【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 婉轉(zhuǎn)平淡a：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縈繞心頭，那是四年生活的剪影，也是青春印記的感動(dòng)。b：讓我們一起在《大學(xué)戀歌》中重溫那些感動(dòng)，有請(qǐng)張尚舉、徐祥和石小桃《父親》c：你用你強(qiáng)健的臂膀，把我高高托起，讓我感受到飛翔的滋味d：你用你高大的身軀，為我遮風(fēng)擋雨，讓我幸福快樂(lè)地奔跑c：你沒(méi)有太多的語(yǔ)言，只為我一笑便安然。d：喜歡你的粗獷，喜愛(ài)你的胡須，喜愛(ài)你嚴(yán)肅外表下那顆裝滿(mǎn)我的心。c：一曲吉他彈唱《父親》，獻(xiàn)給我們的，我們深?lèi)?ài)的父親。d：掌聲有請(qǐng)安超超、王發(fā)金、王涵《落花驚鴻》a：江南好，醉夢(mèng)西湖妖嬈b：哦，江南哪里好了?a：呵呵，美景美食美酒，還有美人呀，怎能不好呢?b：瞧把你給惦記的，江南你是暫時(shí)去不了了，但我還是有辦法緩一下你的相思意的a：嗯，怎么緩?b：一支江南風(fēng)情的《落花驚鴻》舞，獻(xiàn)給在場(chǎng)每一位神往江南的觀眾《畢業(yè)回憶錄》c：轉(zhuǎn)眼間，我們09級(jí)的師兄師姐們就要畢業(yè)了d：是的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)畢業(yè)是一個(gè)昂揚(yáng)的詞，又是一個(gè)傷感的詞，我們?cè)诖耸斋@成功，卻不得不辭別師長(zhǎng)，話(huà)別同窗c但不論前路如何，我們都將一往無(wú)前d：下面請(qǐng)欣賞大二的同學(xué)帶來(lái)的《畢業(yè)回憶錄》《dangerous》a：強(qiáng)有力的節(jié)奏感，火爆的舞姿，激情的歲月b：我們?cè)谶@里舞動(dòng)青春，讓生命的活力四射，讓年輕的氣息彌漫a：下面請(qǐng)欣賞大三同學(xué)帶來(lái)的現(xiàn)代舞《dangerous》《再續(xù)前緣之你的、我的、他的》c：好精彩的現(xiàn)代舞，看來(lái)咱們法學(xué)院還真是人才輩出啊d：對(duì)呀，哎，你記不記得去年有一個(gè)小品叫《你的、我的、他的》c：當(dāng)然記得，當(dāng)時(shí)可謂是火爆一時(shí)呀d：告訴你吧，去年的原班人馬今年又重聚了，這次他們帶來(lái)小品《再續(xù)前緣之你的、我的、他的》《火熱青春》a：青春之所以幸福，就是因?yàn)樗星巴綽：青春的實(shí)質(zhì)是充實(shí)，青春的詩(shī)意是浪漫，青春的證明是無(wú)悔a：我們的青春我們做主b：青春不朽，青春無(wú)悔，讓我們一起在《火熱的青春》的輕快舞步中，去感悟我們的青春a：請(qǐng)欣賞《最初的夢(mèng)想》c：有一種歌聲盤(pán)桓在耳旁，d：有一種激情蕩漾在心底c：那是青春在燃燒，那是熱情在流淌，那是夢(mèng)想在翱翔d：讓我們把激情和熱情灑向每一個(gè)角落，始終堅(jiān)持最初的夢(mèng)想。c：最后，讓我們一起來(lái)賞合：《最初的夢(mèng)想》結(jié)束語(yǔ)c：美好的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝從今以后，貴州師范大學(xué)法學(xué)院的符號(hào)將成為你我生命中永恒的烙印d：回憶往昔，彼此鼓勵(lì)，我們?yōu)榍啻簳?shū)寫(xiě)下一個(gè)一個(gè)值得回憶的瞬間用盡了我們年輕的笑容與淚水還有那小小的驕傲和張揚(yáng)a：今天，是人生的分水嶺踏上征程的我們?nèi)匀灰凶顦闼氐纳詈妥钸b遠(yuǎn)的夢(mèng)想我們要相信，遠(yuǎn)足路上有號(hào)角的地方總有燦爛的星光b：再見(jiàn)一諾千金的季節(jié)c：再見(jiàn)一往情深的歲月d：再見(jiàn)我的青春家鄉(xiāng)我的精神故土我摯愛(ài)的寶山校園a：縱使只有激情和方向，站在生命鋪開(kāi)的路口b：請(qǐng)?zhí)ぶ?yáng)光的步伐，走向?qū)儆谖覀兊妮x煌c：貴州師范大學(xué)法學(xué)院20__屆歡送畢業(yè)生文藝匯演，到此結(jié)束!合：祝師兄師姐青云直上，前程似錦，捷報(bào)頻傳，事業(yè)有成。再見(jiàn)!聲樂(lè)晚會(huì)主持稿 音樂(lè)會(huì)主持稿篇三柯：琴鍵擊打出華美的篇章 如孩童的夢(mèng)想，隨著蝴蝶翩翩起舞。如浮云的自由，清風(fēng)伴侶，夢(mèng)若神仙。下面有請(qǐng)容純一小朋友為我們帶來(lái)鋼琴演奏《瑤族長(zhǎng)鼓舞》節(jié)目五：四手聯(lián)彈 《波蘭波爾卡舞曲》 文思予、范若曦鄧：四手聯(lián)彈是由兩個(gè)人共同在同一臺(tái)鋼琴上合作演奏的一種表演形式。這種形式在共同學(xué)習(xí)中可以培養(yǎng)良好音樂(lè)表現(xiàn)力。