【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心理特點(diǎn)，特別合適在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行議論。在授課中，我采用了多種活動(dòng)議論方式：個(gè)人或小組的方式。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參加意識(shí)、合作精神、操作技術(shù)、研究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方向的綜合議論。，這樣，就可以更好地認(rèn)識(shí)他的作業(yè)，認(rèn)識(shí)他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進(jìn)行議論，正確地、全面地議論每一個(gè)學(xué)生，能使他們感覺到成功感、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。心理學(xué)表示：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在授課中必定正確對(duì)待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)議論中不能夠夠以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，無聊冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)立的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。由于美術(shù)不一樣樣于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含感情的創(chuàng)立性活動(dòng)產(chǎn)品，擁有鮮亮生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不一樣樣，對(duì)美術(shù)的感悟也不一樣樣。因此教師在議論時(shí)要認(rèn)同和保護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，同意學(xué)生用自己獨(dú)到的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)立寬松的時(shí)空環(huán)境。記得教過一個(gè)學(xué)生，上課不愛，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，因此經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時(shí)，作業(yè)還好些，我一走，他就又開始不畫或亂涂。一次有時(shí)的時(shí)機(jī)，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，特別漂亮。當(dāng)時(shí)就想：他還是喜歡畫畫的，可是對(duì)美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學(xué)生顯現(xiàn)了好多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆今后就告訴他們：這些都是老師從動(dòng)畫片里給大家找來的恐龍圖片，我們班也有一個(gè)畫恐龍的好手。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對(duì)全班同學(xué)他的臉紅了，在激勵(lì)下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學(xué)們震驚，大家對(duì)他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時(shí)我看到他眼角閃過的驕傲。下課后我找他單獨(dú)發(fā)言，告訴他：光光畫好恐龍是不能夠夠的，美術(shù)中還有好多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你必定能夠?qū)W得很好，還能夠夠在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢。在今后的授課中，我經(jīng)常注意激勵(lì)和夸耀他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛動(dòng)腦，更愛著手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中，他還得了獎(jiǎng)呢?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》議論建議的第一條就是“重視學(xué)生的自我議論”，從中反響出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和議論觀。在美術(shù)授課中，我改變教師是議論聲威的現(xiàn)象，把議論的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生張開自評(píng)與互評(píng)。在授課中，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)反面寫上自己對(duì)作業(yè)的議論，今后再到講臺(tái)前顯現(xiàn)，并說說為何這樣議論，感覺自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時(shí)，也讓其他同學(xué)幫他出出想法。經(jīng)過自評(píng)，促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、存在的問題，從而針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)還會(huì)采用互相議論的方式，我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了自評(píng)與互評(píng)今后，課堂氣氛友善了，師生、生生之間的關(guān)系更加友善了。學(xué)生加強(qiáng)了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了寬容，理解，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，他們會(huì)很燦爛！改革議論方式，經(jīng)過議論促使學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者眼前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的議論方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮議論促使學(xué)生發(fā)展的功能。經(jīng)過教師的議論幫助學(xué)生成立自信心，積極張開自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種議論方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測(cè)議論學(xué)生，將會(huì)把美術(shù)課堂授課帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生獲取全面的發(fā)展。新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇八在我升入高中的時(shí)候，隨之而來的是許多新的教師。他們當(dāng)中有些人是我之前從未見過的，而另一些則是我在小學(xué)和初中就已經(jīng)見過的老師。對(duì)于這些新的教師，我感到很好奇，因?yàn)槲掖_信他們會(huì)為我?guī)硇碌慕虒W(xué)方式和技巧。有一個(gè)名叫Mr. Li的教師在我的高中生涯中給予了我很大的幫助。他是一個(gè)青年教師，剛剛從大學(xué)畢業(yè)，來到我們學(xué)校，作為一名語文教師。我記得上他的第一節(jié)課時(shí)，他讓我們通過閱讀一些詩(shī)歌來學(xué)習(xí)語文。在課上，他不僅讓我們讀詩(shī)歌，還讓我們朗誦，仿佛我們正在演出一場(chǎng)文藝晚會(huì)。即使有時(shí)候我們并不喜歡這些詩(shī)歌，但是他總能夠通過他的熱情和心態(tài)把我們帶進(jìn)作者的思維并讓我們體驗(yàn)到詩(shī)歌中的情感。