【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)過(guò)程：組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。提問(wèn)：如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離。按順序，不擁擠。聽(tīng)老師的指揮等。熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。托班安全教案咬人的縫隙 托班安全教案免費(fèi)篇九意圖在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)接觸到交通標(biāo)志，對(duì)此，產(chǎn)生了的感興趣。行走安全馬路上、外出活動(dòng)時(shí)也需要注意遵守安全規(guī)則。由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)，希望通過(guò)情景化游戲，鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)交通標(biāo)志含義的認(rèn)識(shí)并能正確運(yùn)用，從而提高交通安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)看地圖按路線行走，懂得仔細(xì)觀察，積極思考。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道、步行、注意信號(hào)燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。積極參加安全游戲活動(dòng)，在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道、步行、注意信號(hào)燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標(biāo)志，了解其含義。難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線行走?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：安全路線大地圖，大黑板(2塊)，磁鐵小孩(1個(gè))“機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道”、“步行”、“注意信號(hào)燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標(biāo)志(大、小各1個(gè))，輪胎(1個(gè))，拱門(mén)(4個(gè)),紙皮箱(4個(gè))，腳踏車(chē)(2部)，安全小博士獎(jiǎng)牌(幼兒每人1個(gè))，放安全標(biāo)志的鐵架(7個(gè))，錦囊(4個(gè))，警察拼圖(分為3份)，警察帽(1頂)，音樂(lè)《逛公園》環(huán)境準(zhǔn)備：實(shí)地安全路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號(hào)燈、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中看見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。認(rèn)識(shí)地圖，初步了解地圖的作用?；顒?dòng)過(guò)程情景導(dǎo)入：去公園。今天天氣真好，小朋友，我們一起去花城公園玩，好嗎?在花城公園里，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會(huì)在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領(lǐng)，今天他還給我們帶來(lái)特別的禮物呢!想知道他是誰(shuí)嗎?問(wèn)路，引出地圖。但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)?wèn)問(wèn)路吧?？腿死蠋煶霈F(xiàn)：您好!請(qǐng)問(wèn)，花城公園怎么走呢?(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)好的，謝謝!地圖有什么用?我們得仔細(xì)觀察地圖，才能知道我們?cè)撟叩穆肪€，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標(biāo)志，大家得仔細(xì)看看這些標(biāo)志代表什么意思?查看地圖，了解行走路線，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀察地圖，查看入口。我們?cè)搹哪睦镞M(jìn)去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線，認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和步行標(biāo)志。從入口進(jìn)去后，我們?cè)撟吣臈l路呢?為什么?(觀察機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和步行標(biāo)志)3)認(rèn)識(shí)斑馬線和注意信號(hào)燈標(biāo)志。(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號(hào)燈)什么時(shí)候才能過(guò)馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)4)認(rèn)識(shí)注意安全(注意危險(xiǎn))標(biāo)志。(磁鐵小人走過(guò)斑馬線后停下)現(xiàn)在我們?cè)撏倪呑吣?為什么?(移動(dòng)磁鐵小人到注意安全標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞，有危險(xiǎn)哦，不能靠近，不能走。)5)認(rèn)識(shí)禁止攀爬標(biāo)志。接下來(lái)我們?cè)撛趺醋?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人)這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標(biāo)志，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險(xiǎn)，不能爬上去)不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)認(rèn)識(shí)禁止行人通行標(biāo)志。(磁鐵小人移動(dòng)到兩條路的中間)現(xiàn)在我們?cè)撟吣倪吥?為什么?這里有什么標(biāo)志?代表什么意思?我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了。這條路上還會(huì)經(jīng)過(guò)山洞，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭，一個(gè)一個(gè)跟好，不能擁擠)7)認(rèn)識(shí)出口，到達(dá)花城公園，就可以找到神秘客人了。(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。進(jìn)入實(shí)地情景探索行走，注意觀察地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊。1)提出行走要求：注意觀察地形和安全標(biāo)志，尋找小錦囊。等會(huì)兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們一定要相互照應(yīng)，不能獨(dú)自走開(kāi)了。每走過(guò)一段路，前面的人要先停下來(lái)等一下，等后面的人都來(lái)了才能繼續(xù)走哦。