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正文內(nèi)容

20xx年教師教學(xué)工作心得簡短(8篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 03:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 )那段時間我們班的學(xué)習(xí)氣氛很好。陸陸續(xù)續(xù)有孩子問我作業(yè)。午睡也開始正常了。班主任很高興,她對我說,要是齊老師要換老師,你不要答應(yīng)哦。我真的很用心的對待他們。我覺得愛不是嘴上說,要付出行動的。我每天打完飯,都會和他們聊天,問他們好不好吃,多吃點等等。我也會時不時摸摸他們的頭,捏捏他們的臉,和他們開玩笑。之間絲毫沒有年齡的代溝。當(dāng)然也有時候不聽話,孩子處于多變的時期,這很正常。我也會狠狠的罵他們。等過后,我再找他聊,告訴他為什么罵他。他就會好一段時間。其實這工作就是重復(fù)的做著這些事情,我是這樣認為的。不要怕煩。也有一個孩子我搞不定的。她是八十二班的班長。她最大的毛病是大聲的講話,你怎么講都沒用,她特別善于表現(xiàn)自己,很聰明的一個孩子。這是我對她的了解。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見我就不說,我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音(因我?guī)蓚€班)。為此我和她說了無數(shù)次,甚至我會當(dāng)她是自己的孩子一樣的罵她,她也知道我是半開玩笑的,也不生氣。我老罵她臉皮厚。她說老師,沒辦法我就這樣了,改不了了。唉,拿她怎么辦(可我還很喜歡她)?也希望各位有經(jīng)驗的老師給點見意。謝謝!其實就如校長講的,每一個孩子就是一個故事。你要認真的去讀懂他,去了解他們的內(nèi)心世界,你會更好的把握怎樣和他們相處。當(dāng)然說起來容易,做起來難。但只要有心人,相信所有的事情都會迎刃而解的。這是我所希望的。以上只是我個人在工作中發(fā)生的一些事情,希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個簡單的人。我只想把我心里想法說出來,就這么簡單。想到什么說什么,這就是我。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點,看到我的優(yōu)點。能及時正確的指出我的錯誤,我將不勝感激。教師教學(xué)工作心得簡短篇五光陰似箭,日月如梭。走過馬年的歡暢,飛雪中迎來羊年的瑞祥。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(4)(7)班語文課教學(xué)工作,由于下學(xué)期就要面臨中考,因此,我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,認真虛心向別人學(xué)習(xí),深入研究教法,兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,取得了一些成績,但也有許多不足??偨Y(jié)如下:一學(xué)期來,我以學(xué)校教導(dǎo)處及語文組教研工作為指導(dǎo),以深化課改,努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c,以提高教育教學(xué)效率為中心,認真履行崗位職責(zé),努力完成工作目標任務(wù)。一、加強教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。一學(xué)期來,我勤奮鉆研業(yè)務(wù),認真學(xué)習(xí)新課標,深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì),關(guān)心愛護學(xué)生,確立語文教育的新理念,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),努力完成教學(xué)任務(wù)。二、明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,做好學(xué)生思想心理疏導(dǎo)工作,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促。充分利用課內(nèi)外時間,形式多樣地做好學(xué)生心理工作。九年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,學(xué)生的思想和心理關(guān)系到中考成績。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常,就會極大地影響他的學(xué)習(xí)動力。在開學(xué)初對所教班級學(xué)生進行分析,確定輔導(dǎo)的對象,明確了學(xué)習(xí)目標,合理安排輔導(dǎo)時間。由于教師對他們的關(guān)注和輔導(dǎo),使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高,學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正了,學(xué)習(xí)成績也有不同程度的提高。特別是九(7)學(xué)生樹立了積極學(xué)習(xí),勇于前進,不甘落后的思想,形成了良好的學(xué)風(fēng)。隨時與學(xué)生溝通,鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點。從尊重出發(fā),教育差生課上遵守紀律,自覺學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,特別是九(4)班,個別學(xué)生貪玩,約束不住自己的特點,在教學(xué)過程中或課下隨時與他們交流溝通,指出他們身上的優(yōu)點,鼓勵他們相信自己,只要自己努力,成績一定會上升。從尊重出發(fā),鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí),上語文課必須認真聽課,做到嚴肅緊張活潑有序。每當(dāng)他們約束不住自己去說笑時,我就會給他們一個制止的眼神,他們馬上會安靜下來,這樣課堂氣氛好了,大部分學(xué)生的語文成績也有了相應(yīng)的提高。創(chuàng)設(shè)情境,對學(xué)生進行思想教育,調(diào)動學(xué)生的積極性。語文教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生能力,還要讓學(xué)生形成積極的人生觀,世界觀和價值觀。因此,無論是課文教學(xué)還是作業(yè)練習(xí)課,我都注意隨時創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合教材中的優(yōu)秀杰出人物精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對學(xué)生進行思想教育,促使其頑強拼爭,持之以恒,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、強化教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)計劃,合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí),增強課堂內(nèi)的容量,努力提高課堂教學(xué)效率。備好課,努力提高駕馭課堂的能力。課前,我深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點、難點,在此基礎(chǔ)上,認真撰寫每一篇教案。掌控課堂節(jié)奏,注意學(xué)生反饋。每次上課,我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),以充足的精神,飽滿的熱情,讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來感染他們。這樣,學(xué)生上課就有勁,教師授課就有信心。當(dāng)學(xué)生在課堂上,違反紀律時,我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒,盡量使自己的情緒不受到影響,不帶到教學(xué)中,避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果。同時在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率。面對全體學(xué)生,注意培優(yōu)補差,加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難。在語文邊緣化這樣一種大環(huán)境之下,要讓學(xué)生學(xué)好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難厭倦情緒,不愿學(xué)習(xí)。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。讓他們更了解語文,學(xué)會欣賞語文之美,喜歡學(xué)習(xí)語文。研究中考試題,指導(dǎo)解題規(guī)律。首先,加強與教研組內(nèi)老師的交流與合作,做好學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo),結(jié)合試題,加強學(xué)生個人學(xué)習(xí),教師研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等,規(guī)范學(xué)生答題步驟。同時進行階段性檢測,及時了解學(xué)生的情況,對癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,不斷調(diào)整教學(xué)策略。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,教學(xué)效果和成績都有了進一步的提高。在課上,面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不
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