在課堂之外，Mr. Li經(jīng)常在班上組織文化課程和社交活動(dòng)。他讓我們演講，參加朗誦比賽，還幫我們組織了許多課外活動(dòng)，例如棋類比賽和書法藝術(shù)展等。他總是鼓勵(lì)我們?nèi)L試不同的事情，并幫助我們拓寬視野。最重要的是，Mr. Li不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位體貼的朋友。他會(huì)耐心地聆聽我們的問題，在課余時(shí)間給我們建議，我們常常在他的辦公室里跟他談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活。他總是鼓勵(lì)我們追求自己的夢(mèng)想，他相信我們能夠成為更好的人。現(xiàn)在，我已經(jīng)在大學(xué)了，但我對(duì)于高中的記憶仍然歷歷在目。雖然在高中進(jìn)行的學(xué)習(xí)非常艱苦，但我卻從中獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并從Mr. Li這位青年教師身上學(xué)到了更多的東西。我始終感到非常榮幸能夠遇見他，也感到很幸運(yùn)能夠成為他的學(xué)生。在青春年華的時(shí)光里，我們每個(gè)人都需要擁有一位像Mr. Li這樣的教師，他們能夠教會(huì)我們?cè)S多實(shí)際的知識(shí)和技能，也能夠讓我們成為更好的人。無論我們?cè)谀睦?，他們的教誨都會(huì)深深地印在我們的心里。新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇九第一段：引言 (200字)教師是傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，是塑造未來的靈魂工程師。而隨著時(shí)間的推移，越來越多的青年學(xué)子步入了這個(gè)光榮而偉大的領(lǐng)域。他們帶著執(zhí)著的熱情和無限的憧憬，開始了他們教書育人的旅程。這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。青年寄語教師的心得體會(huì)，將在這里得以展示。第二段：充實(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 (200字)作為青年教師，我們首先要充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，才能夠更好地承擔(dān)起自己的教育使命。因此，我們要勤奮鉆研教學(xué)理論，通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識(shí)，提高自己對(duì)學(xué)生的理解能力和教學(xué)技巧。此外，我們還要不斷實(shí)踐，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正所謂“最好的老師是做出來的”，只有投入實(shí)踐并不斷總結(jié)反思，我們才能夠真正培養(yǎng)出一批有價(jià)值的人才。第三段：與學(xué)生的互動(dòng) (200字)教師與學(xué)生的互動(dòng)是教育過程中不可或缺的一環(huán)。作為青年教師，我們要盡可能地融入學(xué)生的生活，做到心有靈犀。只有與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，才能夠更有效地引導(dǎo)他們。因此，我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與身心健康，積極關(guān)注學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的教育方式。另外，我們還要耐心傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求與煩惱，并給予他們關(guān)懷與幫助。只有與學(xué)生真正做朋友，才能夠更好地引導(dǎo)他們走向成功。第四段：與同事的交流與合作 (200字)教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能夠取得更大的成就。作為青年教師，我們應(yīng)該主動(dòng)與同事進(jìn)行交流與合作。通過互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，我們可以相互分享教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還要通過參加教研活動(dòng)、學(xué)科組會(huì)等方式，與同行們共同研究教育問題，探索更科學(xué)的教學(xué)模式。只有在互相支持和鼓勵(lì)的氛圍中，我們才能夠不斷成長(zhǎng)并給予學(xué)生更好的教育。第五段：激勵(lì)潛能與創(chuàng)新實(shí)踐 (200字)教育是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在這個(gè)過程中，青年教師要有勇于嘗試的勇氣，并積極開展創(chuàng)新實(shí)踐。我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，采用多元的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和自主思考能力。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)、大膽創(chuàng)造。只有在激勵(lì)潛能和創(chuàng)新實(shí)踐中，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的教育價(jià)值，并為學(xué)生的未來鋪路?？偨Y(jié) (100字)青年寄語教師的心得體會(huì)表達(dá)了青年教師對(duì)自己工作的思考和感悟，它在教育實(shí)踐中起到了激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。青年教師要不斷充實(shí)自己，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，與同事進(jìn)行交流與合作，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)新能力。只有通過共同努力，我們才能夠打造一個(gè)更美好的教育江山。新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇十8月14日下午，王波主任再次走上主席臺(tái)給大家?guī)碇黝}講座，下午董校長(zhǎng)給我們又做了一次長(zhǎng)時(shí)間、大容量的講座，8月15日上午，我又有幸聽了孫老師一節(jié)高水平的高三示范課。我一直教小學(xué)，從來沒有感受過中考和高考的緊張，也就沒有過多關(guān)注過國(guó)家高考制度及改革，對(duì)課程建設(shè)，特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入，這兩天的學(xué)習(xí)使我對(duì)自己的小學(xué)教學(xué)有了更深的思考，確定了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)，改變?cè)瓉淼呐囵B(yǎng)方式，給自己的課堂動(dòng)個(gè)大手術(shù)。一、高考作為我們國(guó)家的特色，一直在改革，更科學(xué)更標(biāo)準(zhǔn)地評(píng)價(jià)學(xué)生。這些改革勢(shì)必影響我們國(guó)家的初中和小學(xué)的根底教育，一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命，我們要繼承和開展，為了培養(yǎng)孩子奉獻(xiàn)自己的一切。語文課堂不管是小學(xué)還是高中初中，都要有語文味。孫老師設(shè)計(jì)的這堂常規(guī)課充滿語文味。讀貫穿整堂課，學(xué)生以讀促學(xué)，教師以讀代講，明顯地看出來學(xué)生這堂課的進(jìn)步，對(duì)文本理解的層層深入。所以，培養(yǎng)孩子讀的能力是語文課的重中之重。二、教師的語言具有深厚的學(xué)科底蘊(yùn)，看出老師具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，特別是恰如其分的情感鋪墊，教師的語調(diào)語速處理給課堂營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，特別有代入感，我也不自覺地思考，甚至