這種優(yōu)美動(dòng)人、情真意切、富有感染力的演奏對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都十分重要。下面請(qǐng)欣賞由文思予、范若曦小朋友帶來(lái)的《波蘭波爾卡舞曲》 節(jié)目六：鋼琴 《車(chē)爾尼練習(xí)曲》 陳知可余：在那悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，我們的心得到了解放，或多或少，會(huì)陶醉其中、去品嘗著那優(yōu)美的音符、去感受著那動(dòng)人的旋律。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)享受著音樂(lè)的奧妙時(shí)，我們看到了雛鷹的奮飛，音樂(lè)指引我們向著夢(mèng)想啟航！接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞鋼琴演奏《車(chē)爾尼練習(xí)曲》 表演者：陳知可節(jié)目七：街舞 《god boy》舒：每一個(gè)孩子天生下來(lái)就是一件巧奪天工的藝術(shù)品，他們的天真和可愛(ài)時(shí)刻能讓我們感受到人之初的真、善、美，下面請(qǐng)欣賞由我們最小的舞蹈天使們帶來(lái)的舞蹈表演，《god boy》瞧，寶貝們已經(jīng)迫不及待了！節(jié)目八：鋼琴 《四小天鵝舞曲》 潘玉文 鄧：舞蹈班的同學(xué)跳得真好，我們知道學(xué)習(xí)舞蹈能夠充分的協(xié)調(diào)四肢，培養(yǎng)自己的自信。 余：沒(méi)錯(cuò)，同樣學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器對(duì)大腦的開(kāi)發(fā)也是非常有幫助的，我就很喜歡鋼琴，接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》 表演者：潘玉文節(jié)目九：鋼琴 《扎紅頭繩》 陳泰睿舒：今天的精彩真是一個(gè)接一個(gè)，大家知道剛才表演者幾歲嗎？想必大家一定不認(rèn)為五歲能將這首曲目演繹得如此精彩。精彩不停歇，下面有請(qǐng)陳泰睿為我們帶來(lái)鋼琴演奏《扎紅頭繩》 節(jié)目十：四手聯(lián)彈 《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 王柳迪、張欣然柯：四手聯(lián)彈一定給大家留下了不可磨滅的深刻印象，旋律依舊在腦中回響。不過(guò)經(jīng)典一樣可以復(fù)制，精彩一樣能夠粘貼，下面給大家?guī)?lái)的這個(gè)驚喜，有請(qǐng)王柳迪、張欣然為大家?guī)?lái)，四手連彈《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》游戲環(huán)節(jié)一：（舒凱老師）兒童的生活，是游戲的生活；兒童的世界，是游戲的世界。欣賞了小學(xué)員們這么精彩的演奏，下面我們大家來(lái)放松一下，來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲； 當(dāng)然了，雖然是放松，但我們今天是鋼琴音樂(lè)會(huì)，所以呢這個(gè)游戲也和音樂(lè)有關(guān)系，叫“聽(tīng)歌聲猜歌名”； 具體的規(guī)則就是我們的發(fā)一首兒童歌曲，我們場(chǎng)下的觀眾猜它的歌名，猜對(duì)來(lái)贏取我們的獎(jiǎng)品，我們的獎(jiǎng)品就是 節(jié)目十一：聲樂(lè) 《讓我們蕩起雙槳》 王漢熙舒：好了，我們的游戲到此就結(jié)束了，看到還有很多小朋友玩得有意猶未盡的感覺(jué)，有些小朋友還在為沒(méi)有拿到獎(jiǎng)品而懊悔，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，只要小朋友，在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，勤加練習(xí)，相信玩這個(gè)游戲就不在話(huà)下了；尚善鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心設(shè)有鋼琴、聲樂(lè)、小提琴、古箏、少兒舞蹈、街舞等，課程可謂是豐富多彩，培養(yǎng)出來(lái)的小朋友們也是多才多藝。下面有請(qǐng)王漢熙小朋友為我們帶來(lái)聲樂(lè)演唱《讓我們蕩起雙槳》節(jié)目十二：鋼琴 《土耳其進(jìn)行曲》 龔涵?？拢簩?duì)啊，就像王漢熙小朋友演唱的，水中魚(yú)兒望著我們、悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。希望我們一起在尚善藝術(shù)培訓(xùn)中心茁壯成長(zhǎng)。精彩的聲樂(lè)表演完之后，又回到我很喜歡的樂(lè)器表演鋼琴。我非常喜歡鋼琴的聲音，因?yàn)槟軒?