好,學(xué)生唐志翔說,首先我們大家要把班級(jí)看成是自己的家,每個(gè)人都是班級(jí)的一分子,如果班級(jí)扣分了,不是哪一個(gè)人的羞恥,是我們大家的羞恥,當(dāng)然如果班級(jí)被表?yè)P(yáng)了,不是哪一個(gè)人的光榮,是我們所有人的光榮。因此我們每個(gè)人都要以主人翁的態(tài)度對(duì)待我們的常規(guī)管理。他說得很好,全班同學(xué)給了他熱烈的掌聲。女生秦詩(shī)雅說,對(duì)于整個(gè)班級(jí)的事情,無論我們哪個(gè)人做什么事情,首先要把自己的事情先做好,在自己事情做好的基礎(chǔ)上,我們要幫助還沒有做好的同學(xué),很簡(jiǎn)單的理由,我們是一個(gè)整體,任何一個(gè)人有差錯(cuò),都會(huì)影響我們的班級(jí)榮譽(yù),假如有同學(xué)因?yàn)樘厥馇闆r,沒有能及時(shí)參加我們的常規(guī)勞動(dòng),我們其他同學(xué),應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手,幫他把事情做好,大家要抱著這樣的心態(tài),這是我們大家的事情,并不是哪一個(gè)人的事情,就是幫他做了事情,不要掛在嘴上,更不能認(rèn)為自己吃了虧,這是很自私的表現(xiàn)。在我們這樣的班集體,我們拒絕這樣的人,大家說好不好?所有的同學(xué)都說好。同學(xué)們熱情高漲,連我也被他們感染,于是我就拋出新的問題,做事情僅僅憑一時(shí)的熱情并不能長(zhǎng)久,我們?cè)撛鯓觼碜霾拍馨盐覀兊某R?guī)事情做好呢?同樣,我的學(xué)生們主動(dòng)請(qǐng)纓,希望由他們自己來決定,勞動(dòng)委員張宇浩說,我有這樣的提議,我們所有的同學(xué)每天做好自己的事情后相互關(guān)心檢查一下,然后由我們勞動(dòng)委員檢查一下,假如有不到位的地方,就得提醒值日的同學(xué)把事情做好。假如有同學(xué)不肯認(rèn)真做,或者就不做,我們及時(shí)匯報(bào)給老師,當(dāng)然這樣的事情在我們這樣的班級(jí)是不會(huì)發(fā)生的。同學(xué)們出謀策劃,給班級(jí)管理提供了許多建議,我讓班長(zhǎng)紀(jì)錄下來,把有用的保留,形成文稿,最后驚奇地發(fā)現(xiàn),我們同學(xué)所提的種種建議,與學(xué)校考核的要求驚人的相似,在我們同學(xué)自己提出種種措施后,再要他們做好自己的事情,他們是那么的樂于接受,并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣,每天早上一來,就把自己的勞動(dòng)任務(wù)做好,相互間幫忙,用微笑去對(duì)待自己的勞動(dòng)任務(wù)。我們形成了每天總結(jié)一次的習(xí)慣,由班干部自己牽頭,大家坐下來尋找上一天的問題究竟出在哪里?比如,放學(xué)后,值日生忘記了關(guān)鎖門窗,教室內(nèi)課桌上的課本沒有放在抽屜里,教室內(nèi)的門窗擦得不干凈,或者教室內(nèi)垃圾沒有及時(shí)清理等問題,在發(fā)現(xiàn)了問題后,我們的勞動(dòng)委員及時(shí)通知負(fù)責(zé)的同學(xué),并及時(shí)提醒他注意,被提醒到的同學(xué)在第二天很認(rèn)真地把事情做好,自己檢查了一遍又一遍,生怕哪里疏忽了什么,在班級(jí)扣分的時(shí)候,我們的同學(xué)會(huì)很羞澀地跑到我面前說,老師,對(duì)不起,我影響了班級(jí)榮譽(yù),我會(huì)微笑地對(duì)他們說,不要緊,這也是一個(gè)經(jīng)歷,我們要能承受任何的挫折,在學(xué)習(xí)上也是一樣,在哪里跌倒在哪里爬起,犯了錯(cuò)誤不要緊,關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,要善于發(fā)現(xiàn)問題的根源,并及時(shí)解決好問題,而不是把問題遺留,對(duì)待學(xué)習(xí)也是一樣,有不懂的地方一定要在第一時(shí)間內(nèi)解決掉,好的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成,學(xué)生們進(jìn)步很快,即便是我不到班級(jí),他們也能很好地把自己的勞動(dòng)任務(wù)高質(zhì)量地完成,并形成了批評(píng)和自我批評(píng)。一個(gè)良好的班集體,不是一天兩天就能形成,它是有個(gè)過程的,讓學(xué)生在經(jīng)歷問題或挫折中成長(zhǎng),是很有價(jià)值的,這會(huì)讓我們的學(xué)生意識(shí)到,世界上沒有任何人或者任何事是一帆風(fēng)順的,我們要有良好的心態(tài),正確對(duì)待問題,用我們的經(jīng)驗(yàn)和思維來解決問題,在解決問題過程中成長(zhǎng)起來,等到下一次有同樣問題出現(xiàn)的時(shí)候,我們的同學(xué)能最快最好地解決。由每天的常規(guī)管理,學(xué)生的自我檢查,帶動(dòng)了我們學(xué)生在學(xué)習(xí)上也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,原來許多作業(yè)不能按時(shí)完成的現(xiàn)在也能按時(shí)完成了,原來許多學(xué)生回家不看書,不復(fù)習(xí),不鞏固,現(xiàn)在回家開始看書了,復(fù)習(xí)了,在我們家訪的時(shí)候,家長(zhǎng)感到非常的高興,對(duì)于這樣的變化,我很欣慰,說明我們的努力是值得的,畢竟我們的學(xué)生有了責(zé)任心,知道對(duì)自己負(fù)責(zé)了,這讓我想起,做一件小事是微不足道的,但是若干件小事累積起來就變成了不簡(jiǎn)單,長(zhǎng)期的積累,會(huì)改變我們的學(xué)生,尤其是我們的青少年學(xué)生,他們的可塑性強(qiáng),接受新事物的觀念強(qiáng),我堅(jiān)信,只要我們長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生灌輸正確的理念,正確的人身觀和價(jià)值觀,那么我們的學(xué)生就會(huì)能明辨是非,知道什么是正確的,什么是有益的,什么是美好的,既然這樣,我們做老師的何樂而不為呢?于是我有了新的思考,在下個(gè)月的班級(jí)管理中,我該怎樣來引導(dǎo)教育我們的學(xué)生呢?我該怎樣讓他們接受更多的知識(shí)理念呢?也許我還的要向其他班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)模仿,來努力提高我們學(xué)生的綜合素質(zhì)。有關(guān)班級(jí)管理心得體會(huì)的作文 班級(jí)管理心得體會(huì)200字篇十下面,我就班級(jí)管理工作談以下幾點(diǎn)看法:一、以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn)班級(jí)管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為:“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動(dòng)作、集體的表情、集體的信念?!彼?,在建設(shè)班集體之初,班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施,說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn),重抓典型,例:針對(duì)學(xué)生癡迷于電腦游戲,在課堂上偷看游戲軟件書,課下談?wù)撚螒蜿J關(guān),甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題,要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問題時(shí)要堅(jiān)持原則,公平、公正、做到以理服人,以情感人,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,使學(xué)生心服口服,自覺接受教育。二、以“勤”做保障“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”?!巴惹凇奔窗嘀魅我獔?jiān)持到崗。班主任要深入到學(xué)生中間,了解學(xué)生思想狀況的變化,了解他們行為的目的,知道他們?cè)谙胧裁?,想做什么,這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提,“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對(duì)班里可能發(fā)生的問題,要抓住要害事先分析,講清,適時(shí)引導(dǎo),力爭(zhēng)把問題消滅在萌芽狀態(tài)?!笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教,示范在先,做出表率,今天該做的事絕不拖到明天。久而久之,學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。三、以“細(xì)”為基礎(chǔ)班主任在任何時(shí)候都要及時(shí)全面地了解自己班級(jí)中小團(tuán)體的情況,如組成人員的變化、核心人物的心理等,同時(shí)還要了解班級(jí)大部分成員對(duì)這些小團(tuán)體的評(píng)價(jià)。班主任要解決這些問題,必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作,創(chuàng)造良好的情感氣氛。同時(shí)班主任要冷靜地分析大家的輿論,如果某小團(tuán)體的活動(dòng)影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康,班主任就必須及時(shí)地提出明確的要求與必要的限制,向他們說明道理,對(duì)少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施。四、以“放”為動(dòng)力?!胺拧笔歉鶕?jù)主體教育的思想,逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育、自主管理、和諧發(fā)展的班級(jí)管理模式。在日常管理中,班主任要敢于放手,敢于給班干部更多的自主權(quán),讓他們獨(dú)立開展工作。同時(shí),要協(xié)助班干部充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,踴躍參與班級(jí)的管理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí)、文體活動(dòng)的開展、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與維修、座位的排定等,均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制,讓自己從居高臨